一年级上册数学公开课教案优秀3篇

1、Word - 8 -一年级上册数学公开课教案优秀3篇作为一位不辞辛苦的人民老师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提高自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是的为您带来的3篇一班级上册数学藏匿课教案，希翼能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。北师大版学校一班级数学上册全册教案最新5 篇一教案示例摘果子教学目的1、利用自主学习，使同学能够在阅历堆积和亲身体悟的基础上体味减法的含义并且能够应用。2、使同学能够在沟通合作中理解学问的形成过程。3、在学习过程中培养同学的良好学习习惯。教学重点初步理解减法的含义是本小节的教学重点。教学难点同学能够看图说图意，并能够正确列式计算。教学过程一、复习导

2、入（一）展示图片：金鱼图和绵羊图1、请你按照图意列式2、老师总结（1）我们可以从不同角度观看同一个问题；（2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；（3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变。（二）老师设疑我们知道把两部分合并在一起我们用加法计算；假如我想：从总数里面去掉一部分，求另一部分是多少，我们该怎样计算呢？二、学习减法（一）看图自主理解减法含义1、展示图片：主题图（1）请你自己想一想，这幅图什么意思？（2）小组内说一说（3）你知道怎样解答吗？2、全班研究3、老师小结当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算。“-”记做减号。从5个里面减去

3、2个，还剩3个，写作：5-2 =3（二）反馈1、展示图片：做一做12、展示图片：做一做23、展示图片：小刺猬拿苹果（三）小结当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；当我们从总数里面去掉一部分，求剩下的另外一部分时，我们用减法计算。三、练习（一）展示图片：手指图（二）展示图片：小鸟摘果子（三）展示图片：老鼠做数学四、小结今日我们接触了减法，你知道什么时候运用减法举行计算吗？今日你有什么心得吗？探索活动成双配对嬉戏目的1、巩固5以内加减法的含义。2、使同学能够娴熟计算5以内的。加减法。嬉戏预备将全部5以内的加减法算式制作成口算卡片。嬉戏过程1、同学以小组为单位举行活动。2、组长随意

4、说一个5以内的数字，其他同学就从口算卡片中拿出得数等于组长所报数字的口算卡片。注重：口算卡片不能重复使用。如组长说“4”，第一次可以拿出“3+1”这个卡片；其次次组长再说“4”的时候，可以拿“2+2”“5-1”等等，但是不能再拿“3+1”这个卡片3、每次第一个拿出卡片的同学获得嘉奖（小红花，小星星等等），最后获得嘉奖最多的同学就是优胜者。北师大版学校一班级数学上册全册教案最新5 篇二教学目标： 1.对收拾生活、学习用品产生一定的爱好，加深对数学的熟悉。2、初步感知分类办法的多样性。体悟分类的结果在同一标准下确实定性和不同标准下的多样性。 3.培养学生们的观看能力、操作能力和自主探究能力。重点难

5、点： 能挑选不同的标准举行分类。 教学办法： 情境教学法演示法实践活动法合作教学法教学用具： 一些学习用品、扫帚、脸盆、抹布；体育用品、幻灯片等。教学过程： 一、创设情境。 把同学分成5-6个小组围坐在一起，并在教室里乱七八糟地堆放着各种物品，让同学感触到教室里的杂乱，从而提出解决问题的办法。一班级上册数学藏匿课教案 篇三教学目标（一）初步了解同学数数的能力和认数状况。（二）使同学初步了解分类）（的含义，初步把握分类的办法。（三）对同学举行爱学习、爱小学的教导。教学重点和难点重点：了解同学数数的能力，初步把握分类的办法。难点：学会分类办法。课前预备（一）教具：三幅教学图及110数字卡片。（二）

6、学具：10根小棒。教学过程设计（一）老师谈话 学生们，我们今日开头上数学课。我们在数学课上会学到好多好多学问，比如：熟悉数字、熟悉图形、会计算等等。现在请学生们看一幅图。（二）学习新课1初步建立方位概念。请学生们看看这幅图上都有什么？图的上面是什么？下面是什么？左边是什么？右边是什么？中间是什么？数一数：图的上面有几架飞机？下面有几辆汽车？图的左边有几个萝卜？右边有几棵白菜？中间有几只灯笼？小结学生们回答得都很好，不但能仔细看图，还能分清上、下、左、右。今后我们看图、看书、做事都用得上这些学问。下面请学生们做熟悉新伴侣的嬉戏：说一说：你座位四面的学生都是谁？（要说清前面、后面、左面、右面是谁）

7、2学习数数：展示小学新学年开学图。师说：这幅图画的是开学了，学生们高兴奋兴地来到小学。开头新的学习生活。大家认真看看图上都画了些什么。（1）引领同学根据一定挨次举行数数：图上有几位教师？几个学生？（一组一组地数）一共有几个人？图上面有几朵向日葵？几棵树？几只小鸟？（从左往右数）（2）数周围的实物：数一数你们小组一共有多少人？数一数教室里有几盏灯？几扇门？几扇窗户？数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔？衣服上有几个扣子？3学习分类。（1）看书上图提问：图上画的是什么？（铅笔和球）为什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）师说：大球小球都是球，是同类物品，所以圈在一起。铅笔是写字用的，和球不是同类物品，所以不和球圈在一起。（2）展示图片：请你们分一分，哪些是同类物品，同学回答后，老师圈上圈。（3）同学看书上图：师问：图上都画了些什么？（书包、小鸡、母鸡、公鸡和蔼球）可以把哪些东西圈在一起？（可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起）为什么？师说：你们说得对！小鸡、母鸡、公鸡都是鸡，所以把它们圈在一起。请学生们自己动手圈一圈。4了解同学认数的状况。（1）看图回答问题：师问：每个圈里画的是什么？有多少？它旁边的数是几？（2）指名几名同学分离数出110实物的个数。（3）老师带领同学打乱 110各数的挨次数数。（三）巩固反馈（1）看数摆小棒：老师展示卡片，同学摆出5根小棒。老师展示