数学教育培训总结

1、数学教育培训总结数学教育培训总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回首和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够有效锻炼我们的语言组织能力，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是我为大家整理的数学教育培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。数学教育培训总结1一、学员感人的学习精神鼓励着我俗语讲：活到老，学到老。这也是社区教育的终身学习理念，把这句话用到我们学员的身上真是一点也不为过。学员的好学精神，虚心请教的态度深深触动我。成人双证制高中数学学习是成人高中学员最感头疼最难的一门学科，主原因是大部分学员原来基础差，从初中毕业离开

2、学校一般是再也没有去碰过数学了，它不像社会文史类学科容易去理解，在平常的工作和生活中接触得相比照较多，而数学大部分概念性的内容在实际生活中应用到的却不多，而且知识的连贯性很强，又相比照较枯燥，故对于大部分学员来讲，对数学都没有较高的兴趣，一堂课下来真正能听懂的学员不多，况且学员都有一定的工作和家庭牵绊，但部分学员表现出的学习热情和态度让人肃然起敬，无论刮风下雨、无论冰冻下雪、无论路途远近、无论能否听懂，都能在规定的时间来听课，下课了还围在我身边问问题。有的学员一下班饭都不吃就来听课，有的学员带上无人照看的小孩来听课，有的学员跨乡镇赶来听课，有的学员夫妻结伴前来听课等等，为的就是赶来吃上一颗青春

3、年少时未好好读书的“懊悔药，不再错失能再次学习的良机。因而，对成人“双证制班高中数学的教学，固然难度比其他学科要大得多，假如根据普通高中的教学方法进行施教的话，效果肯定会不尽如人意。但学员的热情感染着我，使我有足够的理由相信，我能给他们，渴望知识的他们一个满意的答案，教学上我努力贴合学员实际进行安排：1.总括教材、克制逃避心理，成人职业高中“双证制数学教材采用的是省编教材，编着者已经改变了全日制教材中“繁、难、艰、深、全的弊端。因而，我在每年开学第一课就把教材的内容作一个全面的介绍，让学员大体上了解到高中数学与初中数学的联络与区别，对新知识点的难易程度有个大致的了解，根据教材的目录，对第一章中

4、的集合、第六章的立体几何这两块内容，强调难度并不是很大，由于成人相对于普高学生而言，在概念的理解及空间想象力上应该是有优势的。而教材中的二次函数、三角函数等难度较大等，让学员在上课时有心理上的准备。2.以课本例题为基础，结合近几年的试题和模拟题，出一定量的试题在平常上课时进行适当训练。教材在内容的安排上，从第二章函数到第五章的解析几何，都要涉及到代数解析式的变换与运算，这也恰恰是成人学员最薄弱的地方。为此，有针对性地强化对多项式的训练是很有必要的，所以我根据本人近几年阅卷的情况，无论是找的例题还是出的习题，在难易程度上和数量上都尽量把握好尺度，标准是以能够解决二次函数和直线方程即可。3.练习与

5、辅导方式多样化，成人学员的学习是业余时间的学习，除了集中听课外，很多内容需要学员利用平常零星的业余时间去消化和稳固的，由于大多数学员有着繁忙的工作和较大的生活压力，花在学习上的时间对他们来讲还是不多的，所以每堂课上布置的练习题尽量在上课结束前进行解题提示，目的就是为了稳固所学知识，当场消化。练习题对学员来讲也是因人而异的，学习能力强、基础较好的学员基本上能在集中学习的时间段里完成，而对基础差的学员，一个基础性的练习题做一遍是不够的，往往在讲解后还是似懂非懂，勉强在教师的指导下把练习题做出来，所以我就会利用微信、QQ等工具进行课外的教学和辅导，也鼓励他们在课堂上积极发言、不懂就多问。二、适应时代

6、发展，努力使本人在各方面有所提升，作为一名现代的成人教育工作者。作为成人教育工作者，老师必须与时俱进，更新教育思想，转变教育观念，积极投身教育改革，补齐当前成人教育短板，勿忘初心，不断创新进取。面对现代新起点，我们要谨记历史赋予的责任，开启成人教育新征程，促进全民终身学习深化发展，不断反思本人的教学行为，改革过时的教学方法、形式，十分是要根据学员的实际情况进行考虑和研究，结合本人的教学实际调整教学策略和方法，进而提高教学水安然平静质量。我在这十年来的成人双证制高中数学教育培训的经过中，能有较强的责任心和事业心，积极主动去学习去适应时代的发展和学员的变化。工作认真负责，对学员热情，学习他们优于本

7、人的长处，也学习到了更多教育理论知识，提高了本人的教育素养，使本人在教别人知识经过中也收获到了快乐。做到了和学员共同提高、共同进步。当然，成人高中双证制数学教育培训的深化开展，重要的目的是训练学员的逻辑思维能力和认知能力，同时教给他们树立终身学习的理念、保持终身学习的能力，让学员在日新月异飞速发展的学习型社会中能勇立潮头。我坚信：在诸多成人教育工作者的不懈努力下，农村成人“双证制高中教育教学一定会获得更辉煌的成绩。数学教育培训总结2在这次继续教育学习中，我受益匪浅。通过专家讲解以及网上互相沟通，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过介入在线研讨和沟通，我领略到继续教育的魅力，有幸聆听到了

8、各位学友们不同的心声；通过完成提交作业，我锻炼了思维能力，增长了个人智慧；通过撰写心得体会，思想和认识又得到了进一步的升华。教育使我理解初中新课程的基本理念，把握（初中数学新课程标准）的基本理念、设计思路、课程目的、内容标准和教学与评价的要求等。网络是一个很好的平台，我利用平台认真聆听了专家的精彩讲评。专家们的讲评以及优秀课例，使我从理论的高度了解了新课程改革的必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下的数学课堂教学，进而得以重新理性地反省与审视本人的教育教学观和教学策略。一、当前的课改必要性新形势下教学现状：教师主导课堂，学生被动接受，学生学习积极性很低，教学形式单一，不能适应新形势课改

9、精神。一定要改变这种状况！改，不一定在短时间内有效果，但不改一定是没有效果的。教学方式，教学方法和教学思路是不可忽视的。一种合理的教学方式只能合适某一特定阶段，并不能成为永久。教学方式、教学方法需要不断地探索和改良。在教改正程中只要不断地、认真地、用心地去实践并总结，才会构成一种合理的教学方式与方法。每个人有每个人的讲课风格，只要能够充分调动学生积极性，真正能让学生学有所获，学有所得，在一种学生乐学，善学的气氛中，让学生健康成长，这样的课我觉得是一堂好课。二、教学要因地制宜、因材施教老师要尊重学生，让他们根据本身的兴趣和将来发展需要自主选择课程模块。老师要明白、成认学生的个性差异，要真正做到面

10、向学生。教学旨在提高学生综合运用能力，所以要适当增加教学活动，因地制宜，尽可能利用本校有限的教学资源；因材施教，尽可能面向全体学生。此举旨在培养学生的数学学习兴趣和运用数学的技巧。以详细的教学为学习动力、以完成任务的经过为学习经过、以展开教学成果的方式来体现教学的成就。三、观念更新通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对老师来讲，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及实践者对本身实践情境和经历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我与“如今的我的对话沟通，是努力摆脱“已成的我，为不断获得新生的经过。努力研究本

11、人，其目的就是为了提高本人、发展本人、更新本人。老师是学生成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、研究者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。老师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。老师是实践者，实践的内涵是“变革。总之，此次培训形式灵敏，内容丰富，效果显著，对我教学理念，教学方法等都产生了积极而深远的影响，对促进我数学教学水平的提高产生了良好的效果，使我领略了先进的数学教育教学理论，也积累了一课堂实践经历。数学教育培训总结3在这次的远程培训中，我感想很多，收获颇多。本次的培训即将结束，总结一下本人的学习情况。主要在下面方面印象更深入：一正确

12、处理预设与生成预设与生成是数学教育中经常论及的问题。全国著名特级老师钱金铎教师在回答有关“如何才能有效地调控和驾驭课堂，处理好课堂预设和课堂生成的关系时讲：“在课程的施行经过中，预设的教学经过同课堂的真实情境之间经常存在着不同程度的偏离。而这样的偏离正是学生个人知识、直接经历、生活世界等儿童文化的外显，正是学生与教材碰撞出的自我解读，其中不乏有价值的成分。在这一经过中，学生的智慧正在绽放，情感正在撞击，视野正在扩大，这比任何所谓的知识目的更为可贵初中数学课堂教学中的预设和生成是辩证的对立统一体，两者是互相依存的，没有高质量的预设，就不可能有精彩的生成。反之，假如不重视生成，那么预设必然是僵化的

13、，缺乏生命力的。二教育教学理念得到转变在集中培训学习中，听到两位教育专家讲座和远程教育的多名专家的讲解，结合新课程。更新了教育教学新观念，深入认识到教学以学生为本，学生是学习的主体。教学不再是忠实地传递和接受的经过，而是创造和开发的经过，老师与学生之间相互交友、积极互动，共同提高的经过。注重学生实验、思维、总结等方面能力的培养，同时也关注学生的感受，体验和经历。经过这次培训，不仅老师的理念发生变化，而且老师的角色也发生了变化。老师是数学学习的组织者、引导者和合作者，同时老师还肩负着学生健全人格的培养。师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都充分发展的业务组合，在情感上应是个性全面交往基础上情感

14、联络，是师生个性魅力的生动体现，是师生互相关爱的结果。在教学上要请教师要熟练课堂的管理艺术；在教学评价中，应着眼于学生，注重长期的效应，注重经过的评价；评价的目的不是为了证实，而是为了发展。三关注课堂教学评价新课程标准指出：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的经过；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立自信心。巴班斯基在如何评价教育经过最优化的效果时指出：“学生的行为，他们的学习态度、个性中的优良品质数量和介入学习活动中所表现的教养水平等可使我们对教育效果做出结论。老师的创造性劳动就能获得最准确的评价。根据这一理念，

15、课堂教学评价应从对老师的评价转变为对学生的评价。从这些方面进行评价。1、学生对数学课的热情程度。2、学生投入学习的程度。3、学生创新意识和探索精神展示空间。4、基础知识和基本技能把握程度。5、学生运用数学知识解决身边疑难的能力。数学教育培训总结4根据区远程教育的要求，我村根据村里的实际情况制定出台了三项管理制度并上墙。构成了以制度管人、管设备、管学习培训的工作机制，使远程教育工作有章可循，初步实现了远程教育规范管理。日常工作中我村发挥优势采用了下面几点措施：一是切实加强对远程教育工作的管理。建立健全远程教育领导小组，为远程教育工作顺利施行，提供组织保障，全面负责，落实远程教育的各项工作，成立了

16、以村支部书记及村委主任为主要负责人的远程教育领导小组，指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据社区的详细要求结合我村的实际情况，有条不紊、循序渐进的开展远程教育工作。二是制定了（远程教育设备管理制度），在工作中，我严格根据制度要求，做好了日常的防火、防潮、防尘、防盗、防高温、防漏电和定期检查保养工作，建立了远程教育设备、器材档案，妥善保存技术资料，并天天做到设备、设施排列整洁，放置有序等。三是制定了（远程教育播放收看制度）。做到了结合实际，合理安排学习内容、学习时间，组织参学人员认真学习，积极讨论；做好了播放记录工作，并对远程教育档案进行整理和归档保存，按时按质填写好学用三册；做到了严禁播放

17、与党员教育无关的内容和不健康的音像节目。四是制定了（远程教育应用制度）。坚持学以致用原则，将远教站点真正建成服务我村建设、提升党建水平的重要平台，发挥远程教育对我村各项工作的实际效能，调动广大党员干部群众学用工作的积极性，变要我学为我要学，把远教工作落到实处。五是合理安排收看节目。农村的生产生活无序、不统一性要求远程教育工作要合理安排，统筹兼顾。因而合理的时间安排保证了大多数党员干部的收看可能性。这样才能更好的实现科技为“三农服务的宗旨，实现好致富能手的“传、帮、带工作的扎实进行，立竿见影。在村党总支的领导下，通过本村远程教育教点的不断努力，进一步丰富了本村村民的精神文化生活，弘扬了文明向上的

18、风气，为社会主义新农村建设注入了新的活力。村中出现了不少新气象，人们愈加自觉维护身边的环境卫生，愈加注重健体强身，而不是整天沉迷在牌桌上。村民的法律意识得到普遍提高，村中盗窃等犯罪率明显下降；邻里间吵架斗殴现象明显减少，人们的防灾防盗的意识明显加强。总之，大关村在远程教育旗帜的引导下，正全力以赴地投入到新农村建设当中，并获得了显著成绩。数学教育培训总结5本次培训，利用网络观看了各位专家们的讲座，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅，对我的教育教学实际帮助很大。现将培训总结如下：一、专家讲座。思想理念的提升我这次参加了天津市中学老师五周期信息能力提升培训以及第三阶段的

19、全员培训。通过各阶段必修课和选修课专家的视频讲座。从当前教育教学改革方向、教科研、课堂教学专题、教材解读、当代教育技术应用等多方面进行，各位专家从本人亲身的经历体会出发，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更明晰地意识到作为一名初中数学老师该怎样看待本人的角色，该怎样去提升本人的专业水平，该怎样去驾驭本人的课堂教学。1、通过师德培训，使我认识到，要想成为一名优秀的老师必须关注细节，从细微处入手，充分了解、关爱每一名学生。在教育中，老师要用本人的行动去感染学生，要用本人的言语去感动学生，老师要根据教育教学规律和学生身心发展水安然平静特点，充分尊重学生的主体地位，用本人的德和才来影响教育学生，

20、把教授知识同思想启迪、陶冶情操、心灵塑造结合起来，培养学生广泛的兴趣，调动学生学习的积极性，促进学生整体素质协调发展，这才是师德的重点。2、通过学习（提高课堂效率的策略和方法），为提高课堂高效指引了方向，所以在教学中我对学生尽量少批评多表扬，找他们的闪光点，既使必须地批评也要委婉的方式，这样能够更好地激发学生学习兴趣。通过学习（PPT也能做出好课件），让我对PPT制作课件又有了更深的认识，把握了更多制作技巧，使我学到了各类演示文稿详细制作方法。当我用所学的知识制作愈加精巧、实用的课件运用到本人的教学中，发现学生比以前感兴趣多了，自然收到了较好的教学效果。二、同行沟通，扬长避短！1、班级论坛研讨

21、，思想沟通，方法沟通的园地培训中的学科论坛研讨能够和辅导老师、班级同学进行沟通研讨，大家共同介入，把本人的学习体会经常同老师们沟通，运用所学经历积极向教师们征求意见，扬长避短。这个方法能够促进广大老师共同提高。通过查看辅导老师推荐的优秀作业，来不断地提高本人，完善本人，提升本人的教学水平。2、学习日志，学习的心得的总结这次培训要求每个学员提交学习日志，写学习日志，心得体会，提出困惑。也为我们学习和沟通提供了一平台。发表学习日志，学员之间互相沟通学习的体会和心得，认识到继续教育的重要性和必要性，将继续教育划定为本身的终身教育，提升本人的理念高度，提高本人的专业水平。三、提交案例。作业，聚集才思培

22、训期间，按时教学案例，教学设计，将本人在继续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆评价，检测本人参加继续教育学习的效果。提交专家设计的作业，将本人的看法于专家进行沟通，拓展本人的教学思路，把握更多更好的数学教学方法。我在第二阶段的实践作业还被教师评为优秀。总之，这次网上培训让我开了眼界，学到了很多好的教学思路和方法，对于我今后的数学教学帮助很大，通过本学期继续教育培训的学习，如春风化雨般润物于无声，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任现代的教育教学工作，必须不断的全面提高本身素质，不断地学习充电，以适应素质教育的需要，适

23、应新时期教育发展的需要。数学教育培训总结6在本次培训中，我的收获不少，我在实践中真正理解和体会到了一种全新的当代教学理念和教学形式，我亲身领略了这种先进的教学理念和形式科学性和先进性，使我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导本人今后教学实践，培养出更多当代社会素质人才。培训课程内容实在，具有很强的指导意义，培训内容对我们教学第一线的老师十分有针对性，各位专家的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高，感觉这次培训比以往的培训都好，我从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的提高总之，培训给我们搭建了一个很好的平台，参加培训的都是教学一线的教授、名师，对教育教学都是本人独到

24、的见解。所以在这次培训中不仅为我们创立了一个非常好的互相学习的时机，还为我们建立了友谊的纽带。我深深的知道，培训只是一个开场，关键是在今后的教学实践中，应该怎样运用这次培训中所学的一些理念与理论，使本人的教学能更上一个新台阶。作为一名老师，对于新课改已不陌生，然而能够深化地对新课程新教材做更深化的探究、考虑、挖掘的不多，这次省培正好提供了这样一个时机。通过省培让我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训，收获确实不小，同时也给本人的教学带来很多新考虑，下面就对本次培训学习作下面总结：一、通过学习，解决了我在实际教学中碰到的很多疑难问

25、题，如：解决问题教学怎样创设切近学生生活实际的情境，合作学习怎样做到恰当的利用时间等。使本人在师德修养、教育理念、教学方法等各方面都有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育观念，丰富了教学经历，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。同时也结识了很多优秀的老师，开阔了视野，充实了本人。二、老师要不断学习，努力提高本人的专业素养，不断促进本人的专业成长。通过省培学习，我以为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程

26、研修培训为契机，继续加强本身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高本人的专业能力和业务素质，以胜任本人的教育教学工作。三、通过这次省培，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使本人坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以老师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就能够实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业发展和能力提高是非常必要的。

27、一个老师假如坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我要坚持写课后反思、单元反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。总之，通过省培，可谓收获颇丰，收获的是一名专业老师成长所必不可少的基本素养。“一份耕耘，一份收获，对于这样的学习来讲，也许我付出的是繁忙，但我收获的却是提高，是老师基本素质的提高。所以我要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以等待新的进步！认识到新缺乏，在今后的工作中，我要多反思本人，在反思中提升本人，要开拓视野，改变观念，创造一个全新的课堂。数学教育培训总结76月24日7月4日，我有幸参加了广东省教育局厅主办，xx师范大学承办的高中数学骨干老师培训。来自全省各地

28、市的高中数学骨干老师进行了为期10天的培训，主要采用专题报告、讲座等形式进行理论学习。让我们得以与诸多教授、名师面对面地座谈、沟通，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法。这次培训内容丰富，安排合理，使我们受益匪浅。一一流专家讲座，提升思想理念！我们这次培训班听了xx与二师的知名教授及部分学校的名校长、名师的讲座，从师德、当前教育教学改革动向、教科研、课堂教学专题、教材解读、当代教育技术应用等多方面进行，各位知名专家、学者、特级老师从本人亲身的经历体会出发，畅谈了他们对师德以及教学等教育教学各个领域的独特见解。让我们更明晰地意识到作为一个线的中学老师该怎样看待本人所处的位置，该怎

29、样去提升本人的专业水平。在知识方面，我们深感悟识学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深入内涵。老师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识构造要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学相互浸透，互相融合，只懂本人专业的知识是远远不够的，这一点我们在学习中体会很深。精深的专业知识是老师担任教学工作的基础。这就要请教师要扎实的把握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能，并运用自若。熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。学员们在这次培训中发现本人专业知识还很欠缺。只要把握全面的学科知识才能在教学经过中高屋建瓴的处理好教材，把握住教

30、材的难点，才能有对教材内容深化浅出的讲解。进而保证教学流畅地进行，使学生既学到知识，又把握学习方法和发展能力。二优秀学员论坛，提升学员理论水平！在理论培训阶段，为了提升每位学员本身的理论水平，专家们都会预留一定的时间与学员们沟通，学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，这些数学教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。三答疑解困，理论水平提高的源泉！这次培训要求每个学员天天都要做笔记，在本人的博客上写反思，写心得体会，提出困惑。也为我们学习和沟通提供了一平台。这次理论培训，就本身更新优化而言，使学员们

31、树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的目光也太浅薄了。老师只要树立“活到老，学到老的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。只要不断学习，不断充实本人的知识，不断更新本人的教育观念，不断否认本人，才能不断进步，拥有的知识才能像泉水般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水了。四、互相沟通，共同提高！本次培训，会聚了全省各地市的骨干老师，每位培训老师都有丰富的教学经历，教学的外部条件也非常类似，但也存在着很多的差异，为我们之间的互相沟通提供了很好的一个沟通平台。因而，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高本人教学业务水平的一条捷

32、径。在培训经过中，学员们在沟通经过中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是怎样处理新课程中碰到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到相互之间的互相促进，共同提高。10天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了本身的缺乏之处以及与名老师的差距所在，对于今后怎样更好的提高本人必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距成为本身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使本人不断成长。数学教育培训总结8我这次参加自治区20 xx年义务段小学数学新课程标准及人教版教材集中加远程培训活动，为我们老师

33、创造良好的学习时机，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的缺乏，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。1、最重大的变化莫过于人的观念的变化，这次培训在一定程度上转变了我对学习的观念，知道了沟通与相互学习的重要性，只要通过培训才会促进本人的专业知识和理论水平。在这次学习经过中，本人很对以前的困惑得到醍醐灌顶的解决，并且本人以前没有注意到的知识，应该考虑的东西，得到了学习。这种收获是宏大的。2、认识上和学习的互动性上发生了转变，而且自觉性也是特别有意思的一个方面，实际上我们教师应该都有强调学生自觉的时候，这次培训需要的也是教师的自觉性，一些教师可能会投