十一月下旬大学心理学专业期末模拟试卷(完整版)个人自检卷及答案

1、一月下旬大学心理学专业期末模拟试卷（完整版）个人自检卷及答案一、单选题（每题 1 分， 40 题，共计 40 分）1、下列属于校园文化的内核与灵魂的是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： D2、经验智力这是指个人积累的不同领域的知识和经验。这可以看 作是个人所有专长的积累。经验智力的基础是积累知识和经验，这些 知识和经验可以使人们在一个或者多个领域中具有高水平的技能。生 长于刺激环境较为贫乏的人，较之一个生长在学习环境丰富的人，其 智力显著地表现出差异来。丰富的学习环境能够促进（）经验智力和 卡特尔所说的晶体智力有些相似。A、经验智力B、意识动机C、

2、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A3、语言的产生是指人们通过（）或手的活动把所要表达的思想说 出或写出来，他包括说话和书写两种形式。语言产生的单位主要有： 音素、音节、语素、词、短语、句子。A、奥尔波特B、氏语言器官C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B4、成分性智力是指思维和问题解决等所依赖的（）A、物质文化B、精神文化C、心理过程D制度文化【参考答案】： C5、主体对外界事物一贯的、稳定的心理准备状态或一定的行为倾 向。 1862 年美国心理学家K.W.斯彭斯最早注意到（），认为是一种先有之见A、生理过程B、态度现象C、自然过程D物理过程参考答案】： B6、利用“道德两难故事法”进行道

3、德教育的心理学家是（）A、班杜拉B、吉布斯C、柯尔伯格D皮亚杰【参考答案】： C7、校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它 主要反映的文化形态是（）A、校园物质文化B、校园行为文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： A8、社会知觉最早是有哪位心理学家提出的？（）A、弗洛伊德B、洛克C、布鲁纳D斯滕伯格【参考答案】： C9、在自然环境下，使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与 型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和 长期的研究是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D定量研究法【参考答案】： C10、“教师生涯发展模式”的提出者是（）A、费

4、斯勒B、伯顿C、卡茨D司德菲【参考答案】： D11、把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流 派是（）A、机能主义心理学B、行为主义心理学C、精神分析心理学D格式塔心理学【参考答案】： C12、精神异常被看作是一种疾病状态，躯体和行为的异常改变组 成其症状，根据特别的症状组合即可做岀疾病诊断。克雷佩林根据大 量临床观察经验，按照医学模式对形形色色的变态心理加以分类，建 立了（）现代分类系统的雏形。A、生理过程B、精神疾病C、自然过程D物理过程【参考答案】： B13、心理动力学模式从弗洛伊德的精神分析理论说明变态心理发 生的原因和机制，认为变态心理不符合一般疾病的概念，而是意识与 无

5、意识之间的冲突，即内驱力和欲望引起的内在冲突，以致产生固恋 及倒退行为等，这均可引起情绪障碍甚至导致（）。A、物质文化B、精神文化C、心理变态D制度文化【参考答案】： C14、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D经验【参考答案】： C15、道德品质形成和转化的前提与基础是（）A、醒悟B、遵从C、转变D巩固【参考答案】： A16、“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师 身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）A、复杂性B、独立性C、示范性D长效性【参考答案】： C17、通常，人们总是把在群体中出现频率高的心理现象称为常态， 反之

6、则称为变态。例如，在群体中智力的分布，呈现为（），若以智 商表示，群体中 95%以上的人的智商在 70129 之间，属正常；智商不 到 70 者，约占 5%以下，则被视为智力低下； 130 以上者则一般称之为 智力超常。A、常态曲线B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A18、人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个 特征？（）A、选择性B、显著性C、投射性D两极性【参考答案】： C19、大学教师的能力包括（）A、学术能力与语言表达能力B、一般能力与教育能力C、智力因素与非智力因素D学术能力与管理能力【参考答案】： B20、约在公元前一世纪，另一位古希腊医生阿斯克列皮

7、阿德斯首 先使用了“心理障碍”与“心理不健全”的术语。此后，经过长期的历史发展，变态心理学逐 渐成为心理学的一个领域，使有关变态心理的研究从思辨转向实验， 从患者的（）进入其内心活动。A、不可遏制性B、活泼型C、外部表现D抑郁型参考答案】： C21、（）的认知一评价理论。认为情绪是人与环境相互作用的产 物。在情绪活动中，人不仅反映环境中的刺激事件对自己的影响，同 时要调节自己对于刺激的反应。也就是说，情绪是个体对环境知觉到 有害或有益的反应。因此，人们需要不断的评价刺激事件与自身的关 系。A、奥尔波特B、拉扎勒斯C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B22、下丘脑控制的内分泌系统有相似的（）。在

8、下丘脑探测到个 体的血压过低时，它指导脑下的垂体释放一个抑制尿液生成的激素， 即抗利尿激素，这种激素使肾脏重新吸收液体进入身体而不是将液体 排到膀胱。A、不可遏制性B、活泼型C、灵活性D抑郁型【参考答案】： C23、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史 有多久（）A、 20 多年C、 50 多年B、30 多年D与大学有同样长的历史【参考答案】： D24、罗伯特 ?斯腾伯格提出了智力的三（），认为智力包括三个部 分一一成分、经验和情境。A、生理过程B、因素理论C、自然过程D物理过程【参考答案】： B25、公平理论的提出者是（）A、马斯洛B、赫茨伯格C、弗鲁姆D亚当斯【参考答案】：

9、 D26、环境和教育的决定作用，只能机械、被动地（）的发展。如 果没有主观努力和个人的勤奋，要想获得事业的成功和能力的发展是 根本不可能的。A、物质文化B、精神文化C、影响能力D制度文化【参考答案】： C27、“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态 的陈述性知识A、有关事物名称或符号的知识B、有关简单命题性知识或事实性知识C、有多个命题构成的组合性知识D获得性知识【参考答案】： C28、情绪的中枢不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑， 并且强调大脑对丘脑抑制的解除，使植物性神经活跃起来，加强身体 生理的反应，而产生（）。A、奥尔波特B、情绪C、吉尔福特D艾森克【参考答案】：

10、B29、研究人员一直在争论到底哪些情绪属于（），甚至到底是否 存在基本情绪。基本情绪即情感的红、黄、蓝三原色，以此为基础可 混合成千上万种的情绪。A、生理过程B、基本情绪C、自然过程D物理过程【参考答案】： B30、认知成分是主体对态度对象的认识和评价，是人对于对象的 思想、信念及其知识的总和。情感性成分是主体对态度对象的情绪的 或（）。A、情感性体验B、意识动机C、高尚动机D生理性动机【参考答案】： A31、语言的功能主要分为社会功能和（）两方面，其中社会功能 包括信息传递功能和人际互动功能。A、生理过程B、思维功能C、自然过程D物理过程【参考答案】： B32、认为若青少年能充分拥有对自我和

11、工作世界的了解，即能增 进其职业生涯的正确性的学派是（）A、人本主义学派B、行为主义学派C、特质因素学派D认知主义学派【参考答案】： C33、根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中应注重 （）A、自我熏陶B、道德灌输C、制度约束D榜样作用【参考答案】： D34、大学生正处于认知发展的（）A、平稳期B、高原期C、高峰期D下降期【参考答案】： C35、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技 术属于什么技术？（）A、具体化技术B、内容反应技术C、封闭式提问D开放式提问【参考答案】： D36、语言以自己的风格特色吸引或者促使人们在生活生产中自觉 不自觉地通过语言这个工具直接或者（

12、）着相关的人群，或者波及其 他更广泛的区域。达到传承的效果。A、生理过程B、间接影响C、自然过程D物理过程【参考答案】： B37、公平理论指出，员工的积极性能否调动，会受到以下因素的影响（）A、绝对报酬与相对报酬B、实际值与期望值C、效益与收入D情感管理与提供舞台【参考答案】： A38、发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量 作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A、学习结果分类理论B、信息加工学习理论C、智力结构论D条件反射理论【参考答案】： C39、语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思 维逻辑运用和信息交互 / 传递的工具，是体现人类认知 / 识成

13、果的载体 语言具有（）（传承性 / 无限传播能力，一定条件下可以受公共大众共 识保存）和民族性。A、奥尔波特B、稳固性C、吉尔福特D艾森克【参考答案】： B40、记忆过程包括（）。A、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆D识记、再认和遗忘【参考答案】： A二、多选题（多选少选都不给分，每题 2分，20 题，共计 40分）1、意义学习的三个特点是（）A、揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B、学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程C、新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系D学习的内容必须具有逻辑意义【参考答案】： ABC2、团体心理辅导的发展过程包括（）A

14、、初创阶段B、过渡阶段C、工作阶段D结束阶段【参考答案】： ABCD3、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断 发展？（）A、调整过程B、同化过程C、反馈过程D顺应过程【参考答案】： BD4、在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是（）A、结构式、封闭式B、非结构式、开放式C、同质性、发展性D异质性、治疗性参考答案】： AC5、完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是（）A、引导大学生学会正确认识和评价自我B、引导大学生发展积极健康的自我体验C、引导大学生增强自我控制，完善自我D引导大学生参加实践活动【参考答案】： ABC6、教师的教育机智在教学中主要体现在（）A、善于因势

15、利导B、善于随机应变C、善于对症下药D善于掌握分寸【参考答案】： ABCD7、大学生的一般人际关系包括（）A、师生关系B、同学关系C、社会实践关系D网络人际关系【参考答案】： ABCD8、大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）A、启发诱导法B、学思并重法C、省察克治法D积善成德法【参考答案】： BCD9、吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？（）A、形象思维B、聚合思维C、逻辑思维D发散思维【参考答案】： BD10、大学生人际关系不良的类型有（）A、缺乏知心朋友B、与别人难以相处C、感到交往困难D社交恐惧症【参考答案】： ABCD11、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A

16、、情绪B、需要D动机参考答案】： BD12、一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、（）A、生成性因素B、组织性因素C、专业性因素D大学生个体性因素【参考答案】： BCD13、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD14、个体心理发展的影响因素有（）A、遗传素质B、学习C、社会生活环境与教育D自我反思【参考答案】： AC15、可以通过以下哪几个方面来提升校园文

17、化的整体品位？（）A、美化校园物质环境B、倡导正确办学理念C、促进师生和谐的文化D加强基础设施建设【参考答案】： ABC16、对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要（）A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D持之以恒【参考答案】： ABCD17 、为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采 用（）A、问题式教学B、案例式教学C、问答式教学D沙龙式教学【参考答案】： AD18、大学教师的职业特征包括（）A、教师劳动的示范性B、教师劳动的创造性C、教师劳动的复杂性参考答案】：对D教师劳动的长效性【参考答案】： ABCD19、校园文化形态被分为以下哪几个方面（）A、校园物质文化B、校园行为

18、文化C、校园制度文化D校园精神文化【参考答案】： ABCD20、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C、一学生智力和知识发展水平为基础D考核的重点放在学生是否正真了解教材内容【参考答案】： ABCD三、判断题（每题 1 分， 20题，共 20分）1、语言的种类：对话语言、独白语言、书面语言、内部语言。【参考答案】：对2、随着计算机和互联网的广泛应用，计算机可处理的自然语言文 本数量空前增长，面向海量信息的文本挖掘、信息提取、跨语言信息 处理、人机交互等应用需求急速增长，自然语言处理研究必将对我们

19、 的生活产生深远的影响。3、当个体发现两个目标可能同时具有威胁性，即可兴起二者都要 逃避的动机患病者既不愿吃药，又不愿开刀。惟迫于形势，两难之中 必须接受其一时，即将形成双避冲突。【参考答案】：对4、学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性 得到全面健康的发展。【参考答案】：对5、生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。【参考答案】：对6、如此看来，日常生活中心理冲突的困扰在所难免。甚至我们也 可以想象，能力愈高条件愈好的人，在精神上愈可能感受到更多的心 理冲突困扰。因为，他们比一般人有更多的选择机会，同时，他们比 一般人也有较多的动机和追求目标。【参考答案】：对

20、7、在注重全面发展学生的各种智能的基础上，更加注重个性的发 展，将“全面发展”与“个性发展”有机地统合起来，教学就是要尽 可能创设适应学生优势智力发展的条件，使每个学生都能成才。【参考答案】：8、社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行 为。【参考答案】：对9、奥苏贝尔( DavidAusubel )的意义学习理论旨在解决概念和命 题性知识的教学问题。10、人际交往的客观动机：人与人进行交往时，双方都希望自己 得到的使用价值大于付出的使用价值。【参考答案】：对11、多元智能理论是加德纳于 1983 年提出的，并在以后的时间多 次加以发展。该理论认为，智能是解决某一问题或创造某种产品的能 力，而这一问题或这种产品在某一特定文化或特定环境中是被认为有 价值的。【参考答案】：对12、群居在一起的动物，相互影响、相互作用的种种表现形式， 我们称之为