初中道德与法治人教八年级上册（统编2023年更新）遵守社会规则第三课遵守规则教学设计

1、课题名称第三课 遵守规则学科道德与法治年级初二年级授课人龚靖雯教学目标情感态度价值观目标：树立正确的自由观，遵守规则，将规则内化于心、外化与行。能力目标：正确认识自由与规则的关系，发展辩证思维能力。3、知识目标：了解社会规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则。教学内容自由与规则的关系：社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。自觉遵守规则：遵守社会规则需要自律和他律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。重、难点分析教学重点：怎样自觉遵守规则 教学难点：自由与规则的关系 教学方法讲授法情景讨论法多媒体辅助教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入俗话说：没有规矩，

2、不成方圆。这句话在告诉我们遵守规则的重要性。但在日常生活中，不遵守规则的事情时有发生，同学们有没有遇到过一些不遵守规则的事情？同学们都说到了很多，老师也遇到了很多不遵守规则的事情，比如很多车辆乱停乱放，占用应急车道，堵塞交通，去到公园玩，满地都是垃圾，瞬间游玩的美好心情都没有了。因为没有遵守规则还会给我们带来一些不必要的麻烦，所以遵守规则对我们来说很重要。 今天我们一起来学习第三课第二框遵守规则。学生自由回答引入本课的主题：遵守规则讲授新课第一环节自由与规则不可分第二环节自觉遵守规则第三环节课堂小结第四环节规则无处不在第五环节课后习题2023年是一个特殊的年份，新冠疫情席卷了全球，在今年年初的

3、时候发生了一起澳籍跑步女事件，下面我们一起通过视频来了解该事件。跑步女因违反了疫情防控期间的规则而没有享受到自己应该享受到的自由，所以我们说自由与规则具有一定的关系。我们再通过材料对整个事件进行一个回顾，然后请同学们思考一个问题，跑步女她的哪些行为导致其最后受到处罚？通过材料我们可以看到跑步女未按规定居家隔离，执意外出跑步且不戴口罩，面对劝阻，拒不配合，最后受到处罚。我们可以从这里的第一点到最后一点看到，我们说该女子本身具有外出跑步的自由，既然是她的自由，那最后为什么她的行为又违反了社会规则呢？同学们都说到了自由不是为所欲为，自由是受到社会规则的约束，这就是我们的第一点。自由与规则的关系：社会

4、规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等社会规则的约束。同学们看看我们下面的这一情景。我们请两个同学来给我们表演一下，特别是语气要表演到位啊。好，非常感谢我们这两位同学，大家掌声鼓励。同学们，你们认同陈浩所说的这种自由吗？为什么？没错，在我国宪法中明确规定公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。所以平时我们在行使自己的权利和自由时不能侵犯他人的合法的自由和权利。我们接着再回看澳籍跑步女这个事件，这次我们主要看看对这个事件最后的处理结果。该女子的在事发后被其所在公司辞退，被依法注销工作类拘留许可、限期离境。试问，如果该女子的行为并没有受到

5、任何惩罚，会导致怎样的后果呢？因为有社会规则的约束，所以我们每个人合法的自由和权利才能够得到保障。这是我们的第二点：社会规则是人们享有自由的保障。为了使我们的自由能够有保障，就需要我们每个人自觉的遵守规则。中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即说走咱就走，和红绿灯无关。而过马路的理由有千万种，我们通过视频来了解一下。看完视频后，请同学们思考一个问题：你有没有中国式过马路的经历？你如何看待这种现象？就如同学们所说的那样，中国式过马路是对交通规则的漠视，轻则堵塞交通，重则危害生命。我们一起通过视频来了解中国式过马路的危害。一起起惨烈的事故都在提示我们遵守规则的重要性，那么，对

6、于改善“中国式过马路”你有何建议？小组讨论（从不同的角度）同学们都提出了很多的整改措施，这里其实我们可以将同学们的整改措施大致的分为两大类，一类是通过他人来使我们自觉遵守交通规则，即他律，另一类就是我们自己要自我约束去遵守规则，即自律。如何做到自觉遵守规则：遵守社会规则需要他律和自律。他律就是监督、提醒、奖惩，自律就是自我约束。自觉遵守规则还需要我们发自内心地敬畏规则。本节课的新课内容我们就讲完了，下面我们来小结一下。本节课主要包含了两大板块的内容：第一个社会规则与自由的关系，第二个怎样自觉遵守规则。在我们的生活中处处都有规则，规则无处不在。下面就请同学们小组合作，列举我们生活中还需要遵守的哪

7、些规则？同学们从四个不同的方面分别说到很多的规则，我们可以看到，不论是我们个人还是国家间，我们都需要遵守规则，希望同学们在生活中能够与规则同行，将规则内化于心，外化与行，用行动去遵守规则，共创我们的美好生活。下面我们来做个课堂练习，巩固知识。一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。针对这事，正确的认识是( )A.该学生依法行使了言论自由权，无可厚非B.言论自由在网上是不受限制的C.公民言论自由还未得到充分实现D.自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束2.遵守社会规则，需要我们将规则内

8、化于心，外化于行。下列行为属于遵守社会规则的是( )A.在电影院看电影时，小华大声喊叫B.在公共汽车上，小红主动给老人让座C.在动物园里，小军向猴子扔去食物D.在课堂上，小刚随意离开座位扔垃圾学生观看视频学生分析回答学生表演学生思考并回答学生思考并回答观看视频小组讨论，并推荐代表发言学生列举不同的规则用视频引入，激发学生的学习兴趣通过提问，让学生积极思考，了解自由是受到社会规则的约束让学生参与到课堂中，使学生的体会更加深刻，增加课堂的趣味性通过情景，让学生对照自己的行为，明确行使自己的权利不能侵犯他人的权利通过矛盾的场景，使学生加深对社会规则划定自由的边界的理解，同时引出下一个点通过创设极端的情景，让学生深刻