小学语文人教三年级下册（统编）第六单元-习作：身边那些有特点的人教学设计

1、习作：身边那些有特点的人 教学设计一、教学目标： 1、理解什么是人物特点。 2、初步领会描写人物的基本要领：抓住他的外貌、性格、兴趣、爱好等特点，通过一件事情来具体描述。用上语言、动作、神态、心理描写来刻画人物形象。 3、能给习作取一个表现人物特点的题目。二、教学重点：抓住人物的外貌、性格、兴趣、爱好等特点，通过一件事情来具体描述。用上语言、动作、神态、心理描写来刻画人物形象。三、教学难点：抓住人物的外貌、性格、兴趣、爱好等特点，通过一件事情来具体描述。用上语言、动作、神态、心理描写来刻画人物形象。四、教学准备：教师：PPT课件 学生：观察自己身边有特点的人。五、教学时数：2课时。六、教学过程

2、：第1课时 （一）猜谜导入，揭示课题同学们，今天我们来玩一个“看文字，猜人物”的游戏。看谁的反应最快哦！（PPT出示）1、火眼金睛 尖嘴猴腮 头戴紧箍咒 孙悟空孩子们，你们是依据什么猜出来的呢？对！眼睛、嘴巴、脸、头饰，这些都是孙悟空的外貌。所以我们可以通过外貌猜出人物。（板书：外貌） 好，同样是西游记中的人物，再猜（PPT出示）2、肥头大耳肚皮圆 好吃懒做爱睡觉 猪八戒 那这次你们又是根据什么猜的呢？很棒！头、耳朵、肚皮，这些都是猪八戒的外貌。好吃懒做是猪八戒的？性格。爱睡觉是猪八戒的？爱好。 所以我们还可以通过性格爱好来猜出人物。（板书：性格 爱好 兴趣）她有一头乌黑的头发，圆圆的脸上长着

3、一双黑色的眼睛，鼻子下面有一张小小的嘴巴。（PPT出示） 师：再猜，这是谁？ （生答不知。）师：怎么就猜不出来了呢？ （生答。）师：因为他的外貌没什么特别的地方，没特点，好多人都长的是这个样子，这是一张大众化的脸谱，放在人堆里看没什么特别的。所以猜不出来。小结：特点就是指的人或者物所具有的独特的地方。这个独特的地方，可以是外貌，也可以是性格、爱好、兴趣等。（PPT呈现）今天，我们的任务就是写一写：身边那些有特点的人。（课前板书课题，此时PPT出示）（二）图文结合，理解“特点”1、（PPT出示教材图片）请大家打开书，翻到82页。我们来看看教材上的这些词语，谁来说说这些词语都表现了人物的什么特点？

4、这些词语让你想到了谁？为什么想到他？（抽生说，同时逐一结合图片理解人物特点，PPT呈现表现的是“人物品质”、“性格特点”还是“兴趣爱好”。）2、小组合作：寻找身边有特点的人（“神厨”“神算子”“飞毛腿”“小诸葛”）孩子们，只要你留心观察，身边有特点的人还有很多！那么，除了书上这些，你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以形容哪些人？（分小班讨论，然后抽生反馈，及时点评，注意遇到说负面特点时，要保护自尊。）小结：你们真是善于观察、善于思考的孩子！正是有了这些特点，才使得我们与众不同。著名的哲学家布莱尼茨曾说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。”所以我们在介绍人物时，想让人一

5、下子记住，就必须抓住他最鲜明的特点。（板书：抓特点）明确写作内容：写一个身边有特点的人同学们，日常生活中有很多有特点的人。今天，让我们选一个人作为自己的写作对象，重点是要写出人物的特点哦！相信大家心中已经有目标了，对吧？（四）拟定写作题目习作之前，我们要给自己的习作取一个合适的题目，取题目时要注意些什么呢？（PPT呈现）（1）要在题目中体现写的是谁。（2）要用上表示人物特点的词语。（3）还要注意题目要简洁得当。比如：第一种“特点+人物”戏迷老爸、急性子班长 、神厨外婆第二种直接以“特点”作为题目小书虫、幽默王子我们班的“小诸葛”小结：这样的题目，人物特点抓得准，给读者留下的印象也深刻。你打算给

6、自己的作文取一个什么题目呢？（五）明确思路，指导写作：如何抓住特点来描写人物？好吧！人物确定了，题目拟好了，那我们可以从哪些方面来写这个人呢？（板书：写人物）（1）上学期，我们已经会写“猜猜他是谁”，谁来说说你是怎样写的 ？（抽生反馈之前的写人经验。）（2）（PPT呈现教材话泡内容）今天的作文还是写人的，请大家看着课本82页的两个话泡，默读并思考：两个泡泡有什么不同？（抽生反馈，师小结。）小结：第一个话泡告诉我们可以写一件具体的事例，通过这个事例表现出人物的特点。（结合话泡，PPT配图口头简单叙述“热心肠”的一件事。）第二个话泡告诉我们可以通过人物一系列的日常表现来体现这个人的特点。（结合话泡

7、，PPT配图口头简单叙述“昆虫迷”的几个日常表现。）2、回顾课文，再现写法孩子们，写这篇作文时，你想重点介绍哪个方面？怎样把重点部分写具体呢？我们一起来看看我不能失信是怎样具体描写小庆龄诚实守信的?（回顾课文我不能失信写作结构及写作特点)（板书：语言 动作 神态 心理）完成表格，明确思路。（小组合作讨论，然后抽生汇报。）接下来，请大家在小班内讨论一下：想写谁？让你印象最深的特点是什么？你想给自己的作文取一个什么题目？准备选择什么事例？先写什么？再写什么？最后写什么？ 完成你手中的表格。我想写的人是：我想写他（特点）：我想取的习作题目是：我打算先写：再写：最后写：温馨提示：（PPT呈现）同学们，今天我们的写作是写一个有特点的人，我们不仅要写出这个人的特点，还要把这篇作文写得生动有趣。动笔之前，老师还有几点温馨提示。小结：每个人都有自己独特的特点，你在写人物的时候只有抓住人物的外貌、性格、兴趣、爱好等特点，并通过语言、动作、神态等写具体，才能让人印象深刻。（六）妙笔生花孩子们，拿起你手中的笔，把你心中那个有特点的人介绍给大家吧！我们都期待你的佳作呈现哦！写作提示：（PPT）（1）在你身边有特点的人中选一个进行描写。（2）你可以抓住他的外