初中地理人教八年级下册（2023年新编） 青藏地区 青藏地区

1、第九章 青藏地区第一节 自然特征与农业李媛课标要求1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。2.比较四大地理区域的自然地理差异。3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。教材分析本节教材是青藏地区的概述，主要讲述青藏地区的自然环境特征，以及自然环境对生产生活的影响。本节教材主要有两个标题：“世界屋脊”从青藏地区的地形入手，介绍青藏地区自然环境的突出特征高寒。“高寒牧区和河谷农业区”，主要介绍了在高寒的自然环境下青藏地区农牧业和人们生活、生产的特色。把青藏地区作为一个独立的地理单元,已表明了地形是影响本区特征的主导因素,“高”和“寒”成为本区的主要

2、特征，它直接影响青藏地区的其他环境要素,并影响居民的生产和生活。学情分析本节课教学内容是学生在学习了前面三大区域的基础上进行的。他们已初步掌握了学习区域地理方法，引导他们运用所学的方法去学习青藏地区。初二学生思维活跃，求知欲强，好奇心强，乐于接受有趣的感情内容。由于我们这里部分位于青藏地区，故学生对青藏地区有一些感性认识，但没有上升到理论知识，通过在巩固前几个地区自然环境与农业的基础上的继续深入学习和挖掘，更能引领学生总结出本节课的决定核心“高寒”这个特色，从而体会到青藏地区独特的地理特色及对本区生产生活的深远影响。教学目标知识与能力目标1.在地图上指出青藏地区的位置范围，主要地形组成，总结青

3、藏地区自然地理特征及带来的影响；2.了解青藏地区受高寒影响农牧业生产生活特色。过程与方法目标1.运用地形图读图分析指出青藏地区的地形组成，总结地形特征；2.运用气候资料分析比较成都和拉萨气候差异解释青藏地区高寒的特点。情感态度与价值观目标通过学习青藏地区独特的环境及在特殊环境影响下形成的人们的生产生活特色形成人地和谐的世界观。教学重点1.认识青藏地区主要自然地理特征。 2.了解青藏地区主要畜种、农作物及主要农业区，说明自然特征对生产、生活的影响。教学难点1.青藏地区气候特征的描述。2.以“高”为中心建立知识结构。教学方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。教具准备 多媒体课件、剪辑青藏高原

4、视频、秒懂初中地理课时安排 1课时教学过程新课引入：回顾上一张西北地区的主要特征和农业，直接引出青藏地区。新课讲解：一、青藏地区的位置和范围出示青藏地区的地形图，指导学生找出青藏地区与其它地区的分界线经过的山脉，总结青藏地区的相对位置。并强调喜马拉雅山是我国与其它国家的分界线，解释为什么南到国界。出示我国行政区划图，指导学生找出青藏地区的范围。通过读图找出区域的位置和范围，目前对于学生来说是一件很容易的事情，所以，这里不再给大量时间活动。青藏地区的自然特征首先请大家观看青藏高原的视频片段，让学生感知青藏地区的自然特征，提出问题：“青藏高原是一个什么样的地区？”“青藏高原与青藏地区有什么关系？”

5、“为什么是一个高寒、缺氧的地方？”（一）地形地势出示青藏地区地形图，通过寻找青藏地区主要的地形区，总结青藏地区的地形以及地形特征“远看是山，近看是川”，并强调青藏地区是位于青藏高原上的，青藏高原有一部分不再我国，所以青藏地区不等于青藏高原。出示我国三级阶梯图以及以北纬32度纬线为剖面的剖面图，总结青藏地区“海拔高”的地势特点。（过渡）高处不胜寒青藏地区的气候及特征出示气候类型分布图，找出青藏地区主要的气候类型。五道梁的气温曲线和降水量柱状图，分析青藏地区气候特征。出示藏族传统服饰-藏袍，解释气候特征中气温日较差大的特点。青藏地区主要的地表特征出示青藏地区的雪山和冰川图片，通过总结青藏地区地形地

6、势特征和气候特征，得出青藏地区地表特征“雪山连绵，冰川光布”。青藏地区的太阳能资源丰富出示全国太阳辐射总量分布图，了解青藏地区的太阳辐射量大简要分析青藏地区太阳辐射强的原因-与降水少有关。太阳辐射强的影响：高原红，拉萨-日光城。大江大河的发源地出示青藏地区河湖分布图，总结河湖状况。提出问题“为什么降水少，还形成了众多的河湖？”，简要分析得出与太阳辐射相关。总结青藏地区显著的“高寒”的自然特征。(过渡)欣赏青藏地区的自然风光“青海湖”“可可西里”.生活在这样的童话世界、人间仙境的人们主要发展了什么农业呢？农业（合作探究）畜牧业青藏地区农业分布图，总结青藏地区因为高寒的自然特征，高山草甸广布，适宜

7、发展畜牧业。四大牧区分布图，找出本区的牧区。出示主要的畜产品图，感知特色畜产品。河谷农业提出问题“能否发展种植业？限制因素是什么？分布在哪里？”通过阅读青藏地区农业分布图，总结种植业一般分布在河谷地带，属于河谷农业。以雅鲁藏布江谷地为例，简要分析河谷发展农业的有利条件。小结河谷农业的农产品，引出青藏地区的特色美食，并根据农业特色引出青藏地区的民居。总结学生展示“糌粑”的制作过程，指出我们阿坝州部分地区位于青藏地区，也具有青藏地区的特色。考点妙计-秒懂初中地理“考点动画”课堂练习-秒懂初中地理“考点闯关”板书设计（ppt中设有小黑板，所以板书简略）第九章青藏地区第一节自然特征与农业位置和范围自然环境特征农业反思：教学设计反思对于这堂课，在备课前，我仔细思考了这部分内容。我的考虑是学生已经学习了三个地理区域，对区域地理的学习方法有所掌握，这节课以知识运用为主，同时运用了秒懂初中地理APP直观地对知识点进行梳理和练习，但因为学校