初中化学鲁教九年级上册（2023年新编） 我们周围的空气4．2物质组成的表示教案易秀英

1、物质组成的表示第一课时 化学式学习目标知识与技能:能理解化学式的概念，并掌握其意义；能写出单质的化学式，能根据化学式区分单质和化合物过程与方法从学生熟悉的具体物质入手分析，让学生理解物质的组成与化学式的关系，明确化学式的含义，情感态度价值观从宏观、微观和符号三种水平上认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系，从而建立起物质都是有宏观与微观的思维。重点、难点理解化学式的涵义，掌握化学符号中各种位置数字的涵义教学过程【情景导入】展示图片：一些有化学式的标签教师：有些药盒或者化学产品中会标明成分中主要物质的化学式。那学习化学，是一定要掌握化学式的，那同学们听老师讲过化学式吗？比如水、氢气、氧气的

2、化学式？ 【过度】那什么是化学式？-引出课题，并展示学习目标化学式的概念化学式是用于表示物质的，从物质宏观角度看，物质是由各种元素组成，微观角度看，物质又是由分子 、原子 、离子等基本粒子构成,且各元素的原子或离子之间存在一定的数量关系。所有在描述物质的时候就应该把这些信息体现出来，比如水 H2O【思考讨论】为什么水用化学式：H2O表示，请结合上面的内容，说一说你的看法【学生总结并表述】化学式的定义【板书】一、化学式定义：用元素符号和数字表示物质组成的式子（元素符号体现物质的组成，数字体现各元素的原子或离子的数量关系）-为学习化学式的意义，化学式的计算铺垫。【教师讲解】课本81页“物质的组成与

3、化学式的关系”的图片。教师引导学生学习认识“金属铜”、“氯化钠”、“水”的“物质的组成与化学式的关系”。（使学生进一步认识并理解，宏观的物质是由微观的粒子：分子、原子、离子等大量聚集构成的，使学生建立宏观与微观的联系。理解由分子、原子、离子构成的化学式如何书写。）【教师讲解】1、由分子构成的物质的化学式也叫分子式；2、任何纯净物都有固定的组成，都可以用化学式来表示其组成，同一种物质只有一种化学式 ，化学式是根据客观事实来的；3、混合物没有固定的组成，所以没有化学式；4、一个化学式可以表示多种物质，例如C二、化学式的意义【过度】同学对化学式的知识有一定的了解了，那给你一个化学式，可以从中获得些什

4、么信息呢？【思考讨论】分析化学式“H2O” 表示的意义？【学生展示】学生说“H2O”可以表示的意义 【请你归纳】由分子构成物质的化学式的意义（重点）宏观意义：表示一种物质；表示物质的元素组成微观意义：表示一个分子；表示一个分子中原子的构成【练习】二氧化碳CO2表示的意义【再试一试!】O2表示的意义三、化学式周围数字的意义【思考讨论】怎样表示2个水分子？【学生书写】“2H2O”【思考讨论】上述符号中的“2”表示哪些意义？【总结】2H2O -表示2个水分子 ，表示每个水分子中有两个氢原子分子式前面的数字表示分子个数。分子式中，元素符号右下角的数字表示一个分子中所含的原子个数。【小试牛刀】请说出3S

5、O2中2、3分别表示哪些意义？四、单质化学式的书写【过度】如何正确书写纯净物的化学式呢？纯净物有化学式，纯净物中可以分类，由一种元素组成的纯净物叫单质，由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，今天先学习比较简单的，由一个元素组成的纯净物单质【复习】元素的分类：金属元素 “钅”非金属元素 ： 非金属固体元素“ 石“，非金属液体元素“氵”，非金属气体元素 “气”直接用元素符号表示的单质金属单质 Na Cu Fe Al 直接读元素名称某些固态非金属 C S P （碘由分子构成）直接读元素名称稀有气体单质 He Ne Ar 读某气由双原子分子构成的单质，如气态或液态非金属元素组成的单质，O2、N2、H2、Cl2 Br2例题：请写出以下物质的化学式铜 金刚石 铁 氢气 氮气 氦气 硫 磷 碘 以上是单质的化学式，化合物中有两种或两种以上的元素，所以在写化学式时需明确物质的元素组成和各元素的原子或离子的数量关系。这个在下节课学习【小结】本节课你学会了什么？【板书设计】 物质组成的表示-化学式一、化学式1.定义：化学式是由元素符号和数字表示的式子。3.化学式的意义： 表示一种物质。宏观 表示该物质的元素组成。 表示物质的一个分子。 微观 表示物质的分子构成