校纪校规教育主题班会教案

1、校纪校规教育主题班会教案（2篇）篇1：校纪校规教育主题班会班级：XX执教老师：XX时间：X月X日主题：校纪校规教育目标：配合学校对X学生行为规范养成教育，让学生了解 学校的规章制度，加强校纪校规教育。主持人：X （甲）X （乙）参加对象：X（3）班全体同学，班主任老师，支部书记X一、主持人开场白：甲：有良好的学习环境，才能取得好的学习成绩。乙：制定严格的规章制度，才会有良好的学习环境。甲：我们憧憬美好的未来！乙：我们要从现在做起！甲乙合：X （3）班校纪校规教育主题班会现在开始。二、制定班级公约甲：同学们自己思考，举手发言，提出一条班规。乙：我把这一条班规写在黑板上。1、早晨、中午准时到校的育

2、人环境。（生活情景剧如此家长此环节的设计目的是为让学生明 白学校教育老师的教育离不开家长的支持与配合否那么5+2=0的 社会现象不光是一句空穴来风的空洞说教。）四、视频感受主持人甲：除了有家长的支持和配合，亲爱的同学们，作为 一名四中的学生，让我们来听一听有关遵守校规校纪的校内外的 声音。展示视频主持人乙：同学们倾听了校内外的声音后，我和你们的心情 一样，心中久久不能平静，同学们心中都在澎湃翻滚着一种东西, 你能把你的感受说给大家听吗？（学生充分发言）主持人甲：看到同学们分析的这么透彻，又听到狱中的同龄 人发自肺腑的感慨：“自由是多么令人神往的东西，不要失去才 懂得珍惜。”我们深深地体会到了自

3、由是留给自律的人，我们就 如那天空中一只只飞翔的风筝，而纪律就如那牵着风筝的线，只 有线越长越粗风筝才会飞的又高又远；挣断线的风筝不仅不会得 到自由反而会一头栽向大地。（此环节设计目的：视频感受让学生通过视频形成比照说出 自己的内心感受，使学生从心里明白自由是留给自律的人也为下 一个环节学生得发言提供了话题.）五、班级公约主持人乙：通过这节课的学习使我们深深的认识到，我们应 该做一个遵守校规校纪的中学生，虽然在校规校纪面前个别同学 显得不自由不自在，但是为了保障大多数同学有个安静和谐的学 习环境和气氛，下面请我们班的同学分成四个小组讨论一下还有 哪些行为我们还没有做到却应该去做的。（学生分别从

4、生活、环境、纪律、交通去讨论）形成班级公约（此环节设计目的：这是这堂课最后达成共识的成果的展示 与汇报，也是这节课的目的所在通过讨论形成班级公约这是每为 同学应该遵守的。）六、快板展示“校规校纪三字经”第一组：升国旗，快静齐，先脱帽，后敬礼，唱国歌，须肃 立，尊敬国旗懂礼仪。第二组：铃声响，进课堂，坐端正，看前方，敏于听，善于 想，敢于说，长于写，会合作，乐交流，口齿清，声音亮，学生 个性要张扬。第三组：上下楼，靠右走，不奔跑，禁打闹，可看书，可游 戏，安静平安是大事。第四组：出操时，动作快，听指挥，不出声，脚步轻，横成 行，竖成线，队伍整齐人人赞。第五组：广播操，认真做，集合快，步伐齐，姿势

5、正，强有 力，强身健体要牢记。第六组：找老师，先报告，再问好，经允许，再进入，师不 在，要退出，文明礼仪记得熟。第七组：室内净，物放整，电灯灭，风扇停，电源关，门窗 锁，件件事情必须做。第八组：爱花草，讲卫生，不打闹，不乱扔，路遇师，师先 行，争当文明好学生。合：遵校规，守校纪，做一个遵守校规校纪的中学生！在音乐中结束此节课。（此环节设计目的：采用灵活多变的 方式让学生在欢快的气氛中结束此课，陶冶了学生的性情受到了 良好的启发与教育。）2、校服统一着装；不佩带首饰，不染发，不烫发；男生不 留长发3、早甲出场做到快、静、齐，两甲规范4、自休课保持安静，课间不追逐打闹5、两分钟预备铃保持安静，上课

6、时遵守纪律，不随便说话6、黑板、讲台保持干净整洁7、体育课上课时不能进教室；体育课下课后不能在甲场上 玩耍8、作业认真，按时完成，不抄袭9、互帮互助，携手前进，同学之间和睦相处10、热爱劳动，做好值日工作11、认真学习，做到多学、多看、多做、多问12、热爱班级体，有团结精神甲：这些是我们自己制定的纪律，大家能做到吗？全班：能做到！（声音整齐、响亮）乙：让我们鼓掌通过，请领导和老师看我们的表现吧！（掌 声）三、表演节目1、诗歌朗诵：真情。2、辩论赛：辩论题“有规章制度好，还是没有规章制度好”。 分两组辩论，每组四人。在论辩中明确认识，以便今后规章制度能顺利执行。3小品表演：批判乱丢垃圾的现象。4

7、歌曲演唱：童年5数字计算游戏：比比谁聪明，计算速度快。四、请X书记讲话：(奖励这次主题班会表现突出的同学，颁发奖品。)X书记：很高兴能够参加X (3)班的主题班会，我们同学 很有热情，多才多艺。我感觉我们的班级是一个团结向上的集体, 有几位同学口才很好，给我留下了很深的印象。望同学们继续努 力。五、班主任总结：我们的主题班会气氛热烈，形式多样。大家参与意识强，参 与人数多。明确了校纪校规，到达了理想的效果。希望大家言行 一致，在实际行动中完善自我。主持人：现在我宣布X (3)班主题班会到此结束。篇2：校规校纪主题班会教案一、教学目的：.使学生了解纪律的重要性；.让学生了解遵守秩序和规那么的好处

8、.培养学生自觉自律的态度4.让学生知道作为一个公民的义务和责任二、会场布置：1、多媒体课件辅助教学。2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于 学生尽情地发表自己的感想。三、教学形式：学生主持，由具体情境引入，让学生参与讨论、发言，相互 交流感想和学习体会。四、教学手段：个别发言，小组讨论，欣赏小品视屏，谈感受，家长参与， 引起共鸣。要成才先成人，学生的良好行为习惯的培养至关重要。目前 我校学生在行为习惯方面暴露的问题极其严重：上课不专心、随 意发言，不会倾听且喜欢打断他人，作业爱拖拉，下课不顾场合 追逐打闹，上下楼梯奔跑跳跃独生子女的依赖性、惰性是学 生良好的行为习惯养成日趋渐难，

9、如何使这个问题得以改善呢？ 本课准备如下：一、创设教育气氛1、教师宣传气氛（通过晨会、班会、板报对学生进行思想 教育）2、校园宣传气氛（通过国旗下讲话、红领巾广播、专题讲 座、宣传橱窗对学生进行思想教育）3、家庭教育气氛（家访、校方通信等） 4、媒体教育气氛（视频录制播放形成比照）5、各学科渗透（由各位老师对学生进行渗透思想教育）二、开展调查问卷活动“做个守纪律的学生”主题班会教案.使学生了解纪律的重要性；.让学生了解遵守秩序和规那么的好处.培养学生自觉自律的态度.让学生知道作为一个公民的义务和责任课前准备：.收集资料（如视频、学生调查表等）.对节目适当排练活动内容：一、活动目的：.使学生了解

10、纪律的重要性；.让学生了解遵守秩序和规那么的好处.培养学生自觉自律的态度.让学生知道作为一个公民的义务和责任活动程序：一.进入情境（一）开场白主持人甲：不是一切大树都被风暴折断主持人乙：不是一切种子，都找不到生根的土壤主持人甲：因为一切的现在都是孕育着未来主持人乙：而未来的一切的都生长于我们的现在主持人甲：我们现在生活在冰封的校园中，享受学习的快乐主持人乙：而学习的快乐需要纪律来保障主持人甲：纪律是胜利之母主持人乙：秩序是自由的第一条件主持人甲：学校没有纪律便如磨坊里没有水主持人乙：诊断线的风筝，不仅不会得到自由，反而会一头 栽向大地主持人甲：我们的学校是我们走过青春，放飞梦想的天地主持人乙：

11、而教室是我们感受和谐，实现理想的舞台主持人甲：即使如此，在教室中，我们也常看到这样一番景 象（此环节设计目的：此环节的设计是为了让同学们在诗情画 意的诵读声中进入本节课的初始状态.）（二）.欣赏哑剧课间休息主持人乙：现在请大家欣赏哑剧课间休息开始：“同学们，下课了，来让我们欣赏多姿多彩的课间生 活。”结束：“课间十分钟，校园大舞台。尽显学生的千姿百态。主持人甲：我们感谢第一小组的同学为大家带来了这么一场 呈现真实场景的音乐剧表演。主持人乙：我想观赏完这个音乐剧后，从同学们的眼神里我 已看出来了，你们想要表达你们的感受，你想说点什么？谁先 来？（学生充分发言）（此环节设计目的：此环节的设计是为了

12、让同学们马上进入 一个课间吵闹的场景使学生迅速进入这节课的情境中，也为学生 后面的发言提供了有利的话题。）主持人甲：从刚才同学们的发言中，我知道音乐剧中有些行 为是大家所喜欢的，喜欢的也就是我们平日里致力去追求的，这 有利于我们建立良好、和谐的班级气氛。主持人乙：从同学们的发言和音乐剧中所展现出来的画面， 有些行为是同学们所不喜欢的，不喜欢的行为也就是我们行为习 惯中的陋习，是应该和不良习惯说再见，是我们所摒弃的。二、了解校情，出示调查表主持人甲：亲爱的同学们，我们班第二小组的同学在课下进 行了一次遵守校规校纪的调查，这份调查问卷一共有十道题，请 同学们看大屏幕。X学校学生遵守纪律调查表调查内

13、容.破坏公物、损坏桌椅，乱涂乱画，乱丢粉笔行为，你作 过吗？.随手丢垃圾，乱吐痰的不良习惯你有吗？.你觉得抽烟、喝酒对我们的身体无益，但是你仍然由于种种原因去接触过吗?5.下课后同学们常在楼道、教室内大声喧哗，追逐打闹， 这样的情况你经常看到吗？主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）4.你能够遵守学校的发型、服饰的要求吗？6.你经常看到中学生骑车不守交通规那么，炫车技的行为， 你能不象他们一样而自觉遵守吗？10.你能不与老师顶撞，不在上课时吃东西吗？主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）.你认为早恋会影响学习吗？影响不影响81 % 19%.你认为给他人乱起外号，在他人身上涂画的行为是我们 中学生应该做的吗？应该不应该0 100%.你觉得在升旗时双手插在裤袋，交头接耳的行为好吗？ 不好无所谓95% 5%主持人乙：请同学们看这张图，你能得到什么信息？（学生发言）主持人乙：通过同学们对这三份统计图的观察，我们得出了 怎么的结论？主持人甲：我们把我们班的调查结果展示出来，从这个统计 图中你都得到了那些信息？主持人乙：下面由那位同学能根据同学们所说的把大家的结 论进行一个小结。（此环节设计目的：此环节的设计是通过学生的实际调查从 生活环境文明礼仪交通平安等反面做一个明察暗访，有利于学生 能够发现问题，及时引起重视并改正。）三、