教师先进事迹

1、5/5教育的路上阳光闪耀苏霍姆林斯基曾说：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使全部天分和才能都能最充分的表现出来。”从踏上讲台的那一刻到现在10余年了，我在教育工作中仔细学习，踊跃研究，追求适应新局势下塑造人类灵魂的方法和门路。以德修己，以德育人，经过用爱作桥梁，让孩子生活在被赏识中，不停的体验成功，快乐成长，进而达到教育的见效。“没有爱就没有教育”，教师职业道德的核心是热爱学生。由于，爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。几年来，和许多教师同样，我在一所一般的中学从事着最平庸的工作，既没有惊天动地的壮举，也没有催人泪下的故事，只有一颗平和的心时辰在

2、与学生交流着。而学生也早已融入了我的生活。每天，我都希望用一份真挚的爱心解说着我的教育理想：“踏扎实实工作，平平庸凡做人”，用一颗真诚的心，谱写自己的爱的教育。身为教师，我内心装的素来是学生。我常常会为他们优秀的回答或勇敢的发问而拍手叫好；被他们丰富的想象力和独到的创办力所佩服；更为他们表现出来的平和团结、自信坚毅感觉衷心的快乐。旁人没法体验做教师的辛苦，更没法体验做教师的快乐！我在教育孩子时努力做到的“三心”原则，即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生，关怀爱惜她们，做学生的贴心朋友；信心就是教师要有信心教育好每一个学生，特别是一些特其余的学生；耐心就是对学生动之以情、晓之以理，不胜

3、其烦地耐心教育。“教人者，成人之长，去人之短也。”我从不以个人的好恶，特别是学生能力的高低来选择对学生子的态度，相反的关于“差生”我更为关怀照料，不论在学习上仍是生活上，使他们感觉老师不只不偏爱，并且特别关爱他们。张玉林在全部老师眼中都不是个勤学生，不爱学习，不求进步，软硬不吃，还常常打斗。一次在课上，我发现他的神情和平常不同样样，下课后我把他叫到外面，关切地问他怎么了。他的眼睛红红的，告诉我说又与人打斗了，事情被对方家长知道了，要告诉他的家长并要求补偿。我借此机会与他长谈，对他过去的行为进行教育、责备，并站在他的角度真挚地给他出想法。事情终于解决了，此后的讲堂上我看到的是一个崭新的他，神彩飞

4、扬。我相信，在爱的滋润下，他此后的人活路必然会越走越宽，越走越远。法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”工作中，我给自己定下一个原则：要修业生做到的自己首先做到。为此，我时辰注意自己的一言一行，严于律己、以身作则，用自己的典范行动影响和感染学生。打喷嚏要转过身、用手捂住嘴，有垃圾要随时扔到垃圾桶，关水龙头时，用手中剩下的水冲刷一下水龙头开关这些细小的优秀的行为习惯都是我平常习惯的真切写照，而学生们这些习惯的养成单靠一次专门的讲课活动是达不到优秀见效的，必然经过老师自始自终的以身作则在耳擩目染中感染学生，使学生们从点滴小事中学做一个文明人。教师要把自己的学生培养成

5、为全面发展的合用人材，就必然把书教好。这就要讨教师要拥有渊博的知识。在知识的大海里，宇宙间的任何事物都只有此中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师忧如一叶扁舟，常年累月航行于此中，将一批又一批希望成才的求知者送到理想的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，不免惊心动魄，但也有宽慰与快乐，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。才疏学浅，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们没法想象，更不可以容忍一个滥竽凑数的教师冠冕堂皇立于那些求知若渴者眼光聚焦的神圣讲坛。“问渠哪得清这样，为有源泉活水来”。想当一个合格的货真价实的人民教师，就必然不停地进步求知。教育有法而无定法，讲课上的研究和改革永无止境。我仔细研究教材，针对学生的认识特色、比较、商讨以获得最优化的讲课。其余，在工作中，我努力做好家长工作。尊敬每一位家长，多站在家长的立场考虑问题，实时与家长交流，共同探讨教育孩子的方法，真正表现出与家长的交流合作。固然，当了几年的“孩子王”，离合悲欢样样都品味到。可品来品去，感觉酸也是甜，苦也是甜，辣也是甜！不是么，当那些祖国的花朵，在我们的培养下，有了自己的花期和芳香，那些被歪曲的灵魂从头得以塑造，这莫非