《基础》总复习-了解部分重要概念

1、精选优质文档-倾情为你奉上精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业专心-专注-专业精选优质文档-倾情为你奉上专心-专注-专业基础了解部分中的重点1汉字演变和主要几种少数民族文字1.汉字演变(P2-3) 甲/金/篆/隶/草/楷/行/隶：脱离图画性质/八分书：奠定方块字/楷：字体基本稳定2.少数民族文字(P3-6) (1) 我国境内原生少数民族的文字：维吾尔文/藏文/蒙古文/古壮文/满文/朝鲜文（重点） (2)有典籍传世的少数民族文字：突厥文/契丹文/西夏文/女真文/东巴文/彝文/白文/傣文.2中国历史上早期的几种主要文献载体1.甲骨:记录卜辞/文字“甲骨文”(P6-7) 2.青铜器:刻铸在铜器

2、上/文字称“金文”3.石头:（石头用来刻儒家经典）刻石/侯马盟书/石鼓文/熹平石经（最早）/正始(三体)石经/房山石经/蔡邕4.简牍:竹木片现存实物/曾侯乙墓/敦煌居延/已具有较完备的书籍形态/书写形式、版面要素、书业术语（重点） 和简牍有关的专业术语：卷、册、杀青、尺牍、版图、书礼、篇籍5.缣帛:载体重大变化/导致纸张发明3纸的发明及影响1.时间:西汉/前176-前141实物(P9-12)2.蔡伦:创造新工艺/扩大原料来源/开发楮树皮造纸的技术（蔡伦对造纸术的贡献）3.影响:促进建安文学与魏晋学术繁荣/书法绘画艺术起家入新境界/教育普及/奠定科举基础（重点）4.域外传播:汉末越南/4世纪朝鲜

3、/5世纪日本/8世纪阿拉伯/12世纪欧洲由丝绸之路传播. 4印刷术向域外的传播1.传播(P20) 8世纪传入朝鲜日本越南等/十一二世纪传入阿拉伯地区/14世纪末欧洲少量出现雕版印刷/丝绸之路上的今新疆地区是中国印刷术西传的重要基地.2.影响：谷登堡发明铅活字及木制印刷机/开创近代印刷新纪元.5中国古代图书流通的方式 1.早期书市(P30-31) (1)文献：汉扬雄法言/三辅黄/后汉书/续汉书 (2)书坊名称:书肆/槐市 2.图书流通(P31-32)（重点） (1)形式:零售/批零结合/远销全国海外 (2)制约:小农经济/地域/交通/抑商7开展出版活动的条件.精神文化资源(P34-36) 指构成

4、出版物精神文化内容的来源.人力和物质资源 一定的从略资源和物质资源.流通传播资源 信息、机构、渠道、人员、设备等.市场资源由一定规模的出版物消费需求构成的市场8出版工作者的文化追求出版工作者的文化追求,体现在(P57-58).认真做好文化选择.大力推进文化创造（重点） 对众多分散进行的社会文化创作活动进行规划组织协调/在作者创作的基础上进行文化再创造/通过选题策划和组织作者创作引导社会文化创作活动发展.积极开展文化传播.充分重视文化积累9出版职业道德建设的意义措施方法意义:(P60-62)促进社会公德和精神文明建设/有利于建设高素质的出版队伍/维护和提高出版业的社会声誉/保障出版物市场健康发展

5、.措施和方法: 加强自我修养/加强教育/加强舆论引导和监督/加强制度化建设 10出版业的形成和发展.形成(P85-87) 统一全国新华书店/实行出版、印刷、发行专业分工/建立国营出版单位/对私改造.发展：（重点） 拨乱反正恢复建制/生产型向生产经营型转变/图书发行体制改革：“一主三多一少”、 “三放一联”、“三建一转”/文化体制“事转企”体制改革11出版专业技术人员技术职务级别（重点）.编辑类(P94) 初级：助理编辑/中级：编辑/高级：副编审、编审.技术编辑类 初级：技术员、助理技术编辑/中级：技术编辑/高级：技术副编审.校对类 初级：三级二级/一级/高级.12出版专业高级技术人员的主要职责

6、.副编审(P97-98) 研究动态,提出改进工作建议或方案/制定选题规划,指导实施/责编重要书稿/复决审并解决疑难/书评/总结经验,撰写论著,培养人才.编审 研究动态,提出改进工作建议或方案/制定选题规划,指导实施/责编重要书稿/复决审并解决疑难/对重点书稿进行审查加工/总结经验,撰写论著,培养人才.13.出版行政管理的主要法律依据法律依据(P98-99)（重点）(1)法律：宪法刑法民法通则著作权法保守国家秘密法通用语言文字法广告法.(2)行政法规：出版管理条例音像制品管理条例印刷业管理条例(3)国家出版行政主管部门配套制定的各类部门规章：图书出版管理规定图书质量管理规定期刊出版管理规定音像制

7、品出版管理规定等15.著作权与著作权法的概念1.著作权(P115)是指文学、艺术和科学作品的创作者对其所创作的作品依法享受有的权利著作权属于一种知识产权,具有无形/专有/时间/地域特征2.著作权法(P116)是确定作者对其创作的文学、艺术和科学作品享有著作权,调整因创作、传播、使用作品而产生的各种利益关系的法律规范总和。（注意“总和”）16.有关著作权法的主要法律法规（重点）1.中华人民共和国著作权法(P116) 1990年通过/1991年实施/2001年修改/2010年再次修改.2.中华人民共和国著作权法实施条例 2002年由国务院发布的行政法规3.相配套的行政法规计算机软件保护条例著作权集

8、体管理条例信息网络传播权保护条例广播电台电视台播放录音制品支付报酬暂行办法17.关于著作权人类别（重点）1.原始著作权主体(P121-122) 即作者自然人作者/视为作者的组织2.继受著作权主体 指通过继承、接受遗赠、接受转让等方式或在法律规定的其他条件下依法取得著作权的自然人或组织. 著作权继承者和受赠者/著作权转让中的受让人.18.著作权限制的概念1.概念(P137) 是指著作法对于著作权的具体行使所作的一些限制性规定/著作权保护一般原则的法定例外 对于著作权的限制,必须以社会公众利益为基点,即兼顾社会公众利益.2.限制方式（属于掌握部分） 合理使用/法定许可19.了解汉字的特点（P145

9、-146）（重点）六书指：象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四种属造字法，后两种属用字法。形声是最重要的造字方式。汉字的特点：汉字是音形义的结合体，汉字可以表示音节、可以表示语素；汉字是表意体系的文字；汉字代表一个音节；用汉字记录汉语不必像大多数拼音文字那样分词连写。20. 了解汉字的整理和标准化汉字的整理包含两方面：一是简化笔画，二是精简字数。国务院于1956年公布汉字简化方案，1964你那总结归纳成简化字总表。1986年，经国务院批准，国家语言文字工作委员会重新发表简化字总表。简化笔画：简化偏旁、保留局部、同音代替、草书楷化、简单符号、另造新字或采用古体。汉字标准化：对汉字进行“四定”

10、：定量、定形、定音、定序。（重点）21. 了解汉语拼音方案的构成。汉语拼音方案有哪些内容五部分：字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。儿化：直接加r。如，花儿huar，慢慢儿manmanr。声调符号标在哪里：先标a o e，后标 i u ，ui iu声调标在后。轻声不标调。隔音符号：a,o,e开头的音节连接在其他音节后面，为明确音节界限，应用隔音符号。如：xian西安 xian鲜；fangan方案 fangan反感。22.了解标点符号的作用。标点符号的作用有：表示停顿（标号）、表示语气（点号）、表示词语的性质和作用（点号）23. 了解汉语词的构成。汉语的四级语法单位：语素、词、短语（词组

11、）和句子。语素是语言中最小的单位。24. 了解异读词的规范。记住课本第五、第六章举例的异读词：酵（jio/xio）母、森(sn/shn)林、拂(f/fu)晓、怯(qi/qu)懦、亚(y/y)洲、教(sh/sh)室、沸(fi/f)腾、摄(sh/ni)影、质量（zh/zh）、尾(wi/y)巴注意多音字不是异读词，如：长短、长幼25. 了解词类的概念。单纯词 ：联绵词、叠音词、象声词、音译词合成词（词根、词缀）：复合式、附加式、重叠式复合式（两个词根，重点）： 联合、偏正、补充、动宾、主谓附加式、重叠式（一个词根）26. 了解概念的限制、概括和划分。概念的限制：是通过增加概念的内涵以缩小概念的外延，

12、即由属概念得到其种概念。如：概念的概括：是通过减少概念的内涵以扩大概念的外延，即从种概念得到其属概念。如：概念的划分：是根据对象一定的属性，将一个属概念分成若干个种概念。划分的三要素：母项：被划分的属概念子项：母项中划分出的子概念根据：作为划分标准的一定的属性常见的划分错误有：1、混淆根据：课本举例：观众有公司职员、教师、公务员、学生和不少妇女。2、多出子项和划分不全：课本举例：购置了笔、墨、纸、书等文具；直系亲属包括父母和子女。3、子项相容：课本举例：报纸包括全国性报纸、地方性报纸、综合性报纸、专业性报纸、日报和晚报等。注意：划分只适用于普遍概念，不适用于单独概念。27.了解判断的定义、特征

13、和种类。判断是人们对思维对象的性质或关系有所肯定或有所否定的思维形式。特征：1、判断一定要有所肯定或否定。2、判断具有真假值。判断的主要类型：性质判断、联言判断、选言判断和假言判断。（具体内容属于掌握部分，已整理）28. 了解推理的定义、组成部分和种类。推理是从一个或几个已知判断推出一个新判断的思维形式。任何推理都包含前提和结论两部分。（重点）推理的种类（注意它们的区别）（具体内容属于掌握部分，已整理）（一）演绎推理（一般到个别，必然推理） 1三段论（难点，必考，要能区分大项、小项和中项，记住推理七条规则） 2联言推理（基础，不难，理解分解式和组合式） 3选言推理（基础，理解相容选言推理中的否

14、定肯定式、不相容选言推理中的肯定否定式和否定肯定式） 4假言推理（前件和后件，理解三种条件的八个公式）（二）归纳推理（个别到一般） 1完全归纳推理（必然推理） 2不完全归纳推理（或然推理）（1）简单枚举归纳推理（2）科学归纳推理（三）类比推理（个别到个别，或然推理）29. 了解论证的定义、要素和种类。论证就是用一个（或一些）真实判断确定某一个或某些判断真实性的思维过程。论证三要素：论题、论据、论证方式。（重点）论证的种类（一）直接论证和间接论证（反证法、选言论证）（二）演绎论证和归纳论证30. 了解直接论证和间接论证、演绎论证和归纳论证的运用。注意事项：直接论证：论证过程是运用必要条件假言推理

15、完成反证法是通过确定与论题相矛盾的判断（即反论题）的虚假来确定论题真实性的间接论证，选言论证时首先论证与原论题有选言关系的其他可能性判断都虚假，进而确定原论题真实性的一种间接论证方法。演绎论证要求其前提必然支持结论。归纳论证中，论据是关于特殊事实的判断，论题则是某个一般性的原理，结论是或然的，只有完全归纳推理论证，结论才必然为真。31. 了解古汉语的形成与特点。32. 了解古汉语中通假字、古今字、异体字的基础知识。记住课本举例：通假字（左边为通假字，右边为本字） （2）古今字莫/暮 景/影 （3）异体字1、2、3、4、5、6、7、33、了解标点文言文的一般规律和方法。略34、了解中华文化的形成

16、及特点。首先，中华文化是中国多民族共同创造的，中华文化是中华民族共同的精神家园。第二，中华文化在形成过程中广泛吸收了世界文化的营养，有不断创新、不断更新的过程。第三，中华文化源远流长、历久不衰，表现出其极强的生命力。（农业文化，农本商末）第四，中华文化体现出中华民族务实力行、自强不息的精神风貌。（自强不息）第五，中华文化体现出中华民族伦理本位的道德品格。第六，中华文化体现出中华民族崇尚“中庸”的思维模式。（“中庸”即“用中”之意，中国人对不同的思想和主张采取“和而不同”的态度） 总之，中华文化以自身的和谐包容为特色，积极吸收世界先进文化，并保持自身文化发展的独立性，成为世界各国文化和谐共荣的重

17、要区域。35、了解中国古代的官制和科举制度。 古代官制：夏商：巫史制西周、春秋：公卿制战国、秦、西汉：丞相制汉武帝到明初：尚书制明清：内阁制其他职官制度（爵位、品阶、俸禄、考课、致仕、任免升降的专用术语）有关任职授官的，如任、授、除、拜、封、征、辟、荐、举等有关提升职务的，如擢、加、超迁关降级免职的，如罢、免、解、贬、滴、革、魑、开缺等调动职务：如移、调、徙、量移、补有关兼职的：领、摄、权、行、署古代科举：尧舜禹：禅让制；夏商：世袭继承；西周：乡举里选汉代：察举，征辟魏晋南北朝：九品中正制隋朝：选拔官吏，科举制度开始三级考试：乡试：三年一考，成为举人会试：乡试后第二年，成为贡士殿试：由皇帝主持，成为进士，状元、榜眼、探花合称三鼎甲36、了解儒释道文化。一、儒家文化：六艺、仁、罢黜百家，独尊儒术、伦理二、佛教文化：四谛、三藏、禅宗、智慧三、道家文化：天人合一、道家与道教37. 了解中国古代的藏书和版本知识。具体藏书之所有：宗庙、藏室、盟府；专门的执掌官员有：天府、太史、柱下史古籍版本分为两大类：写本：分为手稿本、清稿本、抄本、影抄本刻本：分为官刻本、私刻本、仿刻本38. 了解中国古代主要科技成就地理学历算