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文档简介

1、 _即景教学目标: 1.引导学生根据本单元课文的写法,观察一种自然现象或者一处自然景观进行写作。2.学习按照一定的顺序描写景物的方法。3.通过习作,进一步提高我们的观察能力和写作能力。教学重点: 写一种自然现象或一处自然景观,要写出景物的变化。教学难点: 学习按照一定的顺序描写景物的方法。教学准备:课件教学设计:创设情境,激发兴趣。(出示课件1)大家看一看这些美丽的图片,这些景物是那样迷人。我们读过不少写景的文章,那些优美的景物描写让我们非常难忘。今天,我们也来写一写自己眼中的景物,也让我们用自己的笔把景物写下来,给别人以美的感受。 (板书:_即景)二、方法指导1.读题(出示课件2)师:大家读

2、一读题目,发现题目有什么特点?生观察,总结预设:题目不完整,需要补充。师:在写作的时候,我们首先要把题目补充完整。2.出示习作要求:(出示课件3)_即景,在选材方面,可以写“雨中即景”、“日落即景”,可以写“田野即景”等。写作方法:认真观察,抓住景物的特点,重点观察景物的变化。语言尽量做到生动形象,在写作中要融入自己的真情实感。(出示课件4)(板书:选材 写作方法)三、师生共同讨论(出示课件5)我们具体应该怎样写呢?先让我们看看课本,看文中给我们进行了哪些提示。书中提示我们:(出示课件6)1.按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要,按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等进行描写。2.注意写出景

3、物的动态变化,使画面更加鲜活。师:除了书中的提示,我们还有什么要补充的呢?(出示课件7)生总结:在写作的时候,要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。(板书:有条理 动态变化)四、小组交流,练习表达。(出示课件8)1.选择一处景物或自然景观,思考其特点。2.和小组成员交流:把自己所选的习作介绍给大家,请大家评价。3.班上交流:把自己的习作和全班同学交流,认真听取同学的意见,及时做出修改。五、拟提纲,练习写作。(出示课件9)1.在稿纸上简单记录交流后的收获。2.先把题目补充完整,再给自己的习作拟一个提纲,包括:写哪儿的景物,先写什么,再写什么,最后如何结尾。3.写作。六、组内评议,练习修改。(出示课件

4、10)1.展示自己的习作提纲,说说自己打算怎样写,请大家提出意见或建议。2.试着把你确定的内容写下来。注意:要按一定顺序;语言要生动形象;要注意动态描写。七、集体评议,作业安排。1.选取写得好的作品在全班同学面前展示,总结其优点。2.继续修改习作,写好这篇写景散文【板书设计】 选材-写作方法 _即景 有条理-动态变化教学反思:语文园地教学目标:1.品味句子中的景物描写,提高自己的审美情趣。2.学习怎样把一个画面描写具体。3.积累古诗词。教学重点:运用多种方法把画面写具体教学难点:学习怎样把一个画面描写具体。教学设计:一、情境导入。 同学们,今天,我们又来到了语文园地。现在让我们去看看这个语文园

5、地都有哪些内容吧!(板书:语文园地)二、自主学习,合作探究1.交流平台。(出示课件1)(1)朗读这两段话。(2)读一读这两段景物描写,认真品味这些句子在描写景物方面有什么特点? 生总结,汇报(出示课件2)师:这两段都是景物描写。第一段作者采用动静结合的写法,抓住榕树“枝繁叶茂,翠色欲滴”,表达了作者对“充满生命力”的榕树的赞美;第二段文字,描写了月亮的动态,把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。(板书:动静结合描写景物)2.词句段运用。(出示课件3)(1)元旦快到了,为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语,还要配上好看的图画,看看谁制作的海报最吸引人。收集有关元旦祝福的句子。为元旦晚会

6、设计一个海报。在海报上写上一条打动人的宣传语。生制作海报,并和同学交流自己编写的宣传语。 (板书:宣传语要能打动人)(2)读下面两组句子,体会作者是如何把一个画面写具体的,仿照着写一写。(出示课件4) 读句子,体会每组中第一句和第二句的区别。生总结,汇报(出示课件5)师:这两组句子中,每组的第一句都描写得比较概括,不生动,第二句在第一句写景的基础上进行细化,比如,“夕阳西下,乌鸦归巢。”这句话,第二句把“夕阳西下”进行了细化,并且用“斜照”体现出夕阳的特点以及夕阳对万物的“感情”;在描写“乌鸦归巢”时,作者更是赋予乌鸦以人的情感,用“急急匆匆”点明乌鸦回家时内心的焦急,给人无限遐想,同时作者还

7、用“动人”点明看到这样的景物时的感觉;“点点”则形象地写出了乌鸦往家飞时的形状。综上所述,第二句比第一句更生动,更富有感情。(板书:更生动形象,更富有感情)根据例子,仿写句子。(出示课件6)师对学生们仿写的句子进行点评。示例:眼前是一条清澈的小河。示例:一条清澈的小河缓缓地、优雅地在眼前流过。小狗在公园的草坪上玩耍。示例:可爱的小狗在公园碧绿的草坪上尽情地玩耍。清早,天空中布满了阴云。示例:寂静的清早,低沉、昏暗的天空中布满了浓浓的阴云。3.日积月累。(出示课件7)学习渔歌子这首诗。渔歌子(唐)张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。(1)朗读这首诗。(2)简介作者(出示课件8) 张志和(730年(庚午年)810年?),字子同,初名龟龄,汉族,婺州(今浙江金华)人,自号“烟波钓徒”,又号“玄真子”。唐代著名道士、词人和诗人。(3)(板书:说说诗句的意思)西塞山前白鹭在自由地翱翔,江水中,肥美的鳜鱼欢快地游着,漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。 江岸一位老翁戴着青色的箬笠,披着绿色的蓑衣,冒着斜风细雨,悠然自得地垂钓,他被美丽的春景迷住了,连下了雨都不回家。(出示课件9)(4)学生读读背背。(5)测试学生背诵情况。三、课堂小结

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