七年级数学下学期教学计划

1、第 页七年级数学下学期教学计划最新七班级数学下学期教学计划1 一、基本状况分析 1、同学状况分析： 本学期我继续承受七(1)(2)两班的数学教学，两班同学进行了一个学期的学习，虽然期末考试成果可以，但是发觉两班同学尖子生少，中等生较多，差生较多，上课许多同学不仔细，学习立场、学习习惯不是很好，同学整体基础参差不齐，没有养成良好的学习习惯，对多数同学来说，简约的基础知识还不能有效掌控，成果稍差。同学的规律推理、规律思维技能，计算技能要有待加强，还要提升整体成果，适时补充课外知识，拓展同学的知识面，抽出肯定的时间强化几何训练，培育同学良好的学习习惯。全面提升同学的数学素养。 2、教材分析： 第五章

2、、相交线与平行线：本章主要在第四章“图形认识初步”的基础上，探究在同一平面内两条直线的位置关系：、相交、平行。本章重点：垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点：证明的思路、步骤、格式，以及平行线性质与判定的应用。 第六章、实数:了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.2.了解无理数、实数的概念，实数与数轴一一对应的关系，能估量无理数的大小，能进行实数的计算.本章重点：平方根、立方根的概念，会用根号表示平方根与立方根.会求一个数的平方根与立方根.本章难点：实数的概念，实数与数轴一一对应的关系 第七章、平面直角坐标系：本章主要内容是平面直角坐

3、标系及其简约的应用。有序实数对与平面直角坐标系的点一一对应的关系。本章重点：平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点：平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。 第八章、二元一次方程组：本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点：二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点：列二元一次方程组解决实际问题。 第九章、不等式与不等式组：本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简约应用。本章重点：不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简约应用。本章难点：不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简约的实际问题。 第十章、数据的收集、整理与描述：本章主要

4、学习收集、整理和分析数据，并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点：调查的意义、特点及分类，利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点：绘制数据统计图及如何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。 二、教学目标和要求 (一)知识与技能 1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会进展中的应用。 2、学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。 3、初步具有数学讨论操作的基本技能，肯定的科学探究和实践技能，养成良好的科学思维习惯。 (二)过程与

5、方法 1、采纳思索、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学; 2、发挥同学的主体作用，作好探究性活动; 3、亲密联系实际，激发同学的学习的积极性，培育同学的类比、归纳的技能. (三)情感立场与价值观 1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐进展的主义，提高环境爱护意识。 2、逐步形成数学的基本观点和科学立场，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。 三、提高教学质量的主要措施 1.本学期教学工作重点仍旧是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的技能。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细讨论教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上着重教学方法，努力让不同的

6、同学都学到有用的数学。 2.依据课程标准、教材要求和同学实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习积极性，有利于培育同学的自学技能、思维技能和解决问题的技能。采用多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观测等，增加学习主动性和学习爱好，表达同学的主体性。教学过程中尽量采用多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。这样通过多种教学方法，充分调动同学的学习积极性，使同学形成主动学习的意识，教学中通过鼓舞性的语言激励同学，使水同层次的同学都能得到鼓舞，以此加强他们的学习信心。 3.依据

7、同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业，对于学习比较的同学，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的掌控状况;对于学习成果比较好的同学，留一些综合运用或拓展技能方面的作业，检查他们对知识的敏捷运用和综合运用状况。 4.利用课堂教学培育同学养成良好的学习习惯。要求同学课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求同学养成良好的听课习惯：课前做好上课的预备，听课时要集中精神，用心听讲，积极思索问题，仔细回答下列问题，不懂的实时提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的知识进行复习，可

8、在头脑中回顾当天所学知识，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的知识再行回顾，以免时间长了忘却了。要求同学每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使同学养成良好的做作业习惯。 5.关注待进生，不蔑视待进生，尊敬、关怀、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简约的问题，由他们回答，加强他们的自信心。利用中午休息时间或课外活动时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐烦，对于他们提出的问题，耐烦解答。 6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合

9、分析问题的技能和解决问题的技能。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的技能。对于待进生多关怀和援助，在课堂上多提问他们一些简约的问题，多鼓舞他们，以加强他们的信心。 最新七班级数学下学期教学计划2 一、基本状况 本期担负七班级(初一五班)数学教学工作，本班现有同学53人，其中彝族同学43人，占总人数的81%;本班女生16人，占总人数的30%。上学期同学数学上的计算技能、阅读理解技能、实践探究技能得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步认识，规律思维与规律推理技能得到了进展与培育，同学从形象思维到抽象思维的过

10、渡阶段，抽象思维得到了较好的进展，但有一部分同学没有达到应当达到的进展高度，同学课外自主拓展知识的技能几乎没有，同学手中的与数学有关的课外辅导书甚少，同学不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培育，同学学习数学的爱好得到了激发与进一步的进展，学习习惯上，同学的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得很不抱负，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关，我认为课前预习易使同学局限于教材框定的范围和思索方法，不利于发散思维技能的培育，应当在课堂上充分发挥同学的想象与思索，敢于大胆思索，课堂上就把时间有在思索问题上。 本学期要思索如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，同学对思索规

11、律的小结，实时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上用心致至的听讲，想在老师和同学的前面，实时订正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓舞阅读与数学有关的课外读物，引导同学自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思索问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培育。 二、教材分析： 本学期的教学内容共计六章： 第5章：相交线和平行线 本章主要通过实例让同学了解相交线、平行线等图形，通过画面培育同学的空间想象技能，通过同学熟识的事物激发同学的学习爱好。重点是垂直和平行关系，垂线的概念与平行线的性质和判定，同时逐步深入地让同学学会

12、说理。关键是要按部就班地引入推理论证的内容。 第6章：平面直角坐标系 本章从实际情景出发利用有序数对可以确定物体的位置，进而说明在数学中可以通过建立平面直角坐标系，利用有序数对来确定一个点的位置，因出本章的主要讨论内容。主要内容包括平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。 第7章：三角形 三角形是一种基本的几何图形，是认识其他图形的基础，本章学习三角形有关概念、性质，使三角形有关内容得到应用和进展。本章内容应加强与已学内容的联系，重点培育同学的推理技能。 第8章：二元一次方程组 了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路，实际问题在全

13、章中有重要位置，有关方程组的概念引入，对方程组的解法的争论等都与实际问题背景有亲密联系;“消元”是方程组解法的基本指导思想。以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点，也是难点，列方程组表示问题中的数量关系也是教学中的难点。 第9章：不等式与不等式组 本章内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一次不等式(组)的解法，利用不等式(组)解决实际问题和课题学习。先引出一般的不等式概念、性质，再集中争论一元一次不等式及一元一次不等式组，最末进行课题学习。其中，以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点。 第10章：实数 主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的有关概念和运算

14、。重点是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的径直基础。难点是平方根和实数的概念。 三、教学目标及要求 1、使同学理解相交线和平行线所引出的相关概念，知道平行线性质和判定方法，知道平行线公理。 2、使同学认识平面直角坐标系，知道点与坐标的关系，能用坐标表示点的位置和平移变换，并能解决实际问题。 3、使同学理解与三角形有关的概念、性质，会画任意三角形的高、中线、角平分线，了解多边形的有关概念，探究多边形的内角和与外角和的公式。 4、使同学掌控解二元一次方程组的两种方法代入法和加减消元法。掌控列二元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。提高分析问题、解决问题的技能，体会数学的应用价值。

15、5、了解一元一次不等式(组)及相关概念并能掌控它们的解法，会用数轴确定解集。 6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，了解无理数和实数的概念;会用平(立)方运算求某些非负数的平(立)方跟，会用根号表示数的平方跟和立方根。 四、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会学习。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学是学习爱好。 3、引

16、导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。 4、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、成立课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活

17、动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践。带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照看好好、中、差在三类同学。 五、教学进度： 章节 课时 教学起止时间 第五章 相交线与平行线 14 第一周第三周 第六章 平面直角坐标系 8 第四周第五周 第七章 三角形 12 第六周第八周 半期测试 第八章 二元一次方程组 12 第十周第十二周 第九章 不等式与不等式组 15 第十三周第十六周 第十章 实数 10 第十六周第十七周 期末总复习 第十八周期末考试 最新七班级数学下学期教学计划3 一、学情分析： 这批同学整体基础较差，学校没

18、有养成良好的学习习惯，通过上学期的努力，任务还很艰难。在同学所学知识的掌控程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清晰，但对待大多数学困生来说，简约的基础知识还不能有效掌控，成果较差.同学的规律推理、规律思维技能，计算技能要得到加强，还要提升整体成果，适时补充课外知识，拓展同学的知识面，抽出肯定的时间给强化几何训练，提升同学素养;在学习立场上，绝大部分同学上课能聚精会神，积极投入到学习中去，少数同学学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师督促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的学习习

19、惯养成还不抱负，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要加强，需要老师的督促才能做好.面对全体同学，整体提高水平，全面培育技能，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进同学全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历出发，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使同学获得对数学理解的同时，在思维技能、情感立场与价值观等多方面得到进步和进展。义务教育阶段的数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体

20、同学，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线;第6章：平面直角坐标系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程组;第9章：不等式和不等式组;，第10章：数据的收集、整理与描述 教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当安排如“观测与猜想、试验与探究、阅读与思索、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思索空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学知识面，而且加强了同学对数学文

21、化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探究三类，表达了满意不同层次同学进展的需要。 三、常规落实 本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备同学，亲密生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的辅导工作，对疑难问题实时有效地解决。落实好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。 四、教研工作 仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。

22、在学习策略上实时指导同学，培育思维，方法技巧，提升技能。实时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。每周实时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周整理出一个精品教案，实时上传。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学技能。 五、学困生转化 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，实时予以援助，援助他们找到应对措施，援助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等进行实时点拨，引导，训练，使其成果有明显提高，更上升一个等级。 六、提高学科教育质量的主要措施： 1、仔细做到教学

23、相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，实时反馈学习信息，搞好学习评价，教会同学学习，做同学的引导者。 2、随时培育同学爱好。爱好是最好的老师，激发同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思索题，激发同学的爱好。 3、制造和谐教学氛围。引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。 4、教会同学学习方法。引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三

24、的技能，提高同学素养，培育同学的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。 5、更新教育理念。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中过时的教育理念，以人为本，关爱同学，同等对待同学。 6、培育同学良好的学习习惯。教育惯键就是培育习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、开展课外爱好小组。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，共同提高。 8、实行分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类同学。 9、搞好个别辅导。搞好优生提升技能，扎实打牢基础知识，实时对学困生辅

25、导，跟上学习步伐。 10、开展课题学习。把同学带入讨论的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展同学的知识面。 11、运用信息技术。充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理繁复的数学运算等。 七、考前须知 1、要由“单纯传授知识”转变为“既传授知识，又培育同学数学思维方式和技能” 2、要由“老师主导，同学被动接受知识”转变到“以同学为主体，老师组织引导” 3、教法要敏捷，不以老师的讲解代替同学的活动; 4、结合详细的教学内容和同学的实际活动创设问题的情境; 5、给同学留出相应思索余地，自己作出判断，老师先不要急着作出相关的提示或默示; 6、应设法让同学参加到“观测、探究、归

26、纳、猜想、分析、论证、应用”的数学活动中来并适当搭造“合作、沟通”的平台; 7、重点应落在掌控有关基础知识和技能上; 8、要深入钻研，制造性的设计教学过程。 五、课时安排表(教学进度) 第一周5.1相交线5.2平行线 第二周5.3平行线性质5.4平移 第三周数学活动小结6.1平方根 第四周6.2立方根6.3实数 第五周、第六周数学活动7.1平面直角坐标系 第七周7.2坐标方法的简约应用 第八周活动小结期中考试 第九周8.1二元一次方程组 第十周8.2消元 第十一周8.3再探实际问题和二元一次方程组 第十二周小结9.1不等式 第十三周9.2探实际问题和一元一次不等式 第十四周9.3一元一次不等式

27、组 第十五周9.4课题学习小结 第十六周10.1统计调查10.2直方图立方根 第十七周10.3课题学习 第十八周期末复习考 最新七班级数学下学期教学计划4 一、教材分析 全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。 第一章一元一次不等式组 本章主要使同学掌控一元一次不等式组的解法，以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。 重点：一元一次不等式的解法及其简约应用。 难点：了解一元一次不等式组的解集，精确利用不等式的基本性质。 第二章二元一次方程组 本章通过实例引入二元一次方程，二元一次方程组以及二元一

28、次方程组的概念，培育同学对概念的理解和完整性和深刻性，使同学掌控好二元一次方程组的两种解法。 重点：二元一次方程组的解法，列二元一次方程组解决实际问题。 难点：二元一次方程组解决实际问题 第三章平面上直线的位置关系和度量关系 本章使同学了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系，讨论了两条直线相交时的形成的角的特征，两条直线相互垂直所具有的特性，两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质，利用平移设计一些精美的图案。 重点：垂线和它的性质，平行线的判定方法和它的性质，平移和它的性质，以及这些的组织运用。 难点：探究平行线的条件和特征，平行线条件与特征的区分，运

29、用平移性质探究图形之间的平移关系，以及进行图案设计。 第四章多项式的运算 本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简约的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。着重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从同学熟识的背景引出概念。 重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法那么的正确、敏捷的应用。 难点：探究各项法那么的形成缘由。 第五章轴对称图形 本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和观赏轴对称在现实中的应用。认识非常三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注同学情感、价值观的培育，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。 重点：探究轴对称

30、图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的认识和感受。 难点：在动手操作中探究几何规律。 第六章数据的分析与比较 本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。着重了让同学自主思索、相互沟通，形成结论的教学方法。 重点：掌控加权平均数的意义、计算及与一般平均数的区分与联系;掌控理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进行数据的分析。 难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进行比较。 二、学情分析 本学期是本班级同学中学学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数同学对学习数学产生了深厚的学习爱好。更有像陈琦、严

31、细毛、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段同学高于10%，而且这部分同学对学习缺乏应有的热忱和自信，有之嫌。 三、目标任务 本学期的数学教学要从同学的实际问题出发，积极引导同学“观测”、“思索”、“探究”、“争论”、“归纳”数学问题，要鼓舞同学去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意知识的掩盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让同学在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌控应

32、试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究技能。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率掌握到10%以下。 四、主要教学措施 1、仔细钻研教材，积极捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育同学的学习爱好和性格品质。 2、把握同学思想动态，实时与同学沟通，搞好师生关系。 3、充分利用课堂教学时间，援助同学理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成技能，提高成果。 4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5、精讲多练，在教学新知识的同时

33、，着重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让同学在练习、测试中巩固提高，减削遗忘。 6、开拓第二课堂，在不加重同学负担的前提下，积极引导同学阅读课外书，促进同学自主、合作，探究学习，培育爱好，提高技能。 7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育同学的性格特长。特别要多鼓舞后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯： (1)课前预习习惯; (2)积极思索，主动发言习惯; (3)自主作业习惯; (4)课后复习习惯。 8、改进阶段考试形式，改进评价方法，着重学习过程的评价，対基础知识技能“推迟判断”，让同学有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视同学发觉问题、解决问题的技能的评价。 五

34、、教学进度 第一周：一元一次不等式组 第二三周：二元一次方程组 第四八周：平面上直线的位置关系和度量 第九十周：多项式的运算 第十一十四周：轴对称图形 第十五十六周：数据的分析与比较 第十七十八周：期末复习与考试 最新七班级数学下学期教学计划5 本学期我担负初一班级数学课教学工作。针对目前同学的实际状况，我在本学期从以下几个方面有针对性的去抓以下几点。 一、加强自己的新课程理论学习，为实时写反思和教学随想打好基础，向专家型的老师靠拢。 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。成长=阅历+反思。这是波斯纳关于老师成长的经典公式。叶澜教授曾指出：“一个老师写一辈子教案不可能成为名师，但一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为老师，假如只是读书，教书、不写作、不反思、不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长起来，只有不断反思。我觉得在教学用书上坚持写出自己的得与失，加上多年得教学阅历，我想应当能为教好