小学语文人教一年级上册（统编2023年更新）-《四季》导学案胡静

1、四季第二课时教学目标：巩固字词，通过模拟（草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯）的动作、观察课文插图展开想象，做到有感情的朗读课文；通过多种多种形式朗读、想象插图做到按顺序背诵课文；学习四季的代表物理解四季的特征，通过观察课文结构，归纳句式，仿说四季；观赏图片、有感情的朗读、学四季歌感受四季的美，培养热爱大自然、保护自然之情！教学重点：1、有感情的朗读课文，理解并背诵课文； 2、了解四季的特征，感受自然的美。教学难点：有感情的朗读课文；按照句式仿说课文。教学准备：春夏秋冬的四字图片；教学课件教学过程：复习巩固，图片导入孩子们，你们知道一年有几个季节呀？ 出示：春夏秋冬四字图片贴在黑板，课件出示四季图片

2、（师边播放图片边朗诵：春天桃花朵朵，油菜花漫山遍野；夏天荷花盛开，荷叶圆圆；秋天稻谷飘香，金黄一片；冬天雪花飘飘，真是一个冰雪的世界！）春夏秋冬轮回就是一年四季，请同学们伸出小手，跟老师一起板书课题4、四季。复习（游戏的方式）：孩子们喜欢玩游戏吗？学习新知识之前我们先来玩摘苹果的游戏，读准苹果上面的生字，这个苹果就会从苹果树上掉进篮子里，看哪位小朋友摘的苹果多呢？ 读生字摘苹果，指导：（说：言字旁，蛙：虫字旁，夏：折文旁）地：多音字）苹果树老人听读书（孩子们可厉害了，苹果被大家摘完了，可是没有苹果的苹果树老人觉得非常孤单，他跟老师说他想听孩子们读书，我们要满足老人家吗？） 听一遍录音、自由读（

3、捧书，多准字词，读通句子）2、回顾第一小节春，点两名生读（指导：草芽尖尖读得轻，“我是春天”带着高兴的语气。） 走进课文，学习朗读 （一）、第二小节夏 听，师引导学 天气越来越暖和，小草芽渐渐长高，池子里的荷花开得可茂盛了，你听：青蛙怎么叫？（呱呱）知了怎么叫？（吱吱）多热闹呀，你瞧，池塘里还有一组对话呢，是谁？他们说什么呢？谁来读一读？ 出示：荷叶圆圆，它对青蛙说：“我是夏天” 读：点名读，读准字词。 问：荷叶圆圆，师发出疑问：圆是什么形状？说说生活中圆圆的物品？引导学生做圆的手势理解荷叶的形状。 读：孩子们我们知道夏天有好多小动物可热闹了，那怎么读出夏天热闹的气氛呢？引导读得重一点快一点，

4、（我是/夏天），示范读，自由读，男女分读，齐读（带上手势)。(二）、第三小节秋 对话导入：当荷花渐渐凋谢，天气(凉了)，树叶(黄了)，一群大雁(往南飞)，一会儿排成个“人”字一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了（一组图片），秋天真的来了，你看，秋天的代表来了（谷穗图片）出示：谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天”读，指名，指导“着”是轻声，（课件圈出来）；引导观察尖尖、圆圆、弯弯(叠词).问：看到谷穗的形状，好奇的孩子们有没有问题想问问谷穗？引出为什么谷穗弯弯?（成熟），弯弯的谷穗像在做什么呀？（鞠躬），有没有想到同学们跟老师日常问好？道理：师生互相问好（互动：师对一位同学鞠躬问好说：同学，你好！生

5、向老师鞠躬问好）引导做一个有礼貌的小学生；读：怎么样读出有礼貌的感觉？轻、柔，点名读，示范读，师生合作读。延伸：秋天是个丰收的季节，庄稼熟了，果子高高的挂在枝头（一组图片）苹果红红、橘子黄黄、香蕉弯弯，孩子们可留念秋天了，不过没关系，还有一个有趣的季节等着我们呢！（出示叠词为后面仿写做铺垫，为突破难点打基础）、第四小节冬说：冬天有哪些有趣的事？有一位小朋友他今天也来到了我们的课堂，让我们把他请出来(雪人）。出示：雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”做动作：大肚子一挺（指名、师生一起） 读：指名读（生生评价）注意：“挺”是后鼻音，“地”是轻声，多音字，顽皮程度是否读够），指名读，女生男生分

6、读。总读：分小组读（分成四个大组，每个组代表一个季节。提示：有感情，可以加动作) 三：指导背诵、练习仿说 上课前我们只能准字词，现在能有感情地朗读课文，有进步，优秀的孩子们敢不敢挑战用最快的速度把课文背下来？快快看课文插图，想着四幅画，合上书让我们一起当小小背诵家吧！我们会读、会背，会不会说呢？试一试！出示课文（草芽尖尖，他对小鸟说：我是春天；荷叶圆圆，他对青蛙说：我是夏天），引导学生发现句式结构：谁，怎么样，他对谁说：“我是、”出示春天的图片（桃花、柳树、燕子），夏天（荷花、知了图）根据句式练习仿说，指名说；第三、四节同理(谷穗弯弯，他鞠着躬说：我是秋天；雪人大肚子一挺，他顽皮地说：我就是冬天。引导发现句式结构：谁，怎么样？他怎么样地说：“我是什么”。）出示：秋季、冬季的景色图，孩子根据句式进行仿说，每个句式点名人数2-3个，师点评总结。四：总结提升，指导练习 会写：做练习册最后一题照样子写一写（巩固难点） 例：春天草芽尖尖，春天 （50页），指导写字姿势（头正、身平、脚放直、端端正正来写字）。 总结：孩子们你们可真棒！这节课从能读准字词读通句子到能有感情的朗读课文，进步真不小！今天我们还当了小小背诵家，当了小诗人仿说课文，还做了书写小明星，老师为你们感到骄傲！ 五：四季歌结束课题（巩固拼音） 老师送给大家一份礼物，（出示