七年级上英语期末总结

1、第 页七年级上英语期末总结在这学期我担负七班级一班，二班的英语教学。由于教龄浅，教学阅历少，所以我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向老老师学习。经过努力，我学到了许多东西同时在教学过程中对七班级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作状况总结。一、教学计划七班级是学校到中学的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻留意同学对这种转变的适应状况，实时解决涌现的问题。我努力把学习内容归类，用完量简洁却有趣的方式教课，让同学在不知不觉中接受知识，以免同学对英语的学习产生厌烦的心情。两个班的人数都在70人左右，要想对全部同学进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以

2、我每周都会制定目标针对广泛涌现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，同学们已经渐渐的适应了中学的教学模式，知识上也有了肯定的提高，而且知识的运用也较好。二、教学成果在这一年的学习中大部分的同学都能够掌控初一应当掌控的英语知识，而且能够较为娴熟的运用，这对他们今后的学习特别有援助。另外，除了课本知识的学习我还留意同学良好习惯的培育，盼望他们渐渐加强自制力，为同学从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。三、存在的问题虽然同学基本上都能把所学的知识掌控，但是在知识的敏捷应用方面却照旧存在困难。另外，部分同学对学习失去了爱好，留意力投放在其他的地方，这不仅不利于老师的教学而且严峻影响同学以

3、后的进展，从而对同学人格的塑造产生很坏的影响。四、改进的措施只有掌控了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我经常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在同学面前。经过思索，我发觉还有以下需要改进的地方：首先，对该班级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌控课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上留意到同学的学习状况。最末，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从同学的角度想问题真正了解同学学习的困难，帮同学解决学习中遇到的问题并让同学渐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成果。以上就是我对本学期教学

4、工作的总结，在这一年中我遇到了许多的困难同时也学到了许多，体验了许多的欢乐，在以后的教学中我肯定多学多思索并且努力提高自己的教学水平和技能。七班级上英语期末总结俗话说：光阴似箭，岁月如梭。很快，短暂的一学年的教育教学工作就要结束。本学期我担负七班级(1)、(4)班的英语教育教学工作。回想这一学期，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得既焦灼又劳碌，既开心又充盈。现我将从以下几个方面做出本学年的工作总结。做为一位英语老师，要想让自己的教学水平更上一层楼。就应当试着使自己向外向型的老师进展，始终处于不断学习中。因此，本学期自己参与了学校组织的青

5、年老师课堂赛教活动，听取了十多位年轻老师的英语课堂，学到了许多新型的教学手段和教学方法，受益匪浅。许多新的教学理念和教学方法都被用在了自己平常的课堂教学中，是教学成果有了较大的提高。七班级十一、十二两班同学中，百分之八十来自于农村学校的毕业生，由于农村学校的条件有限，大部分同学英语基础差，部分同学几乎可以说没有英语基础。鉴于这种状况，我首先从同学的学习英语爱好入手，想尽方法利用自身优势深入同学中，熟识同学，最大限度的发觉同学的亮点，激活同学那颗闪耀的心灵，极大的调动同学学习英语的积极性。如：用爱好记忆法识记单词和短语。例如：教词汇时，把他们编成顺口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business,

6、让同学先分解其单词为“bus” “in” “e” “ss”.然后想象：有一辆公交车(bus),里面(in)有一只鹅(e)，鹅身上围着两条蛇(ss)，就是business。让同学从学习中体会到乐趣。如此极大的调动了同学学习的爱好。有了爱好就有了想提高成果的前提。由于英语的非常状况，同学在不断学习中，会涌现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都实时抽时间给他们听写，并仔细批改。有时候，课文里涌现的精彩有用的句子，我也要求同学背下来，我把5个同学分成一个小组，让成果相对比较好同学担负小组长，这样想偷懒就比较难了。对于听写背书不抱负的同学，我一般会在课后把他们留

7、下来重新听写。或者是依据实际掌控状况，重新教授单词。直到合格为止。而对不同基础的同学，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求全部的同学，后来我感觉这样不符合实际。有些同学对语言的感知技能本身就比较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最末什么也没有学到。因此，我就把同学分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受技能比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，渐渐提高标准，同学学到的明显多了。一学期下来，同学的英语听、说、读、写都有了较大的提高，开学初的“哑巴”课堂已经不存在了，优等生已经能用英语表达自己的简约感受，学困生也能简约说几句，下学期在读写方面在很下点功夫，

8、同学的英语学习是很有盼望。总之，由于自己的不懈努力，虽然我们这两班同学英语基础较差，但同学英语学习习惯已经养成，同学的英语成果一贯在进步。相信在老师和同学们的共同努力下，英语教学成果会更上新台阶。七班级上英语期末总结但经过一期的摸索、探讨与实践，我对七班级上学期(第一学期)的英语教学有了肯定的阅历，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。一、第一节英语课的重要性。主要介绍中学英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，清除同学对上中学以及对外语同学的畏惧心理，使同学满怀信心、充斥自信地迎接新的学习。二、入门阶段的教学内容。第一册课本头几个单元都是从听说入

9、手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌控。1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来援助同学掌控音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观测，要使同学养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。3、音标教学。在入门阶段音标的教学应

10、得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大援助。4、单词的拼读。语音与词江有着径直的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学掌控拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，可以达到看到符

11、合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。5、激发同学学习英语的积极性，培育同学学习英语的爱好。好的开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应昼用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，有趣味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。1、首先要树立起同学的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的技能，做到“见形知其音，见音知其形”。3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、羞涩、不敢开口的心理。4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使