历史集体备课总结

1、Word 历史集体备课总结 历史集体备课总结【优秀4篇】由第八区为您收集整理，盼望在您写作【集体备课总结】时能有一些参考与启发。 集体备课总结 篇一 时间：20 xx5.5 地点：初一办公室（北校） 参加人员：xxxxx 主讲：xxx 过程： 1、分析段考成果： 试卷分析：难易分布合理，难题具有敏捷性，易题体现了各单元的重点短语、句型。阅读题型和课本难易接近。 成果分析：全班级平均分为90。最高平均分为96，最低平均分为85。差距较大，需要分析缘由。60分以下各班都有5人到8人次，且分数较低，20分到40分的人占多数。需要抓基础抓落实。 2、同学答题状况： 1)听力题拐弯题错得多 2)语法选择

2、题25题：enjoy doing的用法没有强调 3)阅读题里主要问题是审题不认真，丢掉主要信息点。例如： what is my father dong now?忽视了时间状语now. 3、成果分析：人平均90分，100分以上的人数301、302班偏少。 60分以下的人各班都有58人，低分太低。 4、措施：抓好单词、句型过关，尽量削减不及格人数，增加优秀面同学。 集体备课活动总结 篇二 集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教学思路的极好途径。我校根据前锋中学教育处工作方案和集体备课方案的要求，开展了集体备课活动。我们通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己

3、见，相互取长补短，提高教学水平。下面我把这项工作总结如下： 一、制定方案 首先由教育处依据本校实际进行分工，确立语、数、外、政史地、理化生、音体美六个教研组为集体备课组，支配集体备课的时间为每周一次，再由各教研组制定活动方案，确定了每周的主备课人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进行供应了坚实的保证。 二、确定任务，搜集材料 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，根据自己的教学设计，面对同学实践应用，并作好充分预备发表全面观点。同时全组人员参与听课，每个参与者本着乐观参加的精神，充分挖掘和分析教材，并通

4、过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。 三、共同探讨，各抒己见利用教研组活动时间，各参与人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见。 首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引同学的方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合课程标准和同学实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又

5、能使同学简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据课程标准的要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。力量目标方面，通过争论，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育同学的各种力量。对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面，肯定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“学问、力量、情感”三维目标的统一。 总之，集体备课在教学工作中占据着非常重要的位置，大家在备课中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取养分，充实自己。这项活动的开展让我们收益很大。今后也要不断的开拓创新，将集体备课这项活动扎扎实实的进行下去。 集体备课活动

6、总结 篇三 新课程特殊强调老师要有合作精神，有关专家还总结出了老师相互合作的七大好处（心理支持、产生新想法、示范合作、吸取力气、削减工作负担、增加动机、支持变革），集体备课让老师发挥集体的才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花，关心老师加深对教材的理解，拓展教学思路，今年我校在20 xx年4月22日开展了全校性的集体备课活动，现总结如下： 一、本次活动我们重点强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的方案，绽开了争论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间，每个人担当的任务，如何合理使用集体备课的教材。 二、制定制度，进行操作 1、固定备课内容：为了削减盲目性，开学初，各备课组长就

7、组织争论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好本班级集体备课方案。支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数。 2、集体备课时，我们主要争论单元内容、重点、难点、留意点及同学简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是阅历丰富的老老师还是刚刚步入教坛的新老师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高。 三、重视理论联系实际，备课为课堂服务，提高集体备课的实效，集体备课只是形式，目的在于提高老师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。 四、在集体备课中老师成长了。 通过一个学期的集

8、体备课，老师们仔细钻研教材，自已先自立编写教案，然后给大家一起审核，老师们你一言，我一语，相互沟通，乐观争论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工，通过这样的活动，老师们有了更多沟通的机会，供应了熬炼的平台。而且也带动了许多中年老师学习电脑的乐观性。他们都主动去学习电脑，也有一些从来没有摸过电脑的中老年老师，也表示要去培训电脑。这就是活动中老师们成长了。五、准时总结反思，得到提升。每个参加集体备课的老师进行准时总结反思，撰写了自已的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还仔细写出了自已的体会和总结。 集体备课工作总结 篇四 集体备课是提高老师教学水平，开阔老师教

9、学思路的极好途径。最终就是要让课堂“活”起来。让同学从旧学问中自然迁移，自主把握学问，解决问题。我们通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。下面我把这项工作总结如下： 一、制定方案、明确任务。 首先制定了具体的方案，确定了每周的主备课人，提出了详细的要求，为集体备课的顺当进行供应了坚实的保证。 二、确定任务，搜集材料 集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟识教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分预备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参与者本着乐观参加的精神，

10、充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分预备。 三、共同探讨，各抒己见 利用教研组活动时间，各参与人集聚一堂，充分发表自己的见解和主见第八区.。 首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的也许内容加以分析和介绍。 然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深化的探讨和分析，导入新课部分选出最新奇、独特且能吸引同学的方案，并用材料加以帮助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必需符合教学大纲要求和同学实际状况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清晰课本观点，又能使同学简单接受的教法和学法。教学难点部分，严格根据教学大纲要求，集大家的才智与一体，分析出一种既不脱离书本又使同学通俗易懂的教法和学法。力量目标方面，通过争论，参加者普遍认可通过双自主的方式，培育同学的各种力量。对选材、教法、教学用具的分析与讨论。选材方面，肯定要突出新、特、优。教法方面