人教统编版五年级语文上册《2 落花生 第1课时》课堂教学课件PPT小学公开课

1、人教统编版五年级语文上册第1课时课前导入猜谜语根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果，地下结果不开花。（花生）这个谜语写出了花生的特点，花 生也叫落花生，今天我们就走进作者一家，去感受他们与落花生的故事吧。许地山(18931941)生平介绍：笔名落华生,中国现代 小说家、散文家,文学研究会发起 人之一。主要作品：落花生空山灵雨等。助学资料落花生的生长过程fn吩咐m半亩矮i 小石l榴izh榨油字词乐园我会读小老鼠 偷花生亩吩榨榴矮我会写亩 播 浇 吩 咐亭 榨 慕 矮（一亩）（播种）（浇水）（吩咐）（嘱咐）谈（亭子）（榨汁）（爱慕）（高矮）（谈话）结构：上中下结构 组词：邮亭报亭tn

2、g部首：亠造句：花园里亭子旁边的花 很香。书写指导：第一笔点和 “丁”的竖勾在竖中线上。重点字讲解zh部首：木结构：左右结构组词：榨干压榨造句：我每天早上都用榨汁 机榨果汁。书写指导：左窄右宽，左部“木”的捺变点， 右部“窄”稍紧凑。结构：上下结构组词： 羡慕爱慕m部首：艹造句：我真羡慕她有一双灵 巧的手。书写指导：整体紧凑， 最下面是两个点。结构：左右结构组词： 矮小矮子i部首：矢造句：跟哥哥相比，他显得很 矮小。书写指导：左窄右宽，左部“矢”的最后一 笔变成点，右边“委”中的“女”要舒展。榨榴注意红色部分，不要写错哦不要写成“秃宝盖”不要掉一点形声字，田为形， 每为声，而异体字 则由田十会

3、意，久 为声。趣识字亩金文篆书异体简体规 范 化简 化本义： 田垄， 田埂， 田地。来。口头指派或命令。由于喜爱或敬重而愿意接近。（表示出乎意料；竟然。解词义开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出开辟 ） 吩咐 ） 爱慕 ）（相貌、样子或穿着）好看有气派。（ 体面 ）（ 居然 ）初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总 结段意。注意：读准字音，读通句子。边读边想：课文围绕“落花生”写 了哪些内容？第一部分（1）我们 在母亲提议下种花 生、收花生。第二部分（2）母亲提议过一个收 获节，并为其做准备。/第三部分（315）我们和父亲吃花生、议花生的过程。尝花生议花生课文围绕“落花生”写了哪些内容？

4、（教材习题第1题）种花生收花生作者写种花生、收花生和尝花生都只 有寥寥几笔，而议花生却花了很多的 笔墨，为什么?课文主要是借花生说明做人的道理，表达 自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之 分，目的是要突出主旨。学习课文第1自然段品读鉴赏种花生收花生第1自然段中哪些词语写种花生的经过？ 这些词语能颠倒吗？为什么？买种、翻地、播种、浇水。这些词语 是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。 颠倒了就不符合花生的生长规律了。作者在第1自然段中写“种花生 和“收花生”时，为什么说 “居然收获了”?你从中体会到 什么?“我”从母亲的话里知道,这里本是 荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生， 时间也仅仅几个月。

5、这种结果当然令作 者感到意外。13这意外的收获，也可以看出花 生的好种，易活，生命力强。2“居然”的意思是“竟然”,表 示“出乎预料”。收获了花生出乎 作者一家人的意料。体会作者收获花生的喜悦。学习课文第2自然段尝花生既写出了母亲的勤劳能干，又写出了 母亲为过花生节做了精心的准备。吃花生（先）默读课文，一边读一边想：他们是怎样 过收获节的？先干什么？后干什么？议花生（后）课堂小结这节课你有什么收获？本文围绕落花生写了“种花生、收花生、尝花 生、议花生”，着重写了“议花生”的过程， 作者借花生，说明了做人的道理，表达了自己 的人生观和价值观。bn m（ 半亩 ）fn f（ 吩咐 ）b（zh播n种g ）i m（ 爱慕）i xio（ 矮小 ）1.看拼音，写词语。zhyu（榨油）课堂练习2.为红色字的词语选择正确的解释。(填序号)便宜：价钱低；使得到便宜；不 应得到的利益。(1