2022年教学工作计划模板7篇

1、第 页2022教学工作方案模板7篇教学工作方案模板7篇时间流逝得如此之快，很快就要开展新的工作了，是时候开始制定方案了。我们该怎么拟定方案呢？以下是我帮大家整理的教学工作方案8篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学工作方案 篇11、调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广阔教师的研究意识，组织教师学习远程教育资源，通过不断学习，汲取营养，共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动。2、积极探索“看中学的形式、内容，依托远程教育资源，自主开发一批适合学生科学素养开展的教学资源。3、注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学

2、的内涵。4.根据学科特点，开展四年级科学兴趣小组活动，做到有方案，有活动，有记录，培养学生获取科学知识的能力和科学探究的兴趣。5、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。6、继续做好小小气象台的指导工作。教学工作方案 篇2一、教学目标懂得珍爱生命，保护环境；了解自我评价的重要性；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；养成自信自立的生活态度，关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，体会自强不息的意义。客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯。正确

3、认生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。自觉遵守社会规那么，能够自觉守法。二、教学内容分析1、初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的根底半独立半依赖，在深入扩展的生活中吸取做人的营养。2、帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活是本课程的追求，促进学生社会化。3、坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一。三、学情分析：七年级学生局部学习不够自觉，上课精力不集中，讲话，不注意听讲，作业又不认真按时完成，教师要多用心。教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使这一局部学生尽快进入学习状态。四、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重

4、学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中开展。2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关心，在学生的互动活动中提高教学的实效性。3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的根底。第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好实践活动，这是实践学生良好行为的途径。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信

5、一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获教学工作方案 篇3我所任班级为七年级x班，学生有xx余名，这些同学由小学六年级刚升入中学，由于有许多成绩较好的同学已选择了到外学习环境较好的学校去读书，所以余下的除个别同学成绩好些外，其余大多数根底较差，成绩不够梦想。异常是男生对学习不够进取主动，故成绩难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原先小学的二、三门科一下子增至xx门科，学习任务加重，使得有些同学难于承受，在教育教学过程中，需要我们教师运用新课改先进的教育理论，改善教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，提高学生的根底知识，为他们今后的开展夯实坚决的根底。一、教学目标正确确立语文

6、教育的新理念，也就是全面提高学生的整体语文素养，正确处理人文性和工具性、知识本领和素养的关系，注重学生的语文实践本领的提高，进取倡导有助于学生主动开展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活，跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文本领。1、要具有独立阅读的本领，注重情感体验，有丰富的积累，构成良好的语感；2、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶；3、丰富自我的精神世界；4、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自我的欣赏品味和审美情趣。一知识目标：了解课文中出现的相关作家作品等文学知识，了解描述方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有

7、关知识，熟记生字词的音、形、义，背诵重点课文和重点段落。二掌握和运用知识本领目标：领会词句在具体语言环境中的含义和作用，能分析理解文章结构，并能运用描述、比喻等修辞手法。掌握阅读现代文和古文的方法，正确流利地朗读课文，背诵要求背诵的课文，初步具有欣赏文学作品的本领，养成读书与写日记的好习惯。人文素质目标：能正确运用语言文字进行交流表达，学习课文中先进的人和事，培养学生运用知识分析和解决问题的本领，培养学生的创新本领和自主学习的本领，提高学生的各方面素养，如文学修养、品德修养，阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。三具体目标：新课标对七年级上册语文教学要求：听、说、读、写。本学期教学预期目

8、标：能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习本领和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。二、教材资料全书设有主题合成单元名著推荐与阅读和专题，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。略有文采的简短的主题词，激发兴趣，把学生引入学习情境，课文四至五篇，可根据教学实际自主确定精读、略读的篇目和比例；另有一至两篇诵读欣赏课文，由学生在大体理解文章的根底上熟读成诵古诗文需要全部背诵，以丰富语文积累，以读导写，设计开放性作文题，让学生自我表达，有创意地表达。编写口语交际和语文实践活动各三那么，分别安排在六个单元之中。名著推荐与阅读和专题是

9、富有创意的新设计，是探索综合性、探究性学习方式的尝试，旨在让学生在综合的跨学科的语文中提高整体语文素养，提高实践本领、探究本领和创新本领。注重引导学生完成学习过程，自我探索学习方法，为学生独立学习、自主学习、合作学习、创造性地学习创设了必要的条件。三、教学策略一教师板块：1、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学本领及合作交往等本领为主，提高学生语言的听说读写本领，不断提高独立备课的本领，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点；2、优化教学手段。进取使用多媒体教学，让学生有直观视觉上的效果，提高学生兴趣，提高课堂效率，开展丰富多彩的读书活动，撰写教学反思、

10、论文；3、优化作业管理。做到每课过关，单元过关。作业布置和批改因人而异，兼顾学生不一样特点，做好每单元的测评工作，及时反应，纠正缺乏。加强培优补差，提高学习成绩；4、培优重在拔尖，辅差重在提高；5、教师在课堂上让学生充分发挥自主、合作、探究的学习方式，对学生的成绩及时表扬，让学生树立学习语文的信心；6、课外辅导：利用自习课、晚自习时间对学生加以辅导训练；7、加强指导和催促，让学生养成如何预习课文，如何听课、如何作业、如何学习、如何抓住学习重点等；8、每周用一至二节课对学生写作本领提高进行辅导；9、加强汉语拼音，字、词、句的教学，有效提高文字功底；10、对学生进行文学常识的知识学习，使学生对文学

11、作品及人物感兴趣，自觉地阅读文学作品；11、上公开课及听课，课后评议，互相促进，提高教学效果。二学生板块：1、发挥优生优势，带动差生，激发他们学习的兴趣；2、引导差生多学习，多复习，在根底掌握上下功夫；3、鼓励优生创新思维，在阅读和写作方面下功夫；4、加强读写训练，要求学生勤读课外书，勤动手动笔，养成读书笔记的好习惯；5、加强读写本领的培养和训练，让学生在七年级阶段养成良好的书写习惯，能写出端正、整洁的汉字。作为我们教师，要转化后进生，首先让他们找回自信，常鼓励他们。上课常提问他们懂的问题，下课多与他们交往，让他们感觉到你是他们的好伙伴，对于他们的闪光点要及时给予表扬；同时，我们做他们的工作要

12、有耐心。对于他们主要引导多学习，多重复，在熟练的根底上不断提高他们学习的进取性，仅有这样，我们才能把当前新课改的理论运用到教学当中去，即提高他们的素质，又提高他们的成绩，应试教育与课改之间到达了平衡点。教学工作方案 篇4一、指导思想以?学校体育工作条例?为指导，建立符合树德广才办学指导思想的、有我校特色的体育教育课程，提高学生体育素养，开发学生的体育潜质，以美育人，促进学生生动活泼地开展。二、课程设置一根本原那么1、整体性原那么，建立显形课程包括学科类课程和活动课，隐形课程包括运动会、体育兴趣小组、课间操等。2、科学性原那么，要遵循体育教育的规律和国家教育部的课程要求。二根本要求1、开足、开齐

13、、开好学科类课程按照国家教育部制订的课时方案行课，即体育课每周二节，体育锻炼课二节，为必修课，采用考查方式分为优、良、及格、不及格四个等级，标高按会考的根本要求进行教育。教学以欣赏为主，着眼于全体学生整，重在培养学生的根本体育素养和良好的身体素质。课堂教学注意知识性、体育性、科学性相结合，充分运用现代教学技术。2、开展多种形式，富有吸引力的体育活动课体育教育着眼于普及，兼顾提高。体育活动课是培养体育特长生的重要形式。体育活动课要与组建体育团、队、组相结合，可以开设专题欣赏课讲座、专项技能培训等，要注意充分运用现代教学技术，注意室内外结合，校内外结合。活动课的师资可以是校内体育课教师。三、体育学

14、科教学的具体管理要求学校一贯按条例要求，安排每周两课、两操、两活动。并且安排了合理的管理与监控。1、执行教学方案和教学大纲情况：20 xx年以前、后分别以旧、新大纲为纲，在教研组组织下，以备课组为单位，制定年度、学期教学方案，并在教研组备案同时交教务处备案。在教学过程中教研组和教务处对体育教师对教学方案的执行情况进行管理和监控。A、管理和监控从部门分：1分管体育工作校长：应明确学校体育工作条例以及体育工作在学校工作中的重要性和特殊性，明确体育组年度工作方案及重点，参加体育教研组工作会，随时查看体育课及体育工作，并提出意见和建议。2学校教务处：严格遵循人体活动规律和场地容量的规定，科学地排课，并

15、严格控制教师自行调课的现象，教务处应有对教师检查教案的权利并做记录，以备在对教师年终考评时提用。学校体育教研组组长：制定方案并带头执行方案，组织好每周一次的教研组会，了解各备课组的工作情况，打破情面严格管理。通过看课认真交换意见，如有必要还可以在教研组会上做专题讨论，形成共识，同时做好记录与备课组长一起进行研究，以形成有特点的校本课程。体育器材保管员：了解各位教师近期的教材，随堂提供教学器材并向学校提供缺乏器材的添置。除了备有?器材使用情况表?见表二，还应有学校体育课总订表和各位体育教师?本学期主要教材、器材登记表?见表三。这样可以减少体育教师上课的随意性。B、管理和监控从时段上分可以分成日常

16、、周/月、学期/年度的管理监控。1日常管理监控：在教研组会决议下，由备课组长分管两课两操两活动的内容和组织，并在下一周教研组会上在组上汇报工作，并提出意见和建议，填写?场地使用分配情况表?注：根据各校场地情况而定，如果在使用上有重合，由备课组长之间调节。2周/月管理监控：由教研组长负责执行教研组工作方案以及各备课组的工作，检查体育课情况及各项活动情况，配合备课组长调整工作思路及日常活动内容和组织工作，并将工作情况向分管体育校长汇报，提出管理建议。学期、年度管理监控：由分管体育工作校长全面关心学校体育工作，利用教研组会时间查看教师教案，并抽时间观看体育课及体育活动，与体育教研组长一起研究学校体育

17、工作，并全力支持体育组工作。2、体育课开课率情况：我校体育课严格按照国家教委规定：安排每周两课体育课、两操播送操、眼保健操、两活动体育锻炼课、体育活动课。关于排体育课还制定了以下1根据人体生物节律的规律，人体活动高潮期一天内一般在上午9：0011：00和下午3：005：00，建议排课时按科学规律和学校实际，将体育课排在上午第四、五节；下午第一至三节。2根据体育活动的技术规律和教委关于学生每天有一小时体育活动的要求，建议课与课之间、与体育锻炼课之间、活动课之间有天数上的间隔。3我校现有的场地器材条件下，体育教学课每次课最多安排34个班为宜，以利于教学效益和教学观摩及检查工作。4体锻课可以安排在下

18、午第三、四节课，但一定不要与正常体育课时间冲突。四、课外体育活动与课余训练管理具体要求一课外体育活动：1、早操：每期安排体育教师配合住校生管理员，组织学生早操锻炼。体育教师之间进行组织安排交流，尽可能使早操锻炼的组织合理化、标准化。如：A。田径代表队早操。B。住校生早操。2、课外辅导与锻炼：我们体育锻炼课、体育活动课作为体育课的延续，把体育课上的教学内容安排到体育锻炼课、体育活动课中来继续练习。能力强的学生进行教学比赛；能力弱一点的学生以班、组或男、女生，在由组长带着下的小组进行练习。教师在所有安排的组与组之间巡回检查并辅导。如：国家体育锻炼标准的实施；体育合格标准的实施；一年一度的成都市田径

19、班级对抗赛。3、群众性的竞赛活动：群众性的竞赛活动是由各个年级任课体育教师征求学生意见、提出学期竞赛活动方按、年级组配合、分管体育领导同意后进行的活动。活动中体育教师帮助和配合学生骨干组织各个体育工程的活动。如：A。一年一度校田径运动会参加人次到达90%以上。B。以年级各班为单位的SBA篮球联赛每年都有不同程度的提高。C。以年级各班为单位的乒乓球班级赛学生自己就到达了组织、竞赛的水平。D。一年一度的成都市田径班级对抗赛。二课余体育训练：1、运动队训练与管理：我校运动队训练与管理，由体育教研组组长陈红戈全面负责，对各运动队训练进行管理及监控。A。男子篮球队：我校男子篮球队由于是国家级篮球试点校之

20、一，又是四川省篮球重点学校之一，我校男子篮球队特聘四川省篮球优秀教练杨旋为主教练，体育干事黄海镝为教练，对我校男子篮球队进行篮球训练：训练时间为每周二、四、六下午；训练地点在我校一号篮球场即将到我校体育馆进行训练。B。田径代表队：田径运动工程，是我校获四川传统体育工程学校的重要工程之一，教练由陈红戈、金仁杰、姚曦获成都市体育局颁发的，田径教练员资格证，分别担任跑、跳、投各单项的田径训练工作。训练时间为每周二三、四五下午；训练地点在我校田径场。C。羽毛球代表队：羽毛球运动工程，也是我校获四川省传统体育工程学校的重要工程之一，教练由何绍虹成都市优秀教练员；羽毛球国家一级裁判员担任羽毛球代表队训练工

21、作。训练时间为每周二、五日；训练地点在我校或租用场地。D。棋类代表队：棋类代表队是我校近年来开展的工程，教练由蒲志宏担任。训练时间为每周一二、三四中午；训练地点在我校。E、游泳代表队：游泳代表队是我校多年来一直开展的工程之一，教练由常汉中担任。训练时间为每周一、三下午；陆上训练地点在我校、水上训练地点在原无机校。教学工作方案 篇5一、指导思想继续以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，以?幼儿园教育指导纲要?为行动指南，认真贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标，强化“教育科研是教育开展的第一生产力的理念，进一步发挥教科研引领、效劳功能，以课题研究为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资

22、队伍建设的有效对接为落点，立足本园特点，挖掘自身优势，加快幼儿园特色建设的步伐。坚持走内涵开展之路，务实进取，不断提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续开展。二、工作重点1、继续发挥教科研工作网络的优势，突出教科研的理念引领、效劳教学的功能。2、以教科研为手段，解决本园教育教学中遇到的实际问题，不断提高教育教学质量；满足教师专业开展的需要，促进教师的专业成长。3、以课题研究为突破口，进一步形成我园的办园特色，加强园本课程建设。4、开展好苏州市级立项课题?社区教育资源的开发和利用的实践研究?的中期汇报活动。5、做好小班组的课题拟定工作。6、积极宣传和推广课题研究成果，争取有一定数量的论文、随笔在

23、各级各类刊物发表。三、主要工作与措施一发挥网络优势，显教科研导向、效劳功能。几年来，我园“园主任教科室教科组教师的工作网络，通过分层管理，层层落实，已为我们带来一定的教科研成效。本学期要更好地利用教科研工作网络优势，进一步发挥教科研的导向、效劳功能。园长、教科室主任要引导教师深刻认识教研与科研相辅相成的道理，鼓励教师作“研究型教师，养成带着问题去教学的作风，及时发现教学中有价值的问题深入研究。教科组要继续发挥“小、实、活的风格，努力为教师搭建理论学习与经验交流的平台，灵活多样的开展研讨交流活动，及时分析并解决课题研究中的问题。进一步标准、完善各类研究资料，做好?社区教育资源的开发和利用的实践研

24、究?的课题研究中期汇报活动。二推行梯度培训，全面提升教师科研水平。幼儿教师的专业素养、科研水平是制约幼儿教育科研向深度开展的一个重要因素。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍，必须加强教师的全方位培训。考虑到目前我园师资队伍的实际情况，我们本着“因人而异的务实态度，并以“太仓市学术带头人评选活动、“太仓市幼儿园骨干教师培训班为契机，从教师开展需要出发，推行“梯度培训的模式，即，第一梯度：加强面向全体教师的园本培训力度；第二梯度：鼓励年轻教师参加学历进修；第三梯度：推荐骨干教师积极参与教科研专业培训。努力让每一位教师到达自己的“最近开展区，把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合

25、起来，通过“四个多的途径切实提高教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。1、多阅读提高理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更适宜的教育行为来帮助幼儿的开展。本学期我们鼓励每位老师至少能阅读1本专业书籍，推荐教师精读各类优秀文章，做好记录。并在分散自学的根底上以读书沙龙、专题讲座、信息交流、主题研讨等多种形式的活动激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。2、多聆听开阔教育视野当前的社会更强调

26、开放、合作与交流，教育也不例外。我们将继续通过“走出去、请进来等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的时机，多观摩、多讨教。本学期我们将力邀市教科室的领导来园做教科研讲座；组织教师外出参观各级公开教学活动、评优课活动。让老师在与专家、名师的“面对面交流中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。3、多反思调整教育行为建构主义学者提出“教学即研究，即：幼儿教师在教育儿童时对教育对象应抱着研究的态度，从而真正深入地了解学习过程是如何在儿童身上发生的。这就要求教师在教学中“既是实践者又是研

27、究者，只有带着研究的教学才是研究和教学的真谛。幼儿园的研究主要是解决本园教育实践中的问题，特别是教与学有关的一系列问题，只有通过不断的研究，教师才能更好地理解幼儿，理解教师的课堂行为对儿童开展的影响，从而使教师的行为朝着更有利于儿童开展的方向开展。另外，我们教师的研究主要是“行动研究，即通过“方案行动观察反思方案的反复循环过程，我们要对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。教师也能在不断的反思中向教育的最高境界“研究迈进。4、多实践加强课题研究实践是检验真理的唯一标准。理论必须在与实践的无数次相互碰撞中才能得以内化和更好地运用、指导实践。作为一名幼儿教师

28、，我们要多开展教育科研实践活动，从实践中发现问题、思考问题、解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，牢牢把握教育教学实践和研究的整个动态。本学期将加强各课题的实践研究：1、苏州市立项课题?珠心算教学在幼儿园的实践研究?将继续在大班实施。课题组老师要进一步加强理论学习，根据前一阶段的研究情况完善课题方案。在教学实践中不断优化操作对象，运用幼儿感兴趣的方式，在愉快的气氛中，提高幼儿的记忆力、理解力、注意力和思维力，进一步培养幼儿良好的学习习惯。2、省“科学认读第二轮实验课题?构建学习化的生态环境，促进幼儿科学认读的研究?将在中班幼儿中深入开展。课题组老师要进一步挖掘多种研究方法开展科

29、研实践。各班要积极建设生动有效的“认读区，使之成为幼儿感兴趣、可操作的认读天地。期末要做好幼儿的测评、建档工作。3、本着“人人参与的精神，在骨干教师承当省市级课题的情况下，其余老师积极开展“园本科研。根据前一阶段的专题研究，进一步深入研究，完成研究方案，写好观察记录，不断分析、不断总结。在园本科研中培育教师的批判精神、严谨态度、求实精神、进取精神、合作精神。三立足课题研究，早日形成园本课程体系。随着学前教育课程改革的不断深入，园本课程的建设正作为当前幼儿园课程改革的重点之一而倍受关注。?纲要?的公布与贯彻执行，更加日益突现了其重要性，可以说，没有园本课程的开发和实施很难到达课程改革的最终目的。

30、但园本课程的建设尚在起步阶段。对一所幼儿园以及老师来说如何确立幼儿的主体地位，着眼于幼儿经验的扩展、提升以及幼儿潜能的充分开发，为每个幼儿提供开展、成长的条件和时机，这是一个崭新的课题。我们将积极推广苏州市级课题“幼儿自主性的培养的研究成果，立足苏州市级立项课题?社区教育资源的开发和利用的实践研究?的课题研究，加快园本课程的建设，争取早日形成园本课程体系。在这一过程中我们应认识到：1、幼儿园园本课程的构建最终目的是促进幼儿开展1、在构建园本课程的时候，首先要确立“因园而异。我们应该成认差距，并要找出差距，立足本园，挖掘幼儿园开展的潜能，把培养目标化为幼儿园满足幼儿共性与个性开展的具体操作目标。

31、2)、通过反复冷静思考，寻找幼儿园教育的最大优势。“因人而异，站在孩子的立场上科学地认识孩子，发现孩子的真正要求，确立必要的主题内容。3)、在构建园本课程时要具体地将课程的目标、内容、实施方法、过程以及评价进行周密的安排。可以主课题为引领，在研究过程中各年龄段，将必须要解决的一些难题作为研究的子课题。4)、在构建园本课程时让教师参与多种形式与内容的培训，提高教师把握课程结构的能力，保证幼儿园为每个幼儿提供学习的具体经验在教育领域中的真正落实2、幼儿园园本课程的构建过程是促进教师专业化开展的过程。英国著名课程研究专家斯腾豪斯曾一再强调：“没有教师开展就没有课程开展。要实现课程改革的目标，我们必须

32、要重视园本课程的构建过程，并在课程的开发和实践中不断提升教师的专业化水平。1)、要树立与园本课程相通的教育思想和观念，并且以此作为自己专业行为的根本理性支点，这是我们开发园本课程的前提。在这个做法上，重视教师的研究性学习，特别是自主的、创造性学习，同时通过一些交流拓宽教师们的思路。2)、提高开发和实施园本课程的能力。教师不但要具有执行课程的能力，更应该有增强开发和利用课程资源的能力，?纲要?解读和教材的选择、变通能力以及对课程的评价能力。3、幼儿园园本课程的形成需要开发利用课程资源在园本课程开发与实施过程中，一切有利于实现课程目标的各种因素都可成为潜在的课程资源。当然，它除了有些在教材中能找到

33、，但重要的来自于幼儿的生活。大到大自然、大社会、社区教育以及家庭教育的教育资源，小到师生关系、教育环境、班级活动角等一系列生成活动。显形的、隐形的这些丰富多彩的资源，为幼儿园因地制宜开发和利用提供了广阔全面的视野和空间。重要的一点是在明确课程目标的前提下，认真分析相关的课程资源，认识和掌握其各自的特点，保证资源开发和利用的针对性和有效性四完善科研制度，标准课题研究过程管理。1、标准过程研究。为标准过程管理，有效保证课题正常进行，继续在课题承当者中开展“六个一制度：1)、期初制订好课题研究阶段方案。2、每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。3、每月完成一篇较高质量的教育随笔于下月

34、初上传至chlb信箱4、每学期围绕自己承当的课题上好研究课，并进行自我评价。5、期末写好课题阶段小结及论文。6)、写好幼儿观察记录，期末形成个案报告。2、完善鼓励机制“东帝士奖学金的设立，是社会对教育的认可与支持，我们要以此为契机，进一步完善鼓励机制，营造积极向上、公平竞争而又团结协作的气氛，以多种方式调动教师的积极性。努力实现教师个人价值与教育成果的完美结合。3、推广科研成果我们将继续以校园网为宣传窗口，鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于?校园动态?、个人网站、班级网站；积极利用校报、宣传栏、家长会等途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；

35、选送一批文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园教育改革与开展的成果。四、每月具体工作安排九月份：1、参加教培研中心组织的教科研工作会议。2、制定幼儿园教科研工作方案。3、召开幼儿园教科研会议。4、承当课题的教师制定课题研究阶段方案、具体活动方案、开展课题研究。5、“珠心算课题组进一步修改方案、完善课题方案，加强资料的积累。6、收集并整理教师暑假里撰写的论文和随笔。7、组织教师参加苏州市“科研论文、苏州市“教研论文、省“师陶杯论文的比赛。8、35周岁以下教师完成九月份教学随笔。十月份：1、参照“太仓市学术带头人评比条

36、件鼓励教师参与评比，做好相关材料的整理。2、参加市课题研究公开观摩活动。3、园本讲座：如何撰写教育论文。4、思考并确定小班组的课题研究方案。5、检查和整理九月份课题资料。6、课题“社区教育资源的开发和利用的实践研究做好课题中期汇报的相关准备。7、中班“科学认读课题组完成“认读角的创设。8、结合课题研究和教育教学情况，完成十月份教学随笔。十一月份：1、召开主题研讨活动“园本课程之我见。2、参加“教培研中心组织的片教科研活动。一3、课题“社区教育资源的开发和利用的实践研究进行中期汇报活动，承当公开教学活动的老师修改活动设计并定稿。4、完成小班课题组的研究方案，邀请有关专家进行论证。5、参加“太仓市

37、幼儿园骨干教师培训班的老师向各位教师传达最新的教育理念。6、各位教师完成十一月份教学随笔。十二月份：1、总结“社区教育资源的开发和利用的实践研究的课题中期汇报活动情况。2、参加“教培研中心组织的片教科研活动。二3、召开教科研例会，反应前一阶段的课题研究情况。4、邀请市教培研中心有关老师来我园进行课题通识讲座。5、召开“个案研究的撰写专题讨论会。6、制定幼儿园课题研究公开课方案表。7、各位教师完成十二月份教学随笔。一月份：1、承当课题的老师上好课题研究公开活动。2、各课题承当者完成阶段性研究报告、个案报告、论文等。3、各位教师完成一月份教学随笔。4、完成幼儿园教科研工作方案。5、整理各课题研究资

38、料。教学工作方案 篇6一、班级学生特点：高三文科班现有学生45人，其中男生19人，女生26人，应届生40人，复习生5人。班上学生的学习热情较高，学风较浓，但大局部学生根底较差，易生考前焦躁情绪，局部学生纪律性和自我管理意识较差，这给班务管理带来困难，也是今年班务管理的突破点。二、班级管理的指导思想：“以情感人，以法治班教育的秘诀是真爱，情指情感教育能拉近教师与学生的距离；能滋润学生的心田；能感化学生的心灵。但只有情，班级管理缺乏力度，容易造成管理上的放纵的随意。法即班规能使班级管理标准化，使学生养成良好的文明习惯和行为标准，能使班级管理制度化、标准化。但只有法，只能标准学生的行为，无法走进学生

39、的心灵，只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融，才能标准学生的言行，又能感化学生的心灵，到达表里兼治的目的。三、教育主题和目标：“尊重理解拼搏互助-构建和谐班级尊重和了解学生的个性，是翻开学生心灵窗口的金钥匙，也是学生服从班主任管理的前提。在日常学习生活中，要常留心观察学生，积累学生学习生活素材，揣摩学生心理个性，才能在日常管理中对症下药，对学生的尊重才能落到实处。要常和学生交流谈心，知道他们的难处和需求，才能理解学生，关爱学生。这种对学生的尊重和理解，才能反循环到对班主任管理的尊重和理解。高考在即，学生根底较差，易生焦躁情绪，班主任要疏导、鼓励拼搏。要常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生

40、，有利于浓化学风，同学团结友爱。这样，班主任对学生的尊重和理解，同学间的互帮互助，才能最终营造个公平、发奋、团结的和谐集体家庭。四、具体的措施和方法：注重优等生的教育和培养，努力完成高考目标：立足学生实际，指导学生学习，创造条件，实现学生学习最优目标。这届文科班的学生整体学习根底较差，即使是优等生，也往往学科不均衡，特别是数学和英语很差，这就需要老师，特别是班主任要对学生的学习要分析，帮助学生制定学习目标和方案，攻克学习难关，做大优势学科，实现学习资源优化配置，以最优的学习成绩完成学校下达的高考目标。追踪学生心理，疏导内心障碍，以健康心理备战高考。“好孩子身上的“闪光点往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹。为了促使优等生健康成长，班主任应加强对他们的教育工作：要从思想上重视优等生的教育。要深入地了解他们，要善于洞察他们一瞬间的心理动向，注意他们内心活动的细微表现，机