小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第五单元-我们眼中的缤纷世界 教案

1、科大实验附小美育儿童学堂案例表学 科语文执教者甘元娟班级上课时间课 题我们眼中的缤纷世界计划课时1课时教学目标基础目标1.通过阅读例文，提炼观察事物的方法。2.通过不断地深入观察，完善自己的习作。3.学会观察方法，运用到之后的独立习作中。教学重点难点通过不断地深入观察，完善自己的习作。教学准备课前完成观察记录单、每人准备一个橘子教学流程课前谈话：师：班的孩子们大家好，我是来自成都的甘老师，孩子们也可以叫我橘子老师，初次见面，请你描述一下甘老师！（预设：头发短短的，个字小小的）刚刚孩子们都是从老师的外形特点来说的，这些都是可以通过咱们的眼睛-看到的。你们还可以摸一摸老师的手和皮肤，感觉怎样（预设

2、：温暖的、粗糙的）离老师近点儿的孩子还可以闻一闻老师身上的味道。这些信息综合起来，你猜猜甘老师是一个怎样的老师。板块一：阅读教材要求，明确习作目标 孩子们，今天跟着甘老师一起学习五单元，这是一个习作单元，咱们先一起来读读五单元的语文素养吧！在这两个素养中，谁的小眼睛最亮，发现了出现次数最多的词观察 PPT出示单元图片明确单元主题词：观察（板书：留心观察） 板块二：走进习作例文，提炼观察方法师：刚刚孩子们通过用眼睛看，用手摸，甚至用鼻子闻来观察了甘老师，说明你们真的是有心人，在平时的生活中，你们肯定也留心观察过很多事物吧？请像这样，说一说你的观察吧！PPT出示说话提示：我留心观察了 （事物），告

3、诉你，我发现了 。（说出发现的结果） 生完成说话练习。 师：孩子们都长了一双善于发现的眼睛，给你们点赞！ 我们每天都会看到很多不同的事物或场景，是不是都要写下来呢？ 师：的确，不是所有看到的事物都值得写下来，我们只需要写一写给我们留下最深印象的那种事物就好了。PPT出示明确习作目标：写印象最深的一种事物或一处场景。 师：相同的事物，不同的人观察就会有不同的发现。怎样才能看到别人没有注意的细节呢？今天我们就一起走进王鲁彦的我爱故乡的杨梅，去学习作者的观察方法。请同学们自由朗读课文，在文中画出写杨梅外形、颜色、味道的词句。发现第一个观察方法：观察要学会选择不同的角度 PPT出示思维导图师：杨梅的外

4、形和颜色是用眼睛看到的，杨梅身上的刺是用手摸到的，杨梅的味道是用舌头尝到的。师：看、摸（触）、尝都是我们观察事物的角度，除了这些，孩子还知道有哪些观察角度呢？生：我们可听一听、闻一闻、 师：你们真棒！我们把看、尝、闻、摸、听叫做观察角度，咱们观察一个事物或一处场景的时候，就应PPT眼耳鼻口手，多角度感受，这样观察才能更全面更立体（板书：多角度） 师：有孩子可能会想：老师，我会用多角度观察了，每个观察角度写一句是不是就是一篇好的作文了呢？不对，要想将作文写得生动，还需要我们继续回到例文中去学习如何细致地观察。PPT：文中寻宝。（板书：细致）我爱故乡的杨梅段落，发现第二个观察方法：观察要尽可能的细

5、致 1. PPT出示思维导图。聚焦“看”，请个别小朋友说，相机板书，绘制思维导图。（看：形状、大小、颜色、细节、变化） 2.看到这么可爱的杨梅，作者可忍不住要干嘛？咱们班女生或男生表现得特别好，请你们来读第六自然段，看看作者尝到了什么味道。出示第六自然段聚焦“尝”，请个别小朋友说，相机板书，补充思维导图。（尝：初入嘴的味道、变化的过程、自己的想法）回忆小时候吃杨梅的经历，最后“连豆腐也咬不动了”将杨梅的味道写得具体可感，你们想不想尝一尝。板块三：进行现场实操，完成细致观察这个季节老师可买不到新鲜的杨梅了，不过今天橘子老师也给每个孩子准备了一份小礼物，请孩子们先闭上眼睛，将你们的小手悄悄伸进抽屉

6、，摸一摸，猜猜是什么？请大家安静地把橘子拿出来。师：刚刚咱们是从什么角度来感受橘子的？（摸）师：摸上去是一种什么感觉？（比较光滑）师：再轻轻捏一捏？（软软的，有弹性）师：闻：一股清香窜进我的鼻子师：你还可以从哪些角度来观察橘子？ 1：看 你看到了什么？（1）外形（颜色、大小、叶柄、小孔、叶子、形状）句式：橘子_，就像_。（2）里 剥开橘子（闻橘子皮）孩子们，刚刚我们细致地观察了橘子外形，接下来跟甘老师一起去细致观察一下橘子柔软的内心。（橘络、橘瓣、果肉皮、果肉）句式：剥开橘子皮，露出了_,让我想到了_。2.尝 这么细嫩的果肉，孩子们想不想尝一尝？想要吃到橘子可不容易，先听清老师的要求：（1）整

7、瓣放进嘴里，先不用牙齿咬，你感觉到什么？（嘴巴被塞满，脸颊两边都鼓起来了。好像孩子们生气时的样子。）句式：整瓣放进嘴里，_，_。（2）咬下第一口，细细地感受。（果肉瞬间爆炸，酸酸的汁水溢满整个口腔。）句式：咬一口，_的果肉_,汁水_,_。（3）再嚼，（酸味过后是淡淡的甜，就像我们的生活，辛苦的学习过后，就会迎来幸福的生活。）孩子们真棒，短短的时间我们就从看、闻、摸、尝多角度细致地观察了橘子，我相信你们回家后一定会用上我们今天学到的句式写出今天我们观察的内容。那是不是这样就是一篇完整的作文了呢？还需开头和结尾。开头真实：今天，桔子老师给我们上了一堂特别的课，让我们细致观察我们常见的橘子。结尾：这是一个特别的橘子，它是可以在课堂上吃的橘子，它比平常吃过