小学语文人教三年级上册第五单元-人教部编版三上语文第五单元《搭船的鸟》第2课时同步练习

1、人教部编版三上语文第五单元15搭船的鸟第2课时同步练习一、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）。A、鹦鹉（yng） 沙啦（l） 羽毛（y）B、翠鸟（ci） 悄悄地（qio） 响亮（xing）C、吞咽（tn） 捕鱼（b） 父亲（pn）D、搭乘（d） 嘴巴（su） 泥沙（sh） 二、写出下列句子中加点字的反义词。 1.我们坐在船舱里。（ ）2.后来，雨停了。（ ）3.这只翠鸟一口把小鱼吞了下去。（ ）三、修改病句。1. 开泰和汤小泉是好朋友，他经常帮助他复习功课。 _2. 我断定他今天可能生病了。 _3. 我国的人口是世界上人口最多的国家。 _4. 我一定要改掉不好的坏毛病。 _四、给下列句

2、子排列顺序。 （ ）雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 （ ）雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 （ ）闪电越来越亮，雷声越来越响，哗，哗，哗，雨下起来了。 （ ）渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。（ ）忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 五、课内阅读。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多

3、么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。1.“搭船大鸟”指的是 。2.仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。_ _ _3.在下列括号内填上合适的形容词。（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的长嘴4.文章从_和_两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的_之情。5.按要求，仿

4、写词语静悄悄：_ _ _ 六、课外阅读。 秘密盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕大拇指压在手掌心里。爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正

5、好十个手指，不多也不少。“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任帮助爷爷。爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱

6、，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表现。五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！” 可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。 概括短文的主要内容。_2. 第自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常”指的是：_3