小学语文人教三年级上册第五组-孔子拜师教案-教学设计

1、孔子拜师第二课时 执教者：张丽媛学习目标：1、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重难点：了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。(一)拜师艰辛师：孔子拜老子为师，师板书老子，关于老子，你知道多少？出示：春秋末期思想家、道家创始人。姓李，名耳，字聃。著道德经五千言，后世道教将他尊奉为祖师。太上老君是道教对老子的尊称。老子思想不仅对中国2000多年来思想文化的发展影响深远，在世界上的影响也很广泛。师：老子

2、的学问渊博，孔子对他佩服到了极点，所以千里迢迢的来到洛阳拜他为师，孔子是怎样拜师的呢？让我们跟着孔子一起走上他的拜师之路吧！同学们自由朗读第二自然段，画出最能体现孔子拜师艰辛的词语（自由读）师:谁能说说最能体现孔子拜师艰辛的词语。生：风餐露宿 日夜兼程（理解词语）师：同学们，你们知道曲阜到洛阳有多远吗？相距上千里，一走就是几个月，而这几个月，孔子 生：风餐露宿、日夜兼程。师：这一路就这样风餐露宿、日夜兼程的走了几个月。来，读出孔子的艰辛。师：在读这句话，想象着孔子跋山涉水的种种画面，你的心中又有何感想？生：（ 感动、敬佩、不畏艰险.）师：是的，让我们带着对孔子的崇敬之情，有感情的读一读（二）师

3、生会面师：孔子历尽艰辛，终于走到了洛阳。师生见面，有一段非常生动的对话，请同学们自由朗读课文中描写孔子和老子对话的片段，勾出让你感动的句子，多读几遍，帮你的感受写在旁边，和你小组的同学交流。师:谁能够把你最感动的句子读一读呢?生1读:让我感懂得句子是老人家，您就是老聃先生吧？我从中感受到了孔子非常有礼貌，彬彬有礼，有礼有节，值得大家学习。生2：让我感懂得句子是学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生吧。我从中感受到了孔子求知心切呀。生3：让我感懂得句子是你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？我从中感受到了一个多么谦和、知礼的老子呀！假如你就是老子，

4、你会怎样迎候孔子？师：面对谦虚的老子，孔子是如何回答的？生：孔子说学习是无止境的。（出示这句话）师：为什么“学无止境”？生：学习是没有尽头的。师：联合实际说说学无止境生：知识很多，是学不完的。就好像我妈妈，也以前不会用电脑，现在为了工作，她必须学习用电脑。师：是呀，“学无止境”是孔子的学习态度。他向老子学习礼教，向苌弘学习乐理，向师襄学习弹琴，向郯子请教管制。他常说：“学无常师”，也就是说学习是没有固定的老师的。“三人行，必有我师”就是他提出来的。齐读这句话，告诉你自己。再读这句话，告诉同学们们。大声读这句话，让所有的人都知道。师：请同桌分角色朗读第二自然段中孔子与老子的对话，休会他们谦虚好的品行。分角色练读。指名读。（三）体会孔子认真好学，老子诲人不倦的品行。师：从此以后，孔子就跟着老子学习，他是怎么学的？生：从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。师：跟他一起读。如果用孔子的名言来说，孔子怎么学？生：温帮而知新。 /学而时习之。/知之为知之，不知为不知。师：老子是怎么教的？生：老子把自己的知识毫无保留地传授给孔子。师：再读。 板书：毫无保留师：孔子和老子，一个谦虚好学，一个诲人不倦，一个不耻下问，一个毫无保留，多么伟大的古代学者风范啊！难怪人们如此敬重他们。读：（出示）人们佩服孔子和老子的学问