16.短文两篇-爱莲说配套七年级语文的课件

1、背 记 清 单阅 读 感 悟点 滴 积 累16短文两篇-爱莲说基 础 闯 关周敦颐(10171073)，字茂叔，道州营道(现湖南道县)人，北宋哲学家，学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪先生”。著有太极图说通书等。点 滴 积 累主旨归纳本文托物言志，在莲的形象中寄寓作者洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对爱慕荣华富贵的恶浊世风的鄙弃。写法鉴赏托物喻人。爱莲说一入正题，作者内在的情操便直接倾泻而出。“予独爱莲”中的“独”，与下文“莲之爱，同予者何人”一脉相通，是作者高洁情操的表露。作者描绘莲的目的不仅仅在于咏物，更

2、是要通过运用比喻的手法，表现他自己的志向，做有高尚节操的人。对比映衬。作者在文中着意写莲花，但他不是静止孤立地描写，而是通过对比映衬，烘云托月般展现莲花高洁傲岸的品格。如文章开头，以陶潜爱菊，世人爱牡丹作陪衬，突出“予独爱莲”，表现作者对莲花的倾慕之情。背 记 清 单1词类活用不蔓不枝_名词活用作动词，生藤蔓；生枝茎。_2古今异义(1)香远益清古义：_更加。_今义：_利益，益处。_(2)陶后鲜有闻古义：_少。_今义：_鲜艳，鲜美，新鲜。_3一词多义(1)自：自李唐来_介词，从，自从。_公亦以此自矜_名词，自己，自我。_(2)观：可远观而不可亵玩焉_观赏。_作青云白鹤观_景观，景象。_(3)谓：

3、予谓菊，花之隐逸者也_以为，认为。_权谓吕蒙曰_对说。_(4)鲜：陶后鲜有闻_少。_芳草鲜美_鲜艳。_4文言虚词之：水陆草木之花_助词，的。_予独爱莲之出淤泥而不染_用于主谓之间，取消句子独立性，不译。_何陋之有_宾语前置的标志，不译。_5文言句式莲，花之君子者也_判断句，“者也”表判断。_基 础 闯 关1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A甚蕃(fn)淤泥(y)洗濯(zu)B枝蔓(wn) 亵玩(xi) 隐逸(y)C案牍(d) 清涟(lin) 沾染(rn)D馨香(xn) 鲜有(xin) 牡丹(m)【解析】 A项，洗濯(zhu)；B项，枝蔓(mn)；D项，鲜有(xin)。.C2下列句子中

4、加点词的解释不正确的一项是()A濯清涟而不妖(洗涤)B陶后鲜有闻(少)C不蔓不枝(枝蔓)D宜乎众矣(应当)【解析】 C项，蔓：生藤蔓。.C3下列句子中加点的“之”解释有误的一项是()A水陆草木之花(助词，的)B予独爱莲之出淤泥而不染(助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译)C无丝竹之乱耳(助词，用在主谓之间取消句子独立性，不译)D何陋之有(代词，它).【解析】 D项，之：助词，宾语前置的标志。D4下列句子中加点词的意思相同的一项是()A陶后鲜有闻不能称前时之闻B香远益清可远观而不可亵玩焉C中通外直仲永之通悟D自李唐来有朋自远方来.D【解析】 D项，自：从；A项，闻：传闻/名声；B项，远：远播/

5、远远地；C项，通：贯通/通达。5下列句子的朗读节奏划分不恰当的一项是()A可爱者/甚蕃B可远观/而不可亵玩焉C予独爱莲/之出淤泥而/不染D陶后/鲜有闻【解析】 C项，正确的朗读节奏划分应为：予独爱/莲之出淤泥/而不染。C6根据课文内容填空。(1)文中写牡丹被很多人喜爱的句子是：_。(2)作者从_、风度气质、_等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。(3)文中比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不孤高自许的句子是：_。(4)作者从世上可爱的花甚多写起，提到陶渊明爱菊，表明陶氏追求_的生活态度；又提到世人爱牡丹，表明世人_的生活态度。作者以这两种不同的爱好，衬托自己爱莲_的生活态度。【解析】 (1)牡丹之爱