小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-麻雀2教学设计杨从元

1、攀枝花市仁和区平地镇中心学校2023秋推进课堂改革基于深度学习的“先学后教，当堂训练”赛课教案麻雀课堂教学设计授课教师杨从元科目语文授课班级平地镇中心学校四年级一班课型新授课授课时间2023年11月15日所在教研组中年级语文组备课时间2023年11月12日组长审核时间签字教案类型“先学后教，当堂训练”课堂教学模式教学内容部编版四年级语文（上）第16课学习目标1.知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。学习重点知道可以按事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。学习难点知道可以把看到

2、的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。资源准备多媒体课件教材解读麻雀这篇课文是人教版四年级上册中的一篇精读课文，它向我们叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，文章按照事情发展顺序写了事情的发生猛烈的风吹落小麻雀；事情的发展猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身飞下拯救小麻雀，吓退了猎狗；事情的结果我唤回猎狗走开了。文章赞扬了母爱的伟大。知识链接伊凡谢尔盖耶维奇(1818-1883)俄国现实主义小说家、诗人和剧作家。1843年春，和他的最早师父李根(中文译名)共同发表叙事长诗巴拉莎。18471851年，在现代人上发表猎人笔记。）19世纪50至70年代是创作的旺盛时期

3、，他陆续发表了长篇小说：罗亭(1856)、贵族之家(1859)、前夜(1860)、父与子(1862)、烟(1867)、处女地(1859)。1883年9月3日，逝世，享年65岁。）学习过程教师活动学生活动设计意图时间预设一、导入，板书课题。1.出示麻雀图片，师简介：在鸟类中，麻雀既没有漂亮的外表，也没有好听的叫声。但是俄国作家屠格涅夫笔下的老麻雀，在猎狗面前奋不顾身拯救自己的幼儿，是那么富有灵气，那么的伟大？今天我们这节课继续来感受这个平凡的小动物不平凡的形象。2.板书课题，要求学生齐读课题麻雀。一、揭题，齐读课题两遍。 进入学习状态，感知学习内容1分钟二、出示本课学习目标。 1.知道可以按事情

4、的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。2.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来，清楚展现事情发展过程中的重要内容。二、明确学习目标。学生齐读学习目标。师生树立目标意识，避免盲目性。2分钟三、第一次“先学后教”。(一)出示第一次自学指导。1.带着笔大声地朗读课文，边读边想边勾画：我们上节课就知道课文中有老麻雀 小麻雀 猎狗角色，也知道了课文是按事情发展顺序写的，那他们之间发生了一件什么事？事情的起因、经过、结果分别是什么？（教师提前板书：老麻雀 小麻雀 猎狗）2.你看到了一只怎样的小麻雀？（看到的）这是一只十分可怜的小麻雀，我们要怎样读，才能表示小麻雀的孤单和无助。（指导多种形式读

5、出可爱又可怜的感情，）四、第二次“先学后教”。（一）出示第二次自学指导。1.看到这样一只可怜的无助的小麻雀，猎狗想干什么？（板书：吃）2.老麻雀是怎样保护它的孩子（小麻雀）的，请同学们自己默读课文4、5自然段，哪些是作者看到、听到的和想到的。作者是怎样形容老麻雀的动作快的？从哪些字也可以看出老麻雀的速度之快？这是一句什么句？把什么比作什么？老麻雀飞下来时像石头落地，那说明老麻雀飞下来时分量重，（速度十分快，勇敢，爱子心切）（我们体会一下老麻雀此刻的心情（十分焦急）因此，读时应该稍快，语气加重。要求读出老麻雀的急切之情）引导理解：“挓挲“是什么意思？3.老麻雀落在了凶猛的猎狗面前，它害怕吗？（从

6、哪些句子可以看出来）它可不可以不飞下来？麻雀既然这么害怕，又是那么的弱小，可它还是飞了下来，为什么？（板书：救）（这一部分是写得十分生动具体，让我们采用多种形式有感情的朗读中体会体会。）4.假如这场搏斗进行下去？结果怎样？老麻雀没想到吗？是什么力量驱使它这样做的呢？这种强大的力量是什么？（板书：搏斗）5.齐读最后的小节。 猎狗为什么会后退？ 老麻雀为什么会有这样大的勇气？（板书;母爱的力量） 6.我见到了这动人的一幕，又是怎么做的？（板书：唤回猎狗 感动）师小结：是啊，正是由于这种强大的力量，吓走了猎狗；正是由于这种强大的力量，拯救了小麻雀；也正是由于这种强大的力量，感动着我们每一个人。7.

7、小结：这节课，我们通过学习，明白了写一件事除了要写清楚事情的起因，经过和结果，还要加上看到的，听到的，想到的，才能更好的写清楚事情发展过程中的重要内容。希望同学们在今后的写作中，学会这样的方法。五、当堂训练。1.麻雀选自屠格涅夫的小说猎人笔记，在原文的结尾，其实还有这样一段话：是的，请不要见笑。对那只小小的、英勇的鸟儿，对它的爱的激情，我是怀着虔敬之情的。我想，爱比死，比死的恐惧更强大只有它，只有爱，才维系着生命，并使它充满活力。”同学们，世界上无论人或动物都有母爱。2.教师播放课件：动物世界中的母爱让学生欣赏3.老师这里收集了关于母爱的一些名言世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）送给母亲一句话:师：母爱是无私的，母爱的力量是强大的，那么就让我们用一句话来赞美母爱的伟大吧！三、开展第一次学习活动。1、学生观看屏幕，在教师的提示下明确学习要求、方法。2、学生快速、紧张进行开展自学活动。四、开展第二次学习活动。1、明确学习要求和方法。2、学生交流、朗读、点评、补充。3、通过重点句子的品读体会老麻雀的救子心切，感受老麻雀的“勇气、爱的力量“。五、在教师的指导下完成当堂训练1、指导学生具体明确学习