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文档简介
1、Starter Unit 2丰城市蕉坑中学 王丹第1页Starter Unit 2Whats this in English?IJKLMN3a 3e第2页3Learning Objectives1. 巩固已学八个名词: map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt2. 巩固已学识别物品句型: Whats this/that in English? Its a/an 3. 学使用句型 Spell it, please. 进行单词拼写。第3页a keya pena rulera cupa mapa jacketa quiltan orange1.
2、 Read the words.Revision第4页Whats this in English?Its _.Its _.Whats that in English?2. Ask and answer.an orangea map第5页Whats this/that in English?Its a/an 第6页Listen and number the pictures 1-8. 3a12345678Listening第7页a _ _ ya _ena _u_e_a _u_a _ a_a _ _ck_ta _u_ _tan _r_ _ g _Listen and complete the wo
3、rds under the pictures in 3a. 3br l rm pj a ek eq i lo a n epc pListening第8页Listen to the conversation and complete the blanks. 3c_Whats this in English?Spell it, please._ListeningIts a map.M-A-P.第9页Practice the conversation with your partner. Whats this in English?Its a map.Spell it, please.M-A-PPa
4、irwork第10页Practice conversations with your partner. 两人一组练习对话。A: Whats this in English? B: Its a / anA: Spell it, please. B: 第11页 1 key _pen _cup _ruler234Listen to the conversations and number the words you hear1-4. 3dListening第12页Talk about the things in the picture. 3eWhats that in English?Its an
5、orange.Spell it, please.O-R-A-N-G-E.Pairwork第13页Talk about the things in the picture. Whats ?Its .Spell it, please.第14页1. Spell it, please. 请拼写一下吧。1) 这是一个用来考查他人拼写(读)能力句式。用于他人提到单词,自己不知怎样拼写。让对方指出这个单词由哪几个字母组成。比如: Its a jacket. 它是一个夹克衫。_ 请拼写它。 J-A-C-K-E-T.Language pointsSpell it, please.第15页2) please 意为
6、“请”,惯用于一些客套场所,可放在句首,也能够放在句末。放在句末时,惯用逗号与前面部分隔开。比如: Please stand up. = Stand up, please. 请起立。 第16页2. am, is, are是连系动词be三种形式,都意为“是”。观察例句,补全结论。 1) I am Dale. 我是戴尔。 主语是I时,连系动词be形式为_ 2) You are my friend. 你是我朋友。 主语是you时,连系动词be形式为 aream第17页3) He / She / Mike is a student. 他 / 她 / 迈克是一名学生。4) It / This / Tha
7、t is my ruler. 它 / 这 / 那是我尺子。 当主语是he, she, it, this, that或一个人名(如Mike)时,连系动词be形式为_。is 第18页用am, is或are填空。 (1) I _ a girl. (2) That _ a key. (3) You _ a good student. (4) Mary _ my friend. amisareis第19页四、选择正确单词,补全单词。1. th_s A. i B. a C. o2. wh_tA. oB. aC. e 3. _ran_e A. o, gB. e, hC. a, b 4. _ui_t A. q, lB. p, lC. h, f5. _h_nk A. t, e B. t, a C. c, i6. _e _loA. m, nB. r, g C. h, l7. F_an_k A. s, c
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