小学语文人教四年级上册第一组-观潮第二课时

1、1观潮第二课时任务一（12分）读课文。自由读全文。要求：注意潮水声音和样子的变化，读出潮水的气势。2.读第2自然段。（1）齐读第2自然段。（2）读句子。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首相望，等着，盼着。3.读第34自然段。（1）齐读第34自然段。（2）读背句子。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（3）自由背第3自然段；齐背第3自然段。（4）自由背第4自然段；齐背第4自然段。（5）

2、男生读第34自然段、女生背第34自然段；女生读第34自然段、男生背第34自然段。（6）齐背第34自然段。任务二（12分）（一）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首相望，等着，盼着。完成填空，我可以。（1）句中“人山人海”一词用夸张的修辞手法写出了观潮的人非常多。（2）“昂首东望”“等着”“盼着”等词语形象地再现了潮来前人们的急切心情。（3）这句话从侧面（正面 侧面）描写了大潮的壮观。（二）过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。完成练习，我动脑。（1）这句话写出了大潮从远处到来时的声音和形态。“响声越来越大”“出现了一条白线_”意味着大潮开始从

3、远处过来了。（2）“沸腾”在句中用来形容观潮的人群情绪高涨。（三）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来， 逐渐拉长，变粗，横贯东西。再近些，只见白浪滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.完成填空，我可以。（1）把选文补充完整。（2）选文中与“好像”意思相近的词语有 、 。（3）选文中描写

4、钱塘江大潮的声音的成语是 。（4）作者按照 的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音，从“从远处传来”“向我们移来”“ ”“ ”这几个短语可以看出来。学习好帮手：找表示位置的词语。2.选择答案，我拿手。（1）阅读选文第2自然段，下列说法表述正确的是（ ）。A.这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。B.这段文字让我们感受到响声越来越大，潮头越来越高，声势越来越大。C.这段文字中运用了比喻的修辞手法，将浪潮比作水墙和白色战马，将声音比作山崩地裂。（2）下列对选文第2自然段最后一句话理解正确的一项是（ ）。A.这句话运用了打比方的方法，生动形象地描写了从远处观察到的钱塘江大潮的样子。B.作者所描

5、写的场景使人害怕，体现了从远处观察到的钱塘江大潮非凡的气势。C.这句话写出了在近处观察到的钱塘江大潮的样子，用千万匹战马来形象地比喻大潮来到时的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。任务三（8分）1.读古诗。浪淘沙（其七）【唐】刘禹锡八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。（1）自由读古诗。（2）齐读古诗。2.读第35自然段。（1）自由读第35自然段。（2）齐读第45自然段。（3）读句子。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。霎时，潮头奔腾西去。可是余波还在漫天卷地般涌来。3.对应读。（1）对应

6、读一。教师引读“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，生读浪淘沙（其七）的第一句。教师引读“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”，生读浪淘沙（其七）的第二句。教师引读“霎时，潮头奔腾西去”，学生读浪淘沙（其七）的第三句。教师引读“可是余波还在漫天卷地般涌来”，学生浪淘沙（其七）的第四句。（2）对应读二。教师读浪淘沙（其七）的一二三四句，学生读课文中对应的句子。任务四（8分）1.拓展阅读，我喜欢。浪淘沙（其七）【唐】刘禹锡（A）八月涛声吼地来，（B）头高数丈触山回。（C）须臾却入海门去，（D）卷起沙堆似雪堆。给下面的意思，选择对应的诗句：（1）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （A ）（2）霎时，潮头奔腾西去。 （C ）（3）可是余波还在漫天卷地般涌来。 （D ）（4）只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 （B ）2.片段写话，我挑战。