小学语文人教五年级上册第一组-《男生日记》《女生日记》读书汇报课设计

1、读书汇报课教学设计走进女生日记男生日记 五年级二班 翁晓辉活动目标：1、通过运用问题链的方式分析书中的人物形象，渗透“抓典型情节，品人物形象”的方法。2、在交流的过程中，启发学生思维，激励学生畅所欲言，提高口头表达能力。3、感受少年儿童成长的快乐和烦恼，形成感情共鸣，学习书中人物的优秀品质。活动重难点：读书的方法运用；理解作者的写作目的。活动过程：课前朗诵：天净沙 秋 相见欢一：导入于谦说“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”读书时，我们漫步在美丽的童话世界；读书时我们仿佛在认识新朋友，走进新世界；我们班的宣言是：我读书，我幸福，我成长！今天，我们一起走进男生日记女生日记分享我们读书的收获。整体

2、回顾。1、认识杨红樱，还知道她的哪些作品呢？2、这两本书讲了什么？你知道杨红樱阿姨为什么写这两本吗？女生日记以日记形式讲述了六年级女生冉冬阳从小女孩成长为少女的过程，及其生理、心理上的微妙变化。小说以诙谐幽默的笔调展现冉冬阳等人丰富多彩的学校生活和家庭生活，并细致地刻画了女生在面临成长时复杂的矛盾心理。男生日记该小说讲述了六年级男生吴缅在小学毕业后精彩而难忘的暑假生活。小说表现了当代少年成长的快乐和烦恼，用细密的笔触展示了当代少年褪去青涩的自信和可贵的创造力，并塑造了一个有责任心、有冒险精神、有个性的少年形象。 写作女生日记的原因：女生日记的写作缘起于她的女儿。杨红樱说，当看到身边的女儿即将告

3、别童年，从一个小女孩长大成为亭亭玉立的少女时，她意识到，这是所有的女孩生命中都会经历的一段非常重要、美丽的阶段，有必要将这段美丽的成长过程记录下来。因此她创作了小说女生日记。 写作男生日记的原因：因为读过女生日记的女生都喜欢书中那个有个性、有责任感、有担当的男生吴缅，她们希望能够继续读到这个充满魅力的男孩子的更多成长故事，所以她写了男生日记。她更坦言，男生日记是她为女孩子写的。分享读书方法：师：同学们当拿到一本自己喜欢的书籍时，你会采用哪些方法进行阅读呢？究竟是“跳读法”“兴趣法”还是“总分合”三步读书法？看简介，读目录。批注摘录法。略读精读结合法。趣味考一考。为了帮助梅小雅的妈妈做百货生意，

4、吴缅向同学们卖什么东西呢？（同学通讯录）冉冬阳的妈妈和爸爸的职业分别是什么？（“爱心热线”节目主持人，建筑师）女儿的生日就是妈妈的受难日，冉东阳的生日时，她送给妈妈什么礼物？（12朵康乃馨）罗老师和白莉小姐都喜欢什么花？（百合花）义演晚会是为了帮助哪位同学读上一中呢？（宋立春）。看目录，说故事。（任选一个目录，说说这一天发生了什么事情？）一本男孩子必读的书 2、道歉公司想对你说声对不起 4、装着四十八颗心得花篮5、爱心与“阴谋”六、聚焦人物：（一）猜猜他（她）是谁？男生日记女生日记里有个性鲜明的人物。让我们首先走进人物画廊，说说你喜欢的人物。猜猜他(她）是谁？1、一个善解人意、情感丰富的小学六

5、年级女生，她不漂亮也不聪明，却是那种男生、女生、男老师、女老师都喜欢的魅力女孩。（冉冬阳）2、冉冬阳的知心朋友，她生长在一个不幸的家庭，但她拒绝别人的怜悯，勇敢地担负起生活的重担。在跟她交往的日子里，冉冬阳品尝到了生活的艰辛，体验了坚强。（梅小雅）3、冉冬阳的好朋友，一个十分聪慧的女孩。为挽救她父母的婚姻，她努力地去做人见人爱的乖乖女。（莫欣儿）4、冉冬阳的同桌，一个自以为是的家伙，自称天天在家练拳击，沙袋都打烂了几个，可是到了“该出手”的关键时刻，他却临阵逃跑。（乔丹）5、冉冬阳班上最时髦的女生，狂热的追星族。她爸姓刘，她妈姓杨，她的名字叫“刘杨惠子”、她的口头禅是“酷毙了！”“帅呆了！”（

6、小魔女）6、一对喜剧明星，两人一唱一和，把所有的聪明才智都用在搞笑上，是他们在的时候令人讨厌，他们不在的时候令人想念的角色。（古龙飞、精豆豆）7、体重超标，走路时爱背着双手迈鸭子步，摇晃着高智商的大脑袋，鬼主意无穷无尽，可以开“金点子”公司。（鲁肥肥）8、冉冬阳有困难时第一个想到的就是他。他喜欢做奥数，有责任心，敢于冒险，具有可贵的创造力和幽默感。（二）走进人物1、你最喜欢是人物是谁？限男生回答：在女生日记中，你最喜欢的女生是谁？限女生回答：在男生日记中，你最喜欢的男生是谁？2、从书中找出与你喜欢的人物相关的情节或片段，说说你喜欢的原因？书中哪个片段最让你感动，找出来，和同学们分享，小组内演一演。七、曾嫄焮分享读后感盛开在尘埃里的美好。八、总结：感谢同学们的侃侃而谈，今天的阅读汇报课很成功！读书是一种美丽，让我们中感受真善美，感受更富有诗意的生活。读书除了读，我们