小学语文人教五年级下册（2023年修订）第八组-彩色的非洲

1、彩色的非洲龙池小学 万仕洪教学目标：认识14个生字，读读记记本课词语。能有感情地朗读课文，积累文章中优美的词句。了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，抓住重点词句深入体会非洲的多姿多彩。领悟文章的表达方法。教学重点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。教学过程:一、谈话引入，揭示课题。置身欧洲的德国，我们感受到多么奇丽的景色，多么奇特的民族。这节课我们将走进非洲，去领略那里独特的自然风光和异域文化。2、自由谈谈对非洲的印象。3、出示课题:“彩色的非洲”。二检查预习情况1.出示生字，指名认读，师生评价，订正。2.出示词语，指名读，齐读。二、整体把握

2、课文1、自由读课文，找出直接描写作者对非洲整体感受的两个感叹句。2、出示句子:“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”读一读这两个句子，你发现了什么？板书：首尾呼应点明课文题目的两个词语是（色彩斑斓 多姿多彩）。小结：我们写作的时候也要像作者一样表达相同意思用上不同的词，使文章语句更加优美生动。默读全文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”表现在哪些方面？画出有关句子，完成填空。非洲真是一个-的世界啊！那里的-是彩色的，那里的-是彩色的，那里的-是彩色的，那里的-是彩色的，那里的-是彩色的，啊，非洲，好一个-的世界！课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?找出这些

3、句子。思考:这些句子在文中有什么作用?（过渡句，承上启下，总分总结构）如果我把骄阳、蓝天，植物世界、动物世界用过渡句中的一个词来概括，你认为用哪个词好？（自然景观）那么日常生活，艺术呢？（人文景观）你能结合课文内容用一个关联词把自然景观、人文景观连起来说一句话吗？（非洲不仅自然景观是彩色的，人文景观也是彩色的。非洲的自然景观是彩色的，人文景观也是彩色的）。小结：我们要学习作者写好过渡句，使文章段与段之间过渡自然，让读者很快明白写什么。走进植物世界，体验“非洲的彩色”谈话：刚才我们走马观花，快速的走进了彩色的非洲，现在让我们放慢脚步一起走进非洲 的植物世界，领略非洲植物的彩色之美吧。自由朗读课文

4、第四自然段，思考：作者列举了哪些景物来表现植物世界的色彩斑斓？在文中圈出词语。（野花、开花的树、花树）我们可以根据几种事物的共同特征来概括一个总称，如：文中的芒果树等都要开花，我们总称开花的树。作者是如何把非洲的植物之美描写具体的呢？哪些句子让你感受到了植物之美，找出来读一读，写上自己的感受。出示句子:“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，像天空的云霞，像燃烧的火炬。表示颜色的词写出花的色彩斑斓。b.比喻、拟人、排比的修辞手法展现树开花的奇丽景色。如：“高擎”和“绽开”两个词妙在哪里? 哪些词语写出了花之多，花之艳

5、？出示句子:“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远望去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。”作者为什么特写花树？（非洲独有，抓住奇特之处特写）花树的“妙不可言”妙在哪里?指导有感情地朗读这一句话。小结：非洲的植物世界是如此的美丽，难怪作者发出感叹：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”作者在写植物世界时运用丰富的颜色词语，列举了”野花、开花的树、花树“这些景物。既有简单的列举，也有具体的描写，使文章条理非常清楚，同时作者在具体描写是还用了丰富的联想，让植物的美展现在我们眼

6、前。迁移学法回顾刚才学习方法。、默读，圈找作者列举的事物。（2）抓重点词句体会表现非洲彩色的方面。（3）、感悟作者的写法。2、按刚才的方法自学5，6,7自然段。六、走进动物世界1、本段列举了哪些事物，你印象最深的是什么？2、哪些句子最能表现动物的彩色之美？其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。这还是凝固的色彩呢，你若到盛产蝴蝶的刚果奥旺多省，置身于五彩缤纷的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到的描写，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界

7、的五彩斑斓。七走进日常生活作者从哪几方面来写日常生活的彩色。（服装、食物、住房）小结：通过花花绿绿的衣服，五光十色的食物，绿树红花掩映的住房，五颜六色的宾馆来展现非洲人彩色的生活。八走进艺术作者从哪几方面来写艺术的彩色？用了排比句重点介绍篝火晚会。有感情地朗读这一段话。3、这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵，他诉说着非洲的原始和神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出这样的感叹：“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”九、学习表达方法，总结课文从文中学到了哪些表达方法结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。 （2）课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。（3）语言生动优美，作者联想丰富2、总结全文：作者以饱满的热情描述了非洲的骄阳、蓝天，植物世界、动物世界以及人们的日常生活和艺术，从多方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了对非洲的赞美之情