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文档简介

1、项链教学设计庆符镇水鸭小学校 严增会一、教学目标。1.认识蓝，又等11个字，会写白、的两个字，并认识禾木旁。2.正确、流利地朗读课文，初步感受小娃娃海边玩耍的快乐。3.初步了解课文内容，感受大海的美。二、教学重点。认识蓝，又等11个字，会写白、的两个字，并认识禾木旁。教学难点。认识蓝，又等11个字，会写白、的两个字。四、教学过程（一）、导入谈话同学们，你们喜欢旅游吗?旅游是干什么呢？今天老师就带大家去旅游，好吗？去哪儿呢？请大家看黑板。（二）、课件出示本课的插图板书课题项链，让我们一起走进课文吧。（三）、初读课文1、听录音范读。要求认真听，注意听准读音。2、自己试着读读看。请学生自己小声的读一

2、遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。不会读的字拼拼音多读读。要求：一边读一边圈出本课的生字和数出自然段并标上序号。（四）、生字学习学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。Ln yu xio zhe xin h bi w gu hu蓝 又 笑 着 向 和 贝 娃 挂 活Jn金2、分析生字:一个一个生字分析:看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字“和”:音节:两拼音节，偏旁:禾木旁禾，认识禾木旁禾结构:左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。着:多音字zhe笑着zho睡不着，着火，着急反义词黑-白 笑-哭这节课

3、我们要记住一个偏旁禾木旁禾3、按这样的方法一个一个地学完本课生字。4、利用开火车的形式复习巩固这些生字。读书中的词语。1、请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。2、利用找朋友的形式吸引孩子们的兴趣，进而巩固这些词语，（五）、朗读巩固生字带拼音朗读生字1、学生齐读:说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组两个词语。2、学生领读去掉拼音朗读生字我会读:齐读-男生读-女生读-分行读-开火车读-自读。（六）、请将生字宝宝带进课文里面进行朗读。1、学生自读2、分自然段找人读。3、在老师带领下齐读。（七）、指导书写。先读“白”和“的”，然后观察在田字格中的位置，再描红，最后独立写。（八）、小结1.这节课我们一起学习了什么?2.指名学生自由说。3.老师总结:这节课我们学习了本课的生字，认识了一个偏旁“禾木旁”，

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