2022年班主任教师期末工作总结范文

1、第PAGE9页共NUMPAGES9页2022年班主任教师期末工作总结范文一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思

2、维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级

3、管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，积极报名参加校运会，拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖，等等。这些集体活动都要学生齐心协力，一起来完成。三、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长老辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上给予关心与爱护，在精神上给予鼓励与

4、支持，使学生感到老师的温暖，从而“亲其师，信其道。”与此同时，我还注意培养他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。1、教育学生努力学习，完成学习任务学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。2、关心学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生

5、产知识和技能，增长实际才干。四、重视与家长的联系，双向管好学生学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，鼓励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥如纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，在这方面，我平时注意道多教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。六、存在的不足，需要改进的地方_期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。2.学

6、生尽管上课看起来似乎很认真，但是听课效率仍然不高。在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。2022年班主任教师期末工作总结范文（二）学期接近尾声，接踵而来的就是忙于写总结，特别是班主任，期末工作更是繁多杂乱，千头万绪。班主任可以说是苦不堪言。及时为大家准备各类教学总结，让老师们不用为了交总结搔破头皮。以下是一篇优秀的班主任经验总结，老师们可以参考一下哦。“_给了每一个人一杯水,于是,你从里面饮入了生活。”题记这个学期，可以说是真正的带班，当班主任了。收获自然是很多的，比如教学水平的提高，管理能力的提高，沟通能力的提高这么多的事情需要浓缩在短短的

7、一篇文章之中，难免会被条条框框所束缚。纵观一学期以来的学部例会，提得最多的就是“改变”了，所以在此我也想传承一下这种思想，让我的总结不被条条框框所束缚，真正的在夜深人静，午夜梦回之时，聆听内心的呼唤，细品生活的沉淀。总结这一学期，我收获最多的应该是幸福。幸福是什么?字典的解释为“心理欲望得到满足时的状态。一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。”我说，其实幸福很简单。对于一个无所事事的穷人来说，有钱就是幸福;对于一个匆匆忙忙的富人来说，有闲就是幸福;对一个满头大汗的农民来说，丰收就是幸福;对于一个漂泊他乡的游子来说回家就是幸福;对于一个生命垂危的病

8、人来说，能够活着就是幸福对于作为教师的我来说，孩子们那一张张纯真的笑脸就是我的幸福。幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。你感到幸福，生活便是幸福无比，你感到痛苦，生活便痛苦不堪。同是一片天，有人抬头看见的是阴翳层层，有人却可以透过云层感受那无际的蔚蓝。其实，你觉得你幸福你就是幸福的，幸福与不幸福都在你自己的心中而今，作为一位教师，我感觉我很幸福幸福第一站：脚踏实地，不断进步我非常热爱教师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私地传授给学生，我的内心就有一种说不出的幸福感，因为我所从事的是太阳底下最光辉的职业。我身感责任重大，同时我也知道我刚刚从大学校园走上实

9、际的工作岗位，理论与实践有很大的区别。为了尽快提高自己的业务水平，缩短差距，我经常阅读有关语文教育教学方面的书籍，也时时上网收集有关语文教学的资料。同时我虚心地向老教师和经验丰富的同行们求教，也得到了大家的一致帮助。由于我刚刚接触到三年级的教材，经常抓不住教材的重点，在知识的传授上层次不清，知识点也把握不好。同组的老师耐心地帮助我，一遍又一遍地帮我导课，让我很快实现了身份的转变。为了上好一节课，我经常把教案拿回寝室去利用休息时间反复研究，对一些有参考价值的教学案例进行揣摩模仿：怎样将学生的学习兴趣，激发他们的创新思维;怎样将才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力正是一次次地

10、实践与改进，使我的课堂有了明显的进步。此外，我还十分乐意对传统的语文教学进行改进，以形成我自己的风格。到现在为止我还不能确定我自己的这一套风格是否合适或者正确，但我认为这都是一些有意义的尝试。本学期，亡羊补牢、西门豹等课文我都是让学生进行表演，然后选出最佳表演者，给他们充分的肯定，让他们能深入人物内心，从而产生共鸣。此外，我还上了一节“特殊的作文课”。一天我进入教室，发现学生的纪律很差，班级的卫生不好，还有同学动了我放在讲台上的东西，我抓住这个极好的教育机会，对班级同学进行了行为习惯方面的教育，同时让学生以作文的方式将这件事情记下来，把作文的学习与行为习惯的教育紧密地结合在一起。有时，我还会对

11、课文的顺序进行灵活的调整，比如讲0课与8课、9课的教学顺序进行颠倒，上完7课可贵的沉默就直接上0课妈妈的账单，这样简单地整合了教材，目的是为了让这两课蕴涵的“回报父母的爱”得到升华，让学生理解得更深刻。另外，每次上课我都尽量制作精美的ppt，或者收集相关的视频、图片以丰富课堂内容，增强学生学习的兴趣。当然，由于自身经验的不足，我做得可能并不够好，所以我十分注意对自我能力的培养。除自学教学理论、教法外，还参加学校组织的教师培训，理论和实践双向拉动，以使自己更快的完善起来。为了学习同行的先进经验，我多次深入其他老师的课堂听课。很高兴，三年f班全体同学在我的教学下，对语文学科的兴趣很高，学习的效果也

12、不错。幸福第二站：与黎明共舞，让书香伴我成长在物质文明飞速发展的今天，孩子们童年的生活却充满了电视文化、网络游戏、应试教育等潜在危机，它们退化了儿童的天真与好奇，剥夺了儿童的闲暇与个性，让他们过早地学会争斗、算计、幸灾乐祸。由此，新教育实验极力倡导一种回归朴素的生活方式“晨诵、午读、暮省”。而在我看来，学校最动听的声音莫过于琅琅的读书声，读书能使人灵秀，能开阔学生的视野，增长学生的见识，所以我根据自身班级的特点，安排了“晨诵”和“阅读”。为了让晨诵、阅读真正落到实处，我把指导督促工作分别交给九个小组长进行管理，由正、副班长进行督促。为了更有利于学生阅读，我组织学生自愿带书，现在我们班的书架上满

13、是书籍。书架的书籍类别十分丰富：有古典名著类、寓言童话类、科教人文类，能充分满足学生的阅读需要。为了管理好书籍，我派专人负责管理书架，并制定了图书管理制度。此外，为了鼓励学生阅读，我还经常发书签鼓励他们，每周都选出一位“阅读之星”进行奖励。为了把“晨诵”这一工作抓落实，我每晚都会为学生挑选美好的诗文，并配以精美的图片，学生对此很感兴趣。通过朗读课文、朗读诗歌等，学生们现在都能较有感情地朗读课文，能背诵学过的全部诗歌和部分文章。其次，我鼓励和指导学生在读书的同时，要学会对文章题目进行质疑。对于适合的题目，我都会让学生思考：“看了这个题目，你想知道些什么?”让学生各抒己见，然后再进行课文的朗读，让

14、学生学会自己从文中找答案，接下来再对文中学生不理解的语句进行讲解。这样既锻炼了学生的思考能力、表达能力，又变被动学习为主动学习，渐渐地让学生喜爱上读书。第三，为了提高学生的读书兴趣，我采取了以下几种方法：、男女生竞赛读，比一比男生读得好还是女生读得好;、找读得最好的学生领读;3、边读边做动作;4、让学生领着我读书。这些方法大大调动了学生读书的积极性。第四，为了提高自己的业务能力，为了能与孩子们更亲密地接触，我和学生一起读书，一起讨论，一起比赛书中的绕口令，同时注意就文章内容给学生补充一些相应的课外知识，激发出学生对读书的喜爱之情。此外，每次诵读的诗歌并不是读过就算的，我都要求孩子们画在他们特有

15、的“晨诵本”上，并让他们改编进“阅微”(积累本)之中，以加深理解，提高写作水平。为了让孩子养成边阅读边积累知识的好习惯，我还鼓励班级同学每人每周完成一次阅读积累，并写进我们的“采蜜集”阅微。进过一学期的阅读积累，孩子们的作文提高了不少。看着孩子们摘抄在阅微上的一首首经典的古诗，一段段优美的语句我感到无比幸福，这是我为学生的一生积淀了宝贵的财富啊!幸福第三站：润物细无声热爱学生，诲人不倦是教师最基本的道德规范。我国近代教育家夏丐尊先生曾经说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威

16、信形成的根本保证。大量的事实告诉我们，空洞的说教对学生已不再奏效，要有效地向学生注入灵魂和精神的力量。记得_月初，随着第二单元环保主题单元的学习，孩子们对环保、绿化充满了兴趣。加之科学课也要求孩子们观察花草树木的成长过程，于是，在三月的一个上午，我和孩子们一起开展了“绿化校园我出力”的绿化活动。我们先是在校园里寻找合适的土壤，接着将科学学具中的种子拿出，放进土里，然后轻轻地洒上一层土，浇上一点水，然后在等待和期盼中，我们开始了我们的“绿化之旅”。起先，孩子们很是积极地浇水，热情地给种子们晒太阳，在孩子们的精心呵护下，有不少种子发芽了，有位学生的小杯子里还长出了四叶草。孩子们兴奋极了，他们每天一

17、下课就围在自己的杯子前观察他们自己的“小宝宝”，“小宝宝”只要有一点变化，他们都会兴奋地跑来和我一起分享他们的快乐。在班级孩子的共同呵护下，我们班级俨然成了一片“小绿化带”。渐渐地，孩子们的凤仙花开花了，毛豆结果了，他们每天无比幸福地张罗着他们的“小宝宝”，而我也无比幸福地拥有了他们的笑脸，校园也因为有了他们的“宝宝”、有了他们的笑脸而更加迷人了!从课本一个小村庄的故事、路旁的橡树，到第二单元综合性学习，再到第二单元环保作文的习作，孩子们已经知道我们的地球妈妈正在哭泣，如果我们不保护环境、破坏环境，就会受到大自然的惩罚。孩子们知道要绿化，要保护环境了，但这还不够，只有真正地赋予实践，积极投身环保事业，才是真正的从课本到生活。这是一种体验，也是一种潜移默化，让孩子们能够从说到做，从书本到生活，从理论到实践，不要总是空谈。幸福加油站作为一名刚刚参加工作的新教师，我经历了和家长沟通的无奈，经历了刚参加工作的阵痛，经历了教学的盲目，经历了班级管理的无措。现在，我基本适应了学校的节奏，但由于自己在