2022年第一学期三年级英语教研组计划

1、第PAGE5页共NUMPAGES5页2022年第一学期三年级英语教研组计划一、指导思想本学期中低年级英语学科教学以英语课程标准理念为准绳，以提高小学英语课堂教学的有效性，针对三、四年级(_年内教龄)的教师进行听课，评课等培训活动。为提高我校英语教学研究整体水平，努力培养中低年级学生扎实的语言学习习惯和学习正确方法，制定了具体的教研活动计划。二、主要工作与措施一.加强教学“六认真”管理，提高教师加强教学“六认真”工作的自觉性。加强教学“六认真”工作，是扎实推进素质教育，促进学生全面发展的基础工程，是科学地实施新课程，提高教育教学实效的前提条件，也是弘扬优良教学文化，实现教师专业发展的重要举措。作

2、为教师，我们要始终牢记自己为人师表、教书育人的神圣职责，始终牢记自己实施素质教育，提高教育质量的时代使命。因此，立足教学岗位，扎根日常实践就是我校当前和今后教学工作的基本要求。根据区教学“六认真”工作要求，我们将再次组织教师认真研读新课程标准、重新解读新课程、认识新课程以及进一步实践新课程、深化新课程的基础上，进一步强化教学“六认真”工作，将“扎实、有效”作为本学期教学管理工作的重中之重。二、本学期重点加强教师的字母书写和低年级字母教学的研讨，确实提高集体备课的效率。教研组是学校实施教学管理、进行教学研究的基层单位，为充分发挥其在学校教学中的管理作用，教务处将根据上级文件精神和教研室的教学工作

3、部署及要求，结合我校以往教研组活动的实际情况，进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的工作积极性和责任心，强化教研组长职能，发展其教研骨干作用。教研组要做好四项工作：期初制定好计划。期中切实开展好活动。期末进行反思与总结。平时注意资料积累，归类整理。1、日常教研以教研组长为中心组织活动，活动做到早安排、早计划，在“研”字上做文章，让教研工作落到实处，作到一研一得。2、教研组长每月组织教研活动：每月检查组内教师的教案、作业、听课笔记；每单元考试结束，与任课教师一起进行质量分析；每月底对组内教师的工作业绩进行考核、评等，并上报学科负责人。3.积极探索课题引领下的新型教研形式。教导处

4、将会同各教研组认真做好教研组活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比、奖励等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的实效性。2022年第一学期三年级英语教研组计划（二）转眼间,本学期本班的英语科教学工作已经圆满结束:学生英语听、说、读、写能力都得到有效的训练,并在期末水平测试中取得了较好的成绩，学生英语学习的综合素质对比上学期有很大的进步。总结本学期教学工作成功的原因,主要在于成功地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率;在课堂中提高语言信息输入的质量，推动学得与习得的结合，让学生更好地用英语表达、交际，培养学生的创新精神。

5、一、营造创新氛围激发创新思维培养学生的创新思维，教师不但要遵循上课的规律去引导学生，传授知识，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育积极民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。教师要采用多种方法，通过多种途径，引导和激励学生的主动参与，锐意创新。教师在教学过程的设计和安排要注意发挥学生的主体性，尊重学生的独立人格，激发学生的探究欲望，培养学生积极求异的思维能力，想方设法培养其独立获得知识，创造性运用知识的能力。如在教学句型“Canyou?”时，教师可让学生扮演小猪、小狗、小猫等学生喜爱的小动物，然后说“Canyouswim?”，再扮演一名读书郎，然后说“Ican

6、read.”，这时有的学生也能高兴地唱起歌来，并且说“Icansing.”，有的学生翩翩起舞，并说“Icandance.”。在轻松和谐的课堂氛围中学生既掌握了知识，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。二、巧设创新探索机会在语言实践情境中创新教师要善于挖掘教材中蕴含的创造性因素，努力为学生创设语言实践的情境，抓住课文中的重点句型，精心设计练习，引发学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，给予每位学生参与的机会，让学生积极运用所学知识，把课文语言转化成自己的语言。例在教“Whoshe/she？”的句型时，教师先运用多媒体将事先在校内录制的音像播放，同时指着其中的人物问学生“Whoshe/sh

7、e？”在这种情境下学生自然就会有回答的欲望，有学习的动机。然后再引导学生拿出自己家的全家福或家庭成员的照片，学生之间作对话练习。置身于这样的情境中，学生产生了强烈的交流欲望，他们想尽办法运用语言相互沟通，这时教师把他们急需的英语教给他们，他们就会运用所学的知识，编成各种对话。四、创新教育技能培养学习兴趣教学技能掌握的好坏将直接影响到外语教学的效果。熟练使用现代化教学手段是一个新世纪外语教师所具备的基本能力。现代化教学手段不再是单一的教具，而是多媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培养学生的学习兴趣，提高学习效率。首先创设语言情境，多媒

8、体技术充分利用学生的视觉、听觉等感官，通过图形、声音、图像来表现教学内容。如学习句型“Isthisadog?”时教师制作了一系列的动画森林里一群小动物在欢乐地唱歌、跳舞，师问“Howdoyoufeel?”生答“Isthis”形象生动的教学，使教师教得轻松，学生学得愉快。其次发挥人机相互的功能。在英语口语操练中，通过多媒体创设逼真的模拟情景，让学生与机器进行交流，由计算机来判断学生的语音、语调是否正确。让学生问“Isitatiger？”“Isitarabbit？”电脑就可根据不同的画面作不同的回答，如“Yes，itis.”“Oh，youareclever.”“Oh,no!”“No,itisnt.”再次利用多媒体进行抽象语言教学。学生兴趣盎然的认真学习，教学效果极佳。一学期的教学使我深深地认识到课堂教学的创新需要不停地丰富专业、个人知识，提高业务能力，对国内外各种传统