中国各地区人口素质差异研究

1、中国各地区人口素质差异研究中国各地区人口素质差异研究人口素质的上下对区域经济的可持续开展起着举足轻重的作用，本文采用第六次人口普查的数据分析我国各地区人口素质的差异及其原因。一、数据来源及人口素质评价指标人口素质是人口某一特征或标志的概括，如文化素质、身体素质、思想道德素质等。它包括个体素质和社会素质，其中个体素质就是指个人在工作、生活和社会交往中所具备的自身条件。不同个体素质的人组合成社会，形成统一的社会人口素质。社会人口总体素质的上下取决于社会成员个体素质的上下和不同素质的个体人口的构成比例。一数据来源本文采用我国第六次人口普查的相关数据。反映我国31个盛市、自治区人口素质的原始数据见表1

2、。二评价指标人口素质主要反映在身体素质、科学文化素质和思想道德素质，遵循评价指标的可比性和可得性原那么，本文主要从这三个方面选取评价指标：1.身体素质方面，选取出生率、死亡率和平均预期寿命这3个指标。其中出生率是指一定时期内通常为一年一定地区的出生人数与同期内平均人数之比；而死亡率那么是一定时期内通常为一年一定地区的死亡人数与同期内平均人数之比；平均预期寿命是指同一时期出生的人预期能继续生存的平均年数。2.在科学文化素质方面，选取文盲率、平均受教育年限和大专以上人口比例。其中文盲率是指15岁或15岁以上人口中，不识字或识字很少的人的比重；而大专以上人口比例是指学历在大专或大专以上的人口占6岁及

3、6岁以上人口的比重，说明高等教育的普及程度和就学情况。3.在思想道德素质方面，由于它难以量化，无法产生指标，因此对该方面因素不予考虑。二、全国各地区人口素质差异的因子分析因子分析的根本思想是根据相关性大小把原始变量分组，使得同组内的变量之间相关性较高，而不同组的变量间的相关性较低。每组变量代表一个根本构造，并用一个不可观测的综合变量表示，这个根本构造就称为公共因子用Fi表示。对于所研究的某一详细问题，原始变量可以分解成两局部之和的形式，一局部是由所有变量共同具有的少数几个公共因子组成，另一局部是每个变量单独具有的因素，即特殊因子。因子分析的主要特点在于可探究不易观测或不能观测的潜在因素，该方法

4、应用于本文，目的就在于找到影响6个指标变本文由论文联盟.Ll.搜集整理量的假设干公共因子。一原始指标数据的标准化由于样本或指标的单位不一致，为克制量纲不同对分析结果的影响，首先要消除量纲进展数据的标准化处理，本文采用Z-Sres标准Z分值的变换，其变换公式为：Zij=，其中Xi即为样本或指标i的平均值，S=即为样本或指标的标准差，经过变换后，数值的均值为0，标准差为1。二各地区人口素质差异的因子分析运用SPSS分析，得到K检验值=0.69，因此，有必要进展因子分析。根据表1标准化后的数据运用SPSS统计软件进展因子分析，可得到解释方差总和。从特征值可以看出，前三个因子的特征值分别占总方差的61

5、.87%、17.23%和9.74%，前三个公共因子对样本方差的奉献和到达88.84%，被放弃的其他三个因子解释的方差仅占不到12%，说明前三个因子可以提供原始数据的足够信息。为了方便起见，我们用X1、X2、X3、X4、X5、X6分别代表标准化后的出生率、死亡率、平均预期寿命、文盲率、平均受教育年限和大专以上人口比例。通过SPSS软件进展因子分析，得到的结果显示，由于初始载荷矩阵显示的三个因子在原变量上的载荷值都相差不大，故不太好解释它们的含义，因此需要进一步因子旋转以便更好地理解它们的含义。而旋转后的因子载荷矩阵可以看出旋转后的因子系数已经明显向两极分化，有了更鲜明的实际意义。如表2所示。从表

6、2可以看出，第一个因子在文盲率、平均受教育年限和大专以上人口比例指标上的载荷值较大，故将该因子命名为科学文化素质因子，用F1来表示。第二个因子在出生率和平均预期寿命两指标上的载荷值较大，故该因子表达的是综合出生率和平均预期寿命指标的社会环境因子，用F2表示。而第三个因子那么在死亡率指标上的载荷值较大，故该因子表达的即是由死亡率指标代表的身体素质因子，用F3表示。因子和标准化变量之间的关系：以各因子对应的方差奉献率？琢i作为权重，进而可以构造综合评价函数：将根据1、2、3式计算的各分因子F1、F2、F3得分带入综合评价函数式4，即可得到各地区人口素质的综合因子F得分，见表3。表3中各地区人口素质

7、综合因子F的得分情况大体反映了各地区人口素质的差异，其中北京、上海、天津得分最高，分别为2.26、1.59和1.03。各地区科学文化素质因子F1、社会环境因子F2和身体素质因子F3的得分反映了各地区人口素质差异形成的原因。需要指出的是，由于本文计算的人口素质综合因子没能将人的思想道德素质这一重要因素考虑进去，因此这里得出的评价结果上不能完全反映各地区的人口素质状况。三、进步人口素质的政策建议1.施行全民安康工程，进步人口身体素质。一是进步出生人口素质。采取三级预防措施，普及预防出生缺陷的根本知识，开展婚前医学检查，加强出生缺陷筛查和治疗。二是进步全民安康程度。倡导安康文明的生活和行为方式。开放

8、公共体育资源，开展全民健身运动。预防和控制艾滋病，对艾滋病携带者及艾滋病患者生育行为进展全程干预。三是建立以预防为主的公共卫生体系。利用农村医疗卫生网络及方案生育技术效劳网络，形成以预防为主的公共卫生效劳体系，努力控制危害严重的传染并地方病，更好地为广阔农民效劳。2.坚持教育优先开展，进步人口科学文化素质。加大教育投入，明确各级政府提供教育公共效劳的职责，保证财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度，逐步使财政性教育经费占国内消费总值的比例到达3.7%。深化教育体制改革，激发教育开展活力。全面施行素质教育，促进人的全面开展。普及和稳固义务教育，大力开展职业教育，进步高等教育质量。把开展农村教育摆在突出位置，建立和完善