初中语文人教版（部编）七年级下册《骆驼祥子》：圈点与批注1 课件

1、名著阅读指导课骆驼祥子：圈点与批注老舍老舍小说家、作家 语言大师人民艺术家 洋车夫、老妈子、便衣警探、车厂老板、妓女、摆小摊的在老舍的笔下，他们都有了生命，有了灵魂，并且活色生香！俗语云：“点铁成金”，有所谓“化腐朽为神奇”，唯有骆驼祥子才当得起。 司马长风（现代作家）名家点评 请随意翻书3分钟，再谈谈你从书中发现了关于祥子的什么信息？抢读名著 走近祥子方法介绍（P74）第一步：圈点勾画 用自己设定的圈点和批注的符号，在阅读时勾划文章的重点、难点、疑点、或者是自己深有体会之处。第二步：写批注 批注可以从作品的内容（字、词、句、段）、结构、写作手法 、语言特色等方面着手，或展开联想和想象，补充原

2、文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。圈点批注 了解祥子林颂杰同学预习反馈 唐子怡同学郭静璇同学黄颖思同学傅若萧同学唐子怡同学赏析式批注：从关键词、修辞手法、细节描写等方面进行赏析。评价式批注：对书中人物、事件、写作手法、结构等进行评价。想象式批注：就文章内容所展开丰富的想象。质疑式批注：针对阅读内容提出疑问。批注的方式教师示范 他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天生意不错，可是躺了两天，他的腿脖子肿的像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。非过了这一关，他不能放胆的去跑。 他换了新车，

3、从一换车那天，他就打听明白了，像他赁的那辆车弓子软，铜活地道，雨布大帘，双灯，细脖大铜喇叭值一百出头；若是漆工与铜活含糊一点呢，一百元便可以打住。大概地说吧，他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。但是，祥子下了决心，一千天，一万天也好，他得买车！第一步他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，就可以白落两三块的车饭钱。加上每月再省出个块儿八角的，也许是三块五块的，一年就能剩五六十块！这样，希望就近便多多了。他对自己起下了誓，一年半的工夫，他祥子非打成自己的车不可！把祥子

4、的腿比喻为“两条瓠子”，可见他的腿真肿的厉害，他的身体还没适拉车的艰辛。“忍受”、“不可避免”等词语看出祥子坚忍、吃苦耐劳的品质。（赏析式批注）虽然“买车”的愿望距离祥子很遥远，但他却有“不达目标不罢休”的干劲和勇气。（评价式批注）一年半后，祥子能达成所愿买到车吗？如果祥子没法拥有自己的车，他的命运又该如何呢？（质疑式批注）教师示范 这么大的人，拉上那么美的车，自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢？怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是

5、可爱，拉过了半年以来，仿佛处处都有了直觉与感情，祥子的一扭腰、一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。感到遇上平地人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。我想祥子对他的新车一定爱不释手，他每天起床定会把车擦个透亮。拉着自己的车上街，祥子定是大步流星、昂头挺胸，逢人就说，“嗨！这是我刚买的车，你看怎么样？”（想象式批注） 请分组阅读学案上的文段，运用老师总结的批注方式，进行圈点与批注。齐来演练 祥子是怎么走上毁灭之路的呢？ 在这条路上他会遇到哪些对他影响极大的人物？带上疑问 再读祥子课后阅读任务课后运用“圈点与批注”法，利用三周时间再读老舍的骆驼祥子。阅读实践月度任务：A.每天利用课前5分钟进行随机抽检，点到名的同学要按要求介绍规定章节的相关内容。B.组长定期组织组员交流最感兴趣（或印象深刻）的章节C.组长定期收集组员在阅读过程中遇到的疑难，组织小组探究、交流。D通读全书后，成立阅读小组，讨论、选择阅读的专题，围绕专题进行研读，完成读书卡片、手抄报的制作任务