初中语文人教版（部编）七年级下册10老王 课件

1、杨绛老王读读写写蹬 绷捎 惶恐肿胀 荒僻取缔 降格镶嵌 门框 滞笨 侮辱 愧怍 dngbngshohung kngzhng zhnghung pq djing gxing qinmn kungzh bnw rku zu作者简介 杨绛（1911-2016）, 原名杨季康,生于1911年。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。代表作：散文集干校六记我们仨等，长篇小说洗澡，译作堂吉诃德等。 钱钟书（19101998），杨绛丈夫。学者，作家，著有小说围城等。她是一个慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人。文章作于1984年。这是一篇回

2、忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期， 钱钟书、杨绛均被批斗， 在干校劳动锻炼，之后又遭到迫害。在与老王的交往，老王对自己的尊重深给作者印象深刻写作背景职业家庭身体居住苦三轮车夫（单干户）光棍 ，孤苦伶仃 眼睛残疾塌败的小屋（荒僻胡同，破破落落大院）初认老王（1-4段）老王老王与杨绛一家交往的哪些事？ 详写1.我们照顾老王的生意（1）2.女儿给老王送鱼肝油,治好了夜盲症（3）3.老王送冰块，车费减半（5）4.老王送钱先生看病，不要钱（6）5.老王生计越发艰难，病后托人传话（7）6.离世前，老王来给我们送香油和鸡蛋（8-16）再识老王（1-16段）2.

3、结合文中体现老王特点的语句，分析老王形象。走近老王善老实厚道重感情，讲仁义善良知恩必报 示例：第5段中“愿意给我们家带送，车费减半，冰比前任送的大一倍，冰价相等”一句，句中写了老王用多出力的方式，尽自己最大的能力帮助我们，体现出老王是一个善良和老实的人。老王朴实单纯合作探究 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。思念老王(17-22)思考研讨内容主旨 这篇散文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个生活凄凉艰苦但却善良淳朴的人物形象，表达了作者一

4、家对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，同时也含蓄地提出了“关怀不幸者”这一社会问题。 我们身边是否有类似“老王”的人物，跟这些弱势群体相比，我们是幸运者!那么我们应该怎样对待那些不幸的人呢？ 关注身边的 “老王”幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。不管你是幸与不幸，应对别人常怀关爱之心。角落里的哭泣 这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把钱收到怀里。老人再一次老泪纵横。向往？茫然？ 王致中，17岁，在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。 捡破烂的老妇人午餐时刻课堂小结 读杨绛的老王，我们读到了老王艰难困难的生活和善良厚道的品 格，体察出作者对不幸者关爱的呼吁。正如一位哲人所说，送人玫瑰，历久犹有余香。愿我们的真爱能够克服现