四年级下册劳动技术教案

1、. 四年级下册劳动与技术教案1. 剪染纸教学目标： 1. 认知 : 把握染纸的表现规律和方法,明白染纸其特有的美感； 情感 2. 操作 : 在宣纸上运用染料及其他帮助工具来表现染纸生活；染纸的教学设计 3 制造：创作一幅色富有乐趣的染纸作品； 情感 重点与难点 1. 重点：自行摸索染纸的方法；2. 难点：在染纸创作中学会运用折、点染、浸染等手法；教学方法 三疑三探 教学预备 1. 同学：毛笔、染料、宣纸、调色盘、水杯等；2. 老师：番茄拼盘一份,染纸作品、情形图片几幅、剪刀、白纸等；教学过程 课前：剪洞嬉戏（老师折纸、剪洞,同学猜一剪刀能剪几个洞；）一剪一洞、一剪两洞、一剪三洞、一剪三 个半洞

2、,渗透不同的折纸方法与画面的成效的联系；课上：一、导入,引导质疑（7）1. （师生问好； ）2. （师出示一盘番茄拼盘,）刚才同学们的表现不错,老师奖给大家一盘番茄拼盘,大家喜欢吗？为什么？（师板书：颜色 点线面）3. 这么迷人的拼盘大家想尝尝吗？可是不够怎么办呢？老师有个方法画饼充饥；看桌 上,老师为大家预备了圆圆的盘子,不过呢是纸做的,请同学们尝试着用桌上的宣纸盘子、染料及其它工具来表现番茄拼盘的颜色和造型；4. （同学动手尝试；拼盘展现,介绍做法：）a. （折后再着色； 你是怎么折的, 演示折法染纸；你们有没有其它折法？怎么折？各人拿 桌上的小块宣纸折一折,再着色；沟通尝试结果；）b.

3、（同学离位沟通其它体会；） 染料加水后染、染后加水、夹后染、扎后染 二、自悟探究,初步熟悉染纸（11）1. 同学们,刚才我们所接触到的就是我们今日要讨论的内容：染纸（板书课题； ）染纸是我国一项传统的民间工艺,有着悠久的历史；（观赏染纸作品,师解说；）2. （老师给以上的作品起名：挑选其中一幅,起三个不同名字；同学尝试；3色香味俱全的蔬果拼盘能引起我们的食欲,更能激起我们表现的欲望,其实在的生活中仍有更多的情形能撞击出我们创作的灵感；（观赏图片） 颜色艳丽的花草,外形别致的花蕊,色调统一的风景,点线面造型的建筑；4. 你能从生活中也找出几幅吗？（师生沟通；）5. 除了这些情形,我们仍可以将自己

4、的情感、心情自由的宣泄在作品上部分内容来源于网络,有侵权请联系删除！. 三、创作染纸作品（17）1. 下面就请同学们用今日学到的学问创作一幅染纸作品,并给她起上一个美丽悦耳的名字（轻音乐,同学创作； ）2. （师巡察反馈信息,个别引导；）讲评1. 看到同学们的笑脸就老师就知道你们对自己的作品很中意,下面就请你们把自己的作品介绍给大家,说说她的名字和你认为作品中最中意的地方（作品贴上黑板；）2. 你最喜爱谁的作品？为什么？四、质疑再探： （3）你仍有哪些不明白的地方？五、拓展（ 2）同学们的作品真的很美,可就这样展现在大家面前未免显得有些寒碜；农产品加工 后能卖个好价钱,想想方法,把我们的作品也

5、来个精加工,怎么样？你有什么想法？（师生 沟通）同学们的想法很好,课后假如有时间请完成你的想法；2. 制作拉线玩具教学目标：1、 培育同学对纸工的制作爱好；2、 学习制作和创作拉线玩具；3、 培育同学的想象力和动手才能；教学重难点：使同学懂得物体变动的道理,向同学讲明要使物体变动,钻孔、穿线是胜利与 否的关键；教学方法 三疑三探 课前预备：老师：各种类型的拉线玩具如干；同学：白卡纸三张,大头针一枚,水彩笔、双面胶、剪刀；教学过程：（6）一、表演示范,引导质疑：大家看,老师手中的是什么？一张圆形的卡片,假如我拉一下这根线,会有什么事情 发生？（老师演示）怎么会显现一个小狮子呢？你想不想知道？二、

6、自学课文,自我探究（5）读读课文,批划要点；三、解疑合探：（4）（一）请同学讲解会变动的原理；（二）讲解示范制作要点：（18）1、 在一张白卡纸上话好小动物的外形,用剪刀把它剪下来；2、 将另外两张纸上画出大于小动物的圆形,其中一个是半圆；3、 将两个原形重叠,根据书上的样子作成纸袋,并穿好孔；4、 在小动物的中下部固定一根线；固定的方法可以是：用双面胶把线粘在小动物的背面；部分内容来源于网络,有侵权请联系删除！. 5、 将小动物放入袋中,线从小孔中穿出；四、质疑再探： （3）你仍有哪些不明白的地方？五、拓展应用,作业 展评：（4）玩一玩,谁的拉线玩具做的好？夸奖做的认真认真的作业 败的缘由；

7、帮忙不胜利的作品找到失3. 好玩的动画制作教学目标：1、 培育同学对动画制作的爱好；2、 学习制作“ 小鸟翱翔” 动画；3、 培育同学的想象力和动手才能；教学重难点：使同学懂得制作动画的道理,学习制作“ 小鸟翱翔”动画的基本材料和原理；教学方法：三疑三探课前预备：同学： 32 厘米长、 10 厘米宽彩色卡纸1 张、圆筷子1 根、铅笔、水彩笔、双面胶、胶水、尺子、剪刀等；教学过程：一、创设情境,引导质疑（5）1师问：“ 同学们、 大家肯定很喜爱看动画片吧,今日我们就学习制作“ 小鸟翱翔”动画；上堂课布置给大家一个任务,不知道大家有没有完成？”；（上堂老师要求, 上本次课时每位同学带齐制作“ 小鸟

8、翱翔” 动画的材料）2生：（大部分的同学材料都齐了,有小部分同学可能忘带一两样东西）3、那么怎样来制作制作“ 小鸟翱翔” 动画呢？二、自探（ 6）读懂课文,批划出要点：怎样来制作“ 小鸟翱翔” 动画呢？三、解疑合探制作“ 小鸟翱翔” 动画；（11）（师：“ 好,即然材料都差不多有了,那我们就一起来做“ 小鸟翱翔” 动画吧！” ）1同学分小组合作,要求每组以最快的速度完成一只太阳能风车的制作2最快的小组好做得最好的小组总结体会3老师引导,（点出做“ 小鸟翱翔” 动画的几个要点：A 将卡纸折成 8 等分； B 在卡纸上画出 4 只连续翱翔的小鸟；C 在等分线处像折扇一样折出折痕；D 用双面胶将卡纸

9、粘成“ 十字” 型动画板（卡纸的两端不粘）E 用双面胶把筷子和动画版粘在一起,再把卡纸的两端粘好即可； F 快速搓动筷子,使动画版快速旋转起来,你就可以看到小鸟在展翅翱翔了；三、各小组展现“ 小鸟翱翔” 动画（8）1在阳光下每组两位同学展现, 其余同学根据刚讲的要点和自已组总结的体会再做一“ 小鸟翱翔” 动画；2制作动画竞赛,看哪个组制作的“ 小鸟翱翔” 动画好看,逼真；（老师帮忙个别较弱的组,巡察）部分内容来源于网络,有侵权请联系删除！. 3 老师评出一、二、三等奖,赐予勉励；4同学技术沟通；四、回收制作的动画,质疑再探（5）1老师口令同学小组合作回收“ 小鸟翱翔” 动画；2制作体会全班大沟

10、通,动画形成的缘由？3同学整理材料下课；五、拓展活动： （5）发挥创意,设计制作一件你喜爱的动画作品；比一比,看谁的制作的动画成效最好；四、设计制作公益广告牌教学目标：1、 培育同学公益广告的制作爱好；2、 学习制作和创作公益广告；3、 培育同学的想象力和动手才能；教学重难点：使同学懂得创作公益广告的道理,学习制作和创作公益广告；教学方法 三疑三探 课前预备：老师：各种类型的公益广告词；同学：白卡纸三张,大头针一枚,水彩笔、双面胶、剪刀；教学过程：一、表演示范,引导质疑： （4）1、 出示公益广告词,读一读：（1、吸烟是继战争、饥饿和瘟疫之后,对人类生存的最大威逼；（2、为了你和家人的健康,请

11、不要吸烟；3 、投注热忱,好运来临 4 、比献出的血更珍贵的是你的真情；5 、用爱心为生命加油！6 、献血的你,灵魂如虹；你献的血,生命涌动；7 、节约一分零钱,献出一份爱心,暖和世间真情；8 、你帮,我帮,大家帮；同一首歌,大家唱；9 、我说,你说,大家说,一般话是我们共同的歌；10 、说地地道道一般话,做堂堂正正中国人！2、你知道这些都是有关什么的吗？二、自探（ 6）读懂课文,批划出要点：1、广告语有什么特点？2、制作广告牌分为哪几步？三、合作探究（5）1、公益广告是以为公众谋利益和提高福利待遇为目的而设计的广告；是企业或社会团体向消费者阐明它对社会的功能和责任,说明自己追求的不仅仅是从经

12、营中获利,而是过问和参部分内容来源于网络,有侵权请联系删除！. 与如何解决社会问题和环境问题这一意图的广告,利益和社会风尚服务的广告；2、设计公益广告词 四、学习制作工艺广告牌（11）1、依据公益广告词的版面,用硬纸做底板 2、用白纸画出广告图,粘贴在底板上 3、对广告牌进行装饰；五、动手制作,比一比谁的好（9）六、质疑再探； （5）你仍有什么不明白的吗？它是指不以盈利为目的而为社会公众切身5. 制作风筝教学目标：1、激发同学爱好,促进同学积极参加休闲体育中来,进展同学终身体育观；2、初步学会风筝的基本制作,激发同学自创风筝、改造风筝的爱好；3、培育同学团结协作、相互帮忙、合作完成任务的精神教学重点：设计简洁的风筝教学方法：三疑三探教学过程：一、创设情境,引导质疑（5）1师问：“ 同学们,上堂体育课布置给大家一个任务,不知道大家有没有完成？”；（上堂老师要求,上本次课时每位同学带齐做风筝的材料）2生：（大部分的同学材料都齐了,有小部分同学可能忘带一两样东西）3、那么怎样来制作一个美丽的风筝呢？二、自探（ 6）读懂课文,批划出要点：怎样来制作一个美丽的风筝呢？三、解疑合探制作风筝（ 11）（师：“ 好,即然材料都差不多有了,那我们就一起来做风筝吧！” ）1同学分小组合作,要求每组以最快的速度完成一只风筝的制作2最快的小组好做得最好的小组总结体会3老师引导,（点出