四年级下册学案

1、四年级下册学案我们的手一、基础达标（自主完成,同桌互查）1. 认真读拼音,你肯定能把词语写正确、写美观； chu n d tu（ q y f n f n sh n （）（）x ng ch n b（ c din xin （） 2. 火眼金睛,辨字组词；弟（）彼（）陆（）递（）披（）击（）拖（）辰（）辜（）托（）晨（）幸（）3. 补充以下词语,并仿写；爱不（）（）得（）应（）赤（）空（）仿写（含“ 手” 字的词语） ：4. 说明句中加点的词语；（1）我们的手是电线,在爸爸妈妈之间 / 传递着光；（2）我们的手,是桥,跨过海洋,在陆地和陆地之间 5. 挑选正确的词语填空；果真竟然偶然必定/ 传递彼此

2、的问候；（1）妈妈让我到床底下找找,手套（）在那里；（2）发生这种事纯属（）,你不要太介意；（3）犯了错就要受到惩处,这是（）的；（4）他始终表现很好,没想到这次（）骗了大家；二、巩固练习（语段阅读,重点突破）1 / 21 四年级下册学案1. 你认为本诗当中运用最多的修辞手法是什么？找出这样的句子读一读,说说它的好处；（提示：用“” 勾画下来,并将想法批注在字里行间）2我们的手是电线、桥、船、小鸟 仍会是什么呢？仿照课文再写一节；三、拓展延长（课外链接,提高才能）阅读提示： 同学们,我们手拉手,友情传四方；让那生活一每天更美好,更欢畅推倒一切障碍,让那懂得的歌声永飞扬；让我们快来一起读读吧！我

3、们手拉手 天空中闪耀火光,我们千千万万颗心在跳荡；时刻来到,快快奋起,全人类世世代代友好,同生活,同成长；我们手拉手,友情传四方；让那生活一每天更美好,更欢畅；我们手拉手,友情传四方；推倒一切障碍,让那懂得的歌声永飞扬；我们英勇拼搏,熊熊的火焰燃烧在我们胸膛；我们高举双手,共同迎接早晨带来的和平曙光；我们手拉手,友情传四方；让那生活一每天更美好,更欢畅；我们手拉手,友情传四方；推倒一切障碍,让那懂得的歌声永飞扬；带有“ 手” 的四字积存：爱不释手碍手碍脚白手起家不择手段措手不及出手得卢垂手而得垂手可得赤手空拳寸铁在手大打出手大手大脚2 / 21 四年级下册学案一双手一、基础达标（自主完成,同桌

4、互查）1. 我能依据拼音写生字并给带点的字注音；铁镐（） 瞬间（） 得逞（）火燎燎（） 铁铸（）一垧（） x ng s ng （） cu （）手纹 lu （）2. 加偏旁组成新字,然后组词；且（）尞（）（）（）（）（）3. 给句子带点的字挑选正确的说明,把序号填在括号里；（1）素：本色,白色；原来的；素来,始终；（）我们见面和素常采访一样,礼节性地先握手；（2）亏：缺损,折耗；多亏,幸而；亏负,对不起；这双手亏得是肉长的,如是铁铸造的,怕也是磨光、磨透了；4. 我会挑选恰当的关联词填空；只要 就 哪怕 也 无论 都 可是 （1）（）山再高,我（）要爬上去；）能立刻说出,那就（2）今后无论在什么

5、地方, （）再握到它,（是张迎善的手；（3）我本能地想抽出手来, （）没能得逞；（4）（）上什么课,她（）用心听讲；二、拓展延长（课外链接,提高才能）阅读提示： 同学们,我们每天都要用脑和手,当有一天,大脑和手吵起架来了,不为主人公好好的去服务了,你想不想知道最终的结果呢？让我们快来一起读读吧！手和脑的故事一天, 手正在观赏一件自己细心制作的杰作,又兴奋又自豪地说：我的确是万能, 假如没有我, 怎能制造出这样精致的东西,人类哪里有美满的生活呢 .手洋洋满意, 越说越兴奋,大有目空一切的气概；3 / 21 四年级下册学案大脑听了很不服气,于是大声地说：你这么自大,太过分了；其实,你有什么了不得

6、.假如不是我在动脑筋,你哪有这样的成就.你不过是依从我的命令行事罢了；手立刻加以反驳：胡说 .你只凭空想,不做一事；哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出很多有用的 东西 . 他们由于吵了嘴,便谁也不理会谁；大脑每天在方案怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,期望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现；而手呢,也只是习惯性成天忙 劳碌碌地工作；但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能；至于什么缘故,总是莫明其妙,弄不清晰；眼睛观察他们互不相让,真是又气又急,便对他们说：你们这样相持下去,终究不是办 法,必需相互协作才对；大脑出来的方案,手从实际生活中,证明这个想法是否正确,从而获得珍贵的体会；

7、手的劳动依靠大脑的帮忙,才能进步 ;大脑的思想, 得到手所供应的体会,也就更敏捷,更精明白；这样, 大家才能够收到相辅相成的成效,人类的社会才能够不断地进步；听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来；从今,大家和好如初,一同合作了；带有“ 手” 的古诗积存：游子吟（唐）孟郊 慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；谁言寸草心,报得三春晖；咏手（唐）秦韬玉 一双十指玉纤纤,不是风流物不拈；鸾镜巧梳匀翠黛,画楼闲望擘珠帘；金杯有喜轻轻点,银鸭无香旋旋添；因把剪刀嫌道冷,泥人呵了弄人髯；4 / 21 四年级下册学案手上的皮肤一、基础达标（自主完成,同桌互查）1.拼一拼,写一写 ；（pfmc）（gu

8、lsn sh ng zh jin hn j ）（）（） （） （2.写出以下词语的反义词；粗糙（）娴熟（）僵硬（）发达（）爱护（）上移（）3.读课文,查阅工具书,懂得词语的意思；熟识：灵敏：细腻：褶皱：4.将括号中不合适的字划去；（1）手纹能反（应 映）一个人的经（厉 历）信息,但认为看手纹就能知道一个人的命运,就是没有科学（根 跟）据的；（2）指纹有如自行车的外（带 代）上的花纹,可以加大手指的（磨 摩）擦力,捏东西的时候,东西不（致 至）于滑动；（3）我们每天都在使用双手,好（象 像）对手很 熟识,其实你假如认真观（察 查）讨论一番,就会发觉很多好玩的地方；5.选词填空；灵敏敏捷敏锐敏捷（

9、1）指纹能增强手指触觉的（2）手上皮肤的神经特殊发达,能（）性,所以盲人能娴熟地用手指触读；）地感受冷、热、触压和刺痛；（3）有了（）的观看力,就能对事物做出比较精确的判定；（4）弟弟的头脑特别（）,大家都很喜爱他；二、巩固练习（语段阅读,重点突破）5 / 21 四年级下册学案小组合作探究手上皮肤的特点及用途,完成下表格；段落特点用途说明方法2 3 4 5 三、拓展延长（课外链接,提高才能）阅读提示： 同学们,大地回春,美丽的春雨相伴着春风来到了人间；雨丝细细的,像花针一样,看上去好美丽,你喜爱春雨吗？让我们快来一起读读吧！美丽的春雨我自小就喜爱美丽的春雨；大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,

10、叮叮咚咚欢快地流着,树木、野草又获得了新的生命,开头吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芳香扑鼻的幽香；燕子怀着开心的心情从南方回来了,自由悠闲地在碧蓝的天空中翱翔；这时,春雨也相伴着春风来到了人间；这是第一场春雨；我打开窗子,向远处望,；雨丝细细的, 像花针一样, 又似乎很多断了线的珍宝从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽；远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟覆盖；近处的青枝、绿叶,青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“ 贵如油” 的春雨；你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的 这是一幅多么美丽的春雨

11、图啊！“ 皮肤” 的作用积存：爱护作用皮感觉作用调剂体温作用分泌与排泄作用吸取作用代谢作用免疫作用6 / 21 四年级下册学案草帽计一、基础达标（自主完成,同桌互查）1. 把下面的词语补充完整,并依据句意挑选合适的词语填空；汗（）（）背镇静（）（）面面（）（）莫（）（ ）妙人（）马（） （）（）忘形丢（）弃（ ）狂（ ）（）炸2. 给以下词语中加点的字注音；隐藏（）踪影（）凌乱 ）长征（）称赞（）狼狈（）葫芦（率（）领3. 自读课文摸索课文讲了一件什么事情？是依据什么次序来写的？我的疑问：三、巩固练习（语段阅读,重点突破）当时,骄阳似火,天气酷热,地上的草木都被晒得枯焦了；指战员们虽然人 人头

12、上戴了一顶草帽,仍旧热得汗流浃背；走着,走着,突然,天空中传来了嗡 嗡嗡的飞机声,敌机来了；贺龙同志一看,镇静自如,命令全体战士到山林中隐 蔽；敌机飞了一圈,没有发觉可疑迹象,便摇头摆尾地离开了；战士们刚要起身 赶路,侦察员前来报告说：“ 后面有一个团的白军赶上来了； ” 贺龙同志听了点了 点头,只是命令部队连续前进；队伍翻过了一座大山, 眼前是一块平整的山场, 贺龙同志认真观看了地势,然后传了一道命令, 要全体指战员把草帽摘下丢在路边；这时正是酷热难熬的时候,战士们听到这道命令,都面面相觑 q ,感到莫名其妙；有的说,草帽是我们的随身宝,既能遮太阳,又能挡风雨,为什么要把它丢掉呢 .有的说,

13、这草帽是从依据地带出来的,怎么能任凭丢掉呢.有的说,贺龙同志葫芦里又在卖什么药,实在叫人猜不透 . 也有的人说,贺龙同志要我们这样做, 肯定有他的道理 . 战 士们尽管有些想法, 但一切行悦耳指挥； 贺龙同志一声令下, 战士们就把草帽统 统扔在道旁,立刻道路两旁都是红军的草帽；贺龙同志见了,哈哈一笑,命令部 队立刻快速转移；7 / 21 四年级下册学案1说明词语；面面相觑：莫名其妙：2找出反映战士们想法的句子；用“” 画出来；3贺龙“ 哈哈一笑” ,他在笑什么 .他心里怎么想的 . ；4草帽计为什么能够胜利 . ；四、拓展延长（课外链接,提高才能）阅读提示： 同学们,明白了草帽计之后,你想不想

14、更多的去明白其他历史中关于智谋的故事呢？那就快快地一起来阅读吧！空城计的故事三国时期,诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地- 街亭,魏将司马懿乘势引大军 15 万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来；当时,诸葛亮身边没有大将,只有一班文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,只剩2500 名士兵在城里；众人听到司马懿带兵前来的消息都大惊失色；诸葛亮登城楼观望后,对众人说 :“ 大家不要慌张,我略用计策,便可教司马懿退兵；”于是, 诸葛亮传令, 把全部的旌旗都藏起来,士兵原地不动, 假如有私自外出以及大声喧哗的,立刻斩首；又叫士兵把四个城门打开,每个城门之上派 20 名士兵扮成百姓模样,洒水扫街；诸葛亮自己披

15、上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下,燃起香,然后渐渐弹起琴来；司马懿的先头部队到达城下,见了这种气概, 都不敢轻易入城, 便赶忙返回报告司马懿；司马懿听后, 笑着说 :“这怎么可能呢 .” 于是便令三军停下,自己飞马前去观看；离城不远,他果真观察诸葛亮端坐在城楼上,笑容可掬,正在焚香弹琴；左面一个书童,手捧宝剑 ;右面也有一个书童, 手里拿着拂尘； 城门里外, 20 多个百姓模样的人在低头洒扫,旁如无人；司马懿看后,疑问不已,便来到中军,今后军充作前军,前军作后军撤退；他的二子司马昭说:“ 莫非是诸葛亮家中无兵,所以有意弄出这个样子来.父亲您为什么要退兵

16、呢.” 司马懿说:“ 诸葛亮一生谨慎,不曾冒险；现在城门大开,里面必有潜伏,我军假如进去,正好中了他们的计；仍是快快撤退吧.” 于是各路兵马都退了回去；8 / 21 四年级下册学案包公审驴一、基础达标（自主完成,同桌互查）1. 给以下加点的字注音；（）（）（）（） （挨打）（）悉心耷拉畜生立刻某人2. 形近字组词；审（）恨（）驴（） 遵（）挨（）宙（）狠（）驼（） 尊（）唉（）3. 补全以下词语；尽心（）慌张（）踪影（）冒名（）二、拓展延长（课外链接,提高才能）阅读提示： 同学们,你们都知道防盗门是用来预防小偷来偷东西的,那你可知道心理学家的防盗门又是怎样预防小偷的吗？快跟我一起来读读吧！心理

17、学家的防盗门杨教授是个心理学家,他刚刚搬进一个小院子居住；邻居们告知他说,这个院子很担心全,常常有小偷来撬 qi o 门偷东西,所以家家户户都装了防盗门；他们叫杨教授也快点装防盗门；杨教授说： “ 好,我也装防盗门； ” 他亲自把木门拆下来,再装上去；邻居们观察杨教授鼓捣一番之后,门仍是原先的木门,锁仍是原先的锁,就不解地问：“ 杨教授,你为什么不装防盗门 .” 杨教授说：“ 我的防盗门已经装好了；” 邻居问：“ 你的门明明仍是原先那扇木门呀 .” 杨教授说：“ 是原先那扇木门,但我已经把它改成防盗门了；”没有人信任那扇木门一拆一装就能变成防盗门；大家都说, 杨教授可能被学问弄糊涂了；一个人学

18、问钻得太深,往往会连常识都不懂的,例如一些科学家撞电线杆、喝墨水,就是这个道理；邻居们互相嘱咐,以后要多多关照杨教授；元旦那天搞活动,院子里全部的人都参与了；搞完活动回来, 人们发觉院门已经被撬了,家家户户的防盗门也被撬开了,值钱的东西几乎被小偷洗劫一空；邻居关怀地问杨教授：“ 你有没有珍贵的东西被偷 .” 杨教授说：“ 我的门小偷打不开；” 那么多铁门都被小偷打开了,你一扇普一般通的木门小偷会打不开 .众人不信任, 纷纷来看杨教授的门；千真万确, 杨教授那扇一般的木门依旧关得严严实实,小偷把锁撬坏了,锁四周的木板也撬得麻麻花花,可见费了很大工夫,然而就是打不开门；有人问：“ 杨教授,就算是最

19、好的防盗门,撬成这个样子也早就开了,你这扇木门为什么撬不开呢 .”杨教授说：9 / 21 四年级下册学案“ 其实我的门根本就没有锁；” 他走过去, 在不装锁的那边轻轻一推,门就开了；众人惊呼：“ 噫 ,你的门怎么在这边开的 .”杨教授说：“ 对,大家的门都是在装锁那边开的,只有我的门是在没装锁这边开的；小偷假如按常规撬门,除非把门连门框一起取下来,否就是不行能打开的；”大家豁然开朗说： “ 原先杨教授跟小偷斗智；”杨教授笑一笑说： “ 我是把防盗门装在小偷的心里； ”遭受这次洗劫后,大家装上了更加牢固的防盗门；没有人知道杨教授的木门这回又有什么新秘；课外学问链接：1. 包公的简介；包拯,字希仁

20、,庐州 今合肥 人,天圣五年 1027 年 考取进士；因政绩卓著,升任监察御史；因不畏权贵,不徇私情,清正廉洁,当时流 传有“ 关节不到,有阎罗包老” 的赞誉；后调任三司使、枢密副使等职；六十四岁病逝,谥孝肃；有后人整理的包拯集 包孝肃公奏议 传世；其事迹被后人改编为戏剧、小说、影视等,令其清官包公形象及包青天的故事家喻户晓,历久不衰；2. 历史上关于智谋的36 计；第 3 计 借刀杀人第 1 计 瞒天过海第 2 计 围魏救赵第 4 计 以逸待劳第 5 计 趁火打劫第 6 计 声东击西第 7 计 无中生有第 8 计 暗渡陈仓第 9 计 隔岸观火第 10 计 笑里藏刀第 11 计 李代桃僵第 1

21、2 计 顺手牵羊第 13 计 打草惊蛇第 14 计 借尸仍魂第 15 计 调虎离山第 16 计 欲擒故纵第 17 计 抛砖引玉第 18 计 擒赋擒王第 19 计 釜底抽薪第 20 计 浑水摸鱼第 21 计 金蝉脱壳第 22 计 关门捉贼第 23 计 远交近攻第 24 计 假途伐虢第 25 计 偷梁换柱第 26 计 指桑骂槐第 27 计 假痴不癫第 28 计 上屋抽梯第 29 计 树上开花第 30 计 反客为主第 31 计 美人计第 32 计 空城计第 33 计 苦肉计第 34 计 反间计第 35 计 连环计第 36 计 走为上10 / 21 四年级下册学案期望读书的“ 大眼睛”一、基础达标（自

22、主完成,同桌互查） 1. 给以下加点的字注音；跋涉（）（）捐款（）（）年龄（）愁闷（）亿万（）丰碑（摄影（）叙述（）援助（）重返 贫困 2. 将以下写眼睛的词补充完整；（）目惊心明（）皓齿火眼金（）目不转（）（）眉鼠眼眉清（）秀东张西（虎（）眈眈3. 在括号里填上合适的关联词；这里的花（）很多,（）没有奇花异草；（2）（）我们平常多下功夫, （）肯定能取得好成果；（3）（）小明今日生病了,（）他没来上学；（4）我们（）要把学习搞好,（）要把身体锤炼好；4. 用“ ” 在括号内标出比如句；1） 古井像一位温情的母亲； （）（）2）她长得很像我的妈妈； （）3） 春光似海,盛世如花； （）4） 老

23、奶奶那爬满皱纹的脸兴奋得像一朵开放的花；二、巩固练习（语段阅读,重点突破）你看,这双大眼睛,是那样光明,那样用心；它凝视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话 你看,这双大眼睛,闪耀着期望,布满着愁闷； （）早晨教室光线并不光明,（）她上学前连梳头洗脸的时间也没有, （）就连这样的学习机会她也担忧会失去 这双大眼睛 似乎在看着你 看着我 向我们叙述着成千上万濒临失学的儿童的故事 这双大眼睛 似乎在看着大人 看着孩子 看着全部人 从心灵深处唤起人们的怜悯心和关怀；1. 在括号里填上合适的关联词语；11 / 21 四年级下册学案2. 在文中填上空缺的标点符号；3. 省略

24、号的作用有以下几种：A、表示说话断断续续；B、表示列举的省略；C、表示说话的中断；D、表示语意未尽,让人思索；文中先后两次用到省略号,它们的作用分别是（）、（）；4.“ 它凝视着前方, 生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话 ” 从这两个生怕中你体会出,表达了作者 之情；三、拓展延长（课外链接,提高才能）阅读提示： 同学们, 我们中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍照期望工程,来到大别山的张湾学校发觉了课堂上的苏明娟,一双特殊能代表贫困山区孩子期望读书的“ 大眼睛” 摄入他的镜头,就让我们快来一起读读吧；期望工程期望工程是中国青基会发起提倡并组织实施的一项社会公益事业,其

25、宗旨是： 依据政府关于多渠道筹集训练经费的方针,从社会集资,建立期望工程基金,以民间救助方式,资助贫困地区失学儿童连续学业,改善贫困地区的办学条件,促进贫困地区基础训练事业的进展；目标是：资助贫困地区失学儿童重返校内,建设期望学校,改善农村办学条件；期望工程的实施, 转变了一大批失学儿童的命运,改善了贫困地区的办学条件,唤起了全社会的重教意识,促进了基础训练的进展；弘扬了扶贫济困、助人为乐的优良传统,推动了社会主义精神文明建设；照片的来历1983 年,苏明娟诞生在安徽金寨县桃岭乡张湾村一个一般的农家,父亲苏良友、母亲钟业珍靠打鱼、养蚕、养猪和种田、种板栗为生,一家人过着辛苦拮据、朴素的乡村生活

26、；1991 年 5 月, 7 岁的苏明娟是张湾学校的一年级同学,中国青年报摄影记者解海龙到金寨县采访拍照期望工程,跑了十几个村庄, 最终来到大别山的张湾学校发觉了课堂上的苏明娟, 一双特殊能代表贫困山区孩子期望读书的“ 大眼睛” 摄入他的镜头；画面为一个手握铅笔头、两只直视前方布满期望的大眼睛的小女孩；我要读书的照片发表后,很快被国内各大报纸杂志争相转载,成为中国期望工程的宣扬标志,苏明娟也随之成为期望工程的形象代表；12 / 21 四年级下册学案我只观察你的眼睛一、基础达标（自主完成,同桌互查）1. 看拼音写词语：B ng m ju z jin y g o sh ng f n n li t

27、ng （） （） （） （） （） （）2. 把以下成语补充完整,再挑选合适的成语填空；温文尔（）满腹经（）远（）重洋（）瓜烂熟勤能补（）如有所（）（）起直追 学（）五车 要想深化懂得一篇课文,非得把这篇文章读得（）不行；头脑思维不敏捷不要紧,由于（）,只要我们勤奋些就肯定能做到；我们（）要把学习搞好,（）要把身体锤炼好；3. 把以下两句话合成一句话；我只观察你的眼睛；你的眼睛是那样美丽动人；这张不是我扔的；我把它捡起来扔进果皮箱；二、巩固练习（语段阅读,重点突破）我只观察你的眼睛是那样（）面对（）的病魔,你的眼中布满着（）和（）1. 按原文填空；2. 文中的“ 你的眼睛” 指的是“ 肆虐的病

28、魔” 指的是3. 为什么诗歌中说“ 我只观察你的眼睛？三、拓展延长（课外链接,提高才能）13 / 21 四年级下册学案阅读提示： 同学们,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种摸索和行动方式,你将开启的是胜利的大门；那就让我们一起读读吧；换一扇窗户一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,由于这只大鼻子, 他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象；他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不情愿参与半晌的集体活动,只是常常趴在老师的最终一扇窗户看风景；他的老师玛利亚发觉了小男孩的愁闷；一次课后,她走到小男孩身边问：“ 你在看什么呢？”“ 我观察一些人正在掩埋那条可

29、爱的小狗；” 小男孩哀痛不已；“ 那我们到前面的一扇窗户边看看吧；” 玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边,“ 孩子,你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花,开得芳香而辉煌,小男孩的哀痛立刻一扫而光；“ 孩子,你开错了窗户了； ” 玛利亚触摸着小男孩的头说, “ 你知道么？在老师的心目中,你的鼻子是最可爱的； ”“ 大家都笑我啊； ” 小男孩深感委屈；“ 那是由于你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展现给大家看啊；”恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩；在玛利亚是指导下,小男孩鼓起士气参与了,并获得了胜利；由于他的大鼻子,人人都记住了这个校内里的小明星；后来,小男孩参与美国在线节目的演出,

30、也名声大振； 再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一；这个小男孩叫斯格特,20 世纪美国最闻名的滑稽明星之一；是的, 当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景；换一种摸索和行动方式,你将开启的是胜利的大门；14 / 21 四年级下册学案永生的眼睛一、基础达标（自主完成,同桌互查）1. 我能精确地找出句中的错别字,并在括号里改正过来；为了取用母亲的眼睛角模,警官争求父亲的看法；（）当他们得知我的眼睛起了做用,他们将会多么自毫！2. 我能在括号里填上适当的词语；（）的心情（）地说（）的话语（）地笑（）的眼睛（）地唱（）的愿望（）地跑3. 填一填,写一写,我能行；

31、与（ ）长（ ）（）（）横溢重见（ ）（）（）泪（）眶4. 把词语伴侣送回家；勉励 勉励 扇动你别（）人家去干坏事；在老师的（）下,我最终跃过了横杆；喜讯传来,给了全校师生极大的（）；5. 修改病句,我同样行；他开心而兴奋地告知我,他去世后要捐赠全部完好的器官；_ 遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛；_ 二、拓展延长（课外链接,提高才能）完善的眼睛阅读提示： 山子父母的眼睛并不完善,为什么作者却以“ 完善的眼睛” 为标题,仍在文章结尾说“ 父母的眼睛是最完善的” ？我在一所学校教美术；一个叫山子的同学悟性高,进步很快；一天,我布置了一道作业给父母画幅肖像素描；放学后,山子磨磨蹭蹭走在后面,吞吞吐吐问我

32、： “ 老师,作业我可不行以不做？” 我笑着摇摇头 :“ 那怎么可以 .你是班上画得最好的,我仍等着明天拿你的作业当范本呢；”其次天,同学们交上素描,山子却红着脸说:“ 老师,我仍没预备好,想画一幅最好的15 / 21 四年级下册学案给您；” 我答应了；同学们大声赞同,山子却突然变了脸色,紧咬着嘴唇不作声；我古怪地问他 :“ 你不同意？” 山子摇摇头；我又问:“ 那你同意了 .” 山子仍是摇头；我最终按捺不住 :“ 山子同学,老师让你请父母来,是为了让同学们更好地把握绘画技巧,莫非你连这点儿事也想不明白 .”山子最终点点头；我说 :“ 那好,今日晚上,我们开个美术沙龙,请你父母来；” 晚上,美

33、术沙龙的气氛特别热闹,不少同学的父母都来了,却迟迟不见山子和他父母的身影；他们不会不来吧？我正着急万分,山子走进教室,手里牵着一根竹竿；一男一女相互搀扶着,男人握着竹竿,女人挽着男人的胳膊；两人竟然都是盲人,没戴墨镜,眼窝深陷 . 山子涩涩地说 :“ 这就是我爸妈； ” 说完,他低下头,一声不吭；我看看墙上挂的画,又看看山子：“ 那这画上的人 ” 山子低声说:“ 我是求别人让我画的；我不能画我爸妈 ” 我明白过来,鼻子一阵发酸；山子父亲大大方方地说 :“ 老师、同学们,山子把事情都告知我了；既然老师请,我就不能不来,不能不守信用；山子,来,给爸妈再画一张；”我忙搬凳子请两位老人坐下,对山子说

34、:“ 画吧,这次全班同学可要看看你的水平；” 迎着我勉励的眼神,山子用力点点头,支起画板；班里静静静的,山子的画笔“ 沙沙” 作响；他父母端坐着,满脸笑容；山子母亲轻声叨念 :“ 把你爸画美丽点；这辈子,我仍没有他的画像呢；”两个小时后,山子长吁一口气站起来；我走到画板前一看,忍不住问 :“ 山子,你怎么没画 ” 山子父亲也站起来 :“ 老师,山子没画俺的眼睛吧 .” 我很惊奇：“ 您怎么知道 .”山子父亲微微一笑 :“ 自己的孩子,当然清晰；他最不愿面对的,就是我们的眼睛啊；”两人搀扶着站起来；山子父亲从衣袋里掏出一张纸片,对山子母亲说 :“ 来,把咱的眼睛画上；老师,麻烦你来粘胶水；” 他

35、走向画板；我忙扶住他,却见他走过去,用手搽了搽画板；奇迹发生了：他把那张纸片不偏不倚贴在眉毛下 .全班一片惊呼,那竟然是一张红色心形纸片；父亲拍拍山子,说 :“ 这是你妈特地剪的；这次,你看到爸妈的眼睛了吧 .爸妈是成天用心在看着你成长啊；”全班响起热闹的掌声；我感叹万分地说 :“ 同学们, 今日,山子的父母给我们上了一课；记住,不管绘画技巧多高明,心中没有爱,你们的作品将一钱不值；”山子认真地把父母的眼睛画上；为他们始终用“ 心” 支撑着他；我明白, 山子今后将永久信任,父母的眼睛是最完善的,因16 / 21 四年级下册学案四、五、六单元测试题一、基础达标；1. 看拼音,写词语；y n b

36、zh n ch l n y ng z n t n sh n n ch ng n ng （）x ng s ng cu sh u jing y ng b sh n sh shu wn y n p n xu n （）（） （） 2. 选正确的读音打“ ”；仍（ hun h i ） 乡河 气喘吁吁（ x y ）困难（ nn n n）仍（ hun h i ）有 呼吁（ x y ）避难（ nn n n ）3. 填空,并完成练习；手（）足蹈镇静自（）情（）手足丢盔（）甲心灵手（）汗流（）背（）家里手手（）脚乱爱不（）手面面相（）莫名（）妙人困马（）4. 请你用有关“ 看” 的词填空；观看浏览环视目不转睛端详

37、）了我们的1）我们的班主任走进教室,向四周（）一遍,开头认真（作业,然后开头上课了； 她让我们先快速（）一遍课文,接着我们（）地看着黑板的问题,进入了摸索；2）我仍会写几个表示“ 看” 意思的词（）（）（）（）5. 依据肯定的次序把下面的词重新排列；1）哥哥伯父祖父弟弟叔叔2）发奖起跑冲刺终点果树3）生物植物树梨树6. 挑选恰当的关联词语,填在括号里；只有 才 由于 所以 无论 也 17 / 21 四年级下册学案虽然 但是 既 又 假如 就 （1）飞机飞得（）快速,（）平稳；（2）（）敬重别人,（）会得到别人的敬重；（3）太阳（）离我们很远,（）它与我们的关系特别亲密；（4）（）蜜蜂不辞辛苦地

38、酿造蜂蜜为人类造福, （）人们喜爱它；7. 按要求改写句子；（1）狡猾的狐狸始终盯着乌鸦嘴里的肉； （缩句）（2）科学家掀开了蝙蝠夜间飞行的隐秘； （改为“ 把” 字句）（3）河水哗哗地流着；（改为拟人句）4 天气太热了,简直叫人受不住； （改为夸张句）（5）没有人不说蔺相如是个机灵英勇、顾全大局的英雄； 改为确定句 二、阅读；这时,天空中传来了飞机的轰鸣声,白军毫不介意, 知道飞机是来协作他们追逐红军的；可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的；这些天他们每天飞呀,飞呀,处处查找红军,连一点红军的影子都没看到,为此,他们没少挨长官骂；这一回,一看地上的军队都戴得草帽,草帽上都印有红五星,立刻喜出望外； 几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来,对着这批“ 红军” ,轰隆隆一阵狂轰滥炸,机枪横扫, 直打得这一团白军兵血肉横飞,叫苦连天, 死的死,伤的伤,逃的逃；1. 用“-” 画出文中描写人物神态的句子；比作,生2. 画“” 的句子采纳了修辞手法,把动地再现了白军的；3. 语段中的“ 红军” 为什么加引号？实际指的是谁？4. 语段是谁用什么计策打败了敌人,表现了人物什么品质？18 / 21 四年级下册学案期中测试题一、我能为拼音写上汉字；k ch shui ji li t ng b（ ng b zh sh （）（）（）xun l chn sh