幼儿园体育与幼儿全面发展教育

1、幼儿园体育与幼儿全面发展教育德阳市东电外国语小学幼儿园 赵清梅内容摘要：本文主要阐述了幼儿园体育教学与幼儿全面发展教育的密切关系：1、幼儿园体育是发展幼儿智力的有效手段之一；2、幼儿园体育是培养幼儿优良品德的重要途径；3、幼儿园体育有助于培养幼儿的审美能力，对幼儿进行美育。 关键词：幼儿园体育 幼儿 全面发展正文：引言 随着时代的发展，教育改革的不断深入，全面发展教育正以崭新的面貌日渐引起教育理论及实践工作者的关注。而幼儿园体育是幼儿全面发展教育的重要组成部分。 一般认为体育是根据人体适应与变化的自然规律，有意识地运用人体自身运动来增强体质，促进身心健康的方法，是社会的一种文化教育活动。体育又

2、有广义与狭义之分。广义的体育是体育运动的同义语，包括学校体育、群众体育和竟技体育。狭义的体育是教育的一个组成部分，是全面发展身体、增强体质、传授体育知识、技能培养优良的道德品质所进行的有目的、有计划的教育过程。幼儿体育是对幼儿进行全面发展教育的重要组成部分。在幼儿教育中，使幼儿获得全面的发展，必须重视体育工作。体育在幼儿的全面发展过程中有独特的作用，同时它还对幼儿在智、德美等方面的发展有促进作用。例如，发展良好的感官和神经系统使幼儿可以正确地感知周围事物，获得知识。身体健康的幼儿，精力充沛，求知欲强，愉快活泼，能主动积极地参加各种活动，这就使他们能广泛接触周围环境，认识事物，从而促进智力的发展

3、。在体育活动中还可以培养幼儿注意力集中，观察敏锐，思维灵活，提高反映的敏捷性。体育活动要求幼儿认真遵守纪律，勇敢诚实，团结互助，这就为培养良好的品质，特别是活泼开朗的性格奠定了基础。体育活动要求幼儿姿势优美，动作准确协调，从而培养了他们的审美能力。一、幼儿园体育是发展幼儿智力的有效手段之一。体育锻炼可以改善脑的营养供应，促进脑的发育，从而为智力发展提供更好的物质基础。美国一研究机构对小白鼠进行17天试验，结果活动少的小白鼠大脑重量减轻3%，大脑皮质也变薄，而活动多的小白鼠的大脑细胞体积也比活动少的小白鼠长得大一些，前者大脑可以处理更多的信息。另外，体育锻炼还可以直接促进智力的发展。心理学研究资

4、料早已表明，行走等动作的发展对婴幼儿感知和思维的负责制有重大作用。进入幼儿期，体育锻炼对幼儿智力发展的直接促进作用也很明显。幼儿在排队、爬高、跳上跳下、投包、踢球等一系列的体育活动中，有助于幼儿识别和理解上下、前后、左右、高低、远近和先后、快慢等概念，从而能提高他们认识周围事物的能力。如做接皮球动作时，幼儿要观察判断来球的方向和速度，同时要伸臂和屈腕，手接触球后，要根据来球力量屈臂缓冲，在掌握这一简单动作的过程中幼儿的观察力、运动感知力、注意力都得到锻炼和发展。在做复杂的游戏时，幼儿要敏锐地观察瞬息多变的环境，独立地、快速灵活地、往往要创造性地处理当时所发生的问题，这对有效地发展幼儿观察力、注

5、意力、思维力、想象力、记忆力等都具有明显的效果。体育游戏是幼儿园体育课的主要形式，也是实现幼儿园体育教育目标的重要手段，这里以幼儿园大班的一则体育游戏为例来分析体育与幼儿智力发展的关系。体育游戏“看谁耳朵灵”。其目标是：1、发展幼儿跑的动作，增强幼儿的体能；2、巩固幼儿对4以内相邻数的认识；3、培养幼儿勇敢、遵守纪律的优良品质。其具体玩法是：（1）幼儿成六路纵队听信号向后跑。（老师拍一下手，排头一个幼儿向后跑；老师拍两下手，排头两个幼儿向后跑。）很显然在这个过程中，幼儿必须听清老师拍了几下手，将它记忆，并在脑海里将拍得几下手转化成数字几，这样才能正确游戏，这就锻炼了幼儿的记忆力和思维力。（2）

6、听多“1”号向后跑，并跑回原处；听少“1”号向后跑，并跑回原处；听信号向相反方向跑。（老师说向前跑，幼儿就向后跑，反之亦然）这些都提高了幼儿记忆和思维的难度，进一步锻炼了幼儿的记忆、思维能力。（3）分组听信号找阵地。（听老师拍几下手就去找数字几）。（4）听信号找比原数字多“1”或少“1”的数字或老师说加减法试题，幼儿边说得数边跑到相应数字的“阵地”。在这个过程中，幼儿必须集中注意力听信号，记住信号内容后再在大脑迅速分解、思维，得出结果，还得观察结果所在“阵地”在什么位置。这就不同程度地锻炼了幼儿的观察、思维、注意和记忆能力。游戏的结束部分是玩游戏“雪人融化了”。教师说：“春天到了，天气越来越暖

7、和了。小雪人开始融化了，雪人的头慢慢地化了，雪人的右手慢慢地化了，雪人的左手也渐渐地化了，雪人的身体不见了，最后变成了一片水。”幼儿随老师念的句子做相应的动作，“最后变成了一片水”，幼儿做松软坐下的动作。在这个过程中不仅使幼儿的身体得到放松，还培养了幼儿的想象能力。从这则体育游戏不难看出，幼儿园余不仅锻炼幼儿体质，促进肌体的正常发育，还很大程度上促进了幼儿智力的发展。二、幼儿园体育是培养幼儿优良品德的重要途径。1、在体育活动中要求幼儿认真执行教师提出的任务与要求，遵守纪律与规则，要多与同伴交往，协同活动，从而培养幼儿遵守纪律，团结互助的良好品质。例如：幼儿在进行“跳圈接力”的体育游戏时，每个幼

8、儿都必须按照老师提出的跳圈要求进行游戏：先跳入第一个圈，接着跳入第二个圈，再将第一个圈挪到第二个圈前面继续往前跳，直到跳到终点，再将圈交给站在终点的一队小朋友，由他们继续进行。这样幼儿就必须与同伴团结、共同努力才能取得胜利。在这个过程中，还让幼儿意识到只有大家能干才是真正的胜利，从而培养他们的集体主义精神。我带幼儿做“跳圈接力”这个游戏时，小朋友都很激动，为本组幼儿助威、呐喊，为本组的胜利而欢呼雀跃。2、在体育竞赛活动中，鼓励幼儿争取优胜比本领。当今社会各行各业，时时处处都存在激烈的竞争，从小培养孩子的竞争意识非常必要。体育竞赛活动就是培养孩子竞争意识的有效手段之一。例如，我教幼儿行进间拍球后

9、，为了检查他们的掌握情况，我组织了一个小小运动会：两名幼儿一组进行拍球跑比赛（能力相当的两名幼儿为一组），优胜的小朋友则可以得到小红花。比赛结束后，很多没得到小红花的小朋友都对我说：“老师，以后你再让我们拍球比赛吧，我也想得到小红花。”我同意了他们的要求，并向家长了解这些幼儿是否在家练习拍球跑，果然，大多数为了夺取胜利的幼儿都在刻苦练习。结果，在下一次的比赛中，大多数上次失败的幼儿都反败为胜了。这样不仅锻炼了幼儿身体，还培养了他们的竞争意识，培养了他们一定要夺取胜利的信心和决心，同时，在练习的过程中也使他们养成了做事刻苦认真，持之以恒的好习惯。3、幼儿园体育可以培养幼儿克服困难，不畏艰险的优秀

10、品质。幼儿在学习动作时要克服体力上的困难和害怕、畏难等心理障碍，在室外锻炼时要克服天冷、风寒、炎热、日晒等困难，从而培养幼儿坚强的意志。我在教幼儿走平衡木时，有一些胆小的幼儿不敢走，我就告诉他们，假设你是一个勇士，要去河对岸救一只受伤的小白兔，可你又必须走过这个“独木桥”，如果你不去，小白兔就会死掉。于是这些小朋友都克服了害怕心理，走了过去。又如，我告诉幼儿，每天早上来幼儿园跑步的小朋友就可以添上一朵小红花，结果，几乎所有的幼儿都克服了天冷、风寒、炎热、日晒等困难，到幼儿园来跟大家一起锻炼。三、幼儿园体育有助于培养幼儿的审美能力，对幼儿进行美育。1、早操中的美育。早操是幼儿园体育活动之一。幼儿园早操一般分律动、基本体操（徒手操或轻器械操）、自由游戏或队列队形等几部分。并且在整个早操活动中都贯穿着优美的音乐。所以，早操活动不仅能促进幼儿身体全面发育，培养正确的身体姿势，发展协调、灵敏、力量、柔韧等身体素质，发展幼儿的空间方位知觉，节奏感以及肌肉控制能力等，还能培养幼儿的美感。比如；教师领操的优美姿势、同伴优美协调的动作、老师精心制作的做操器械、优美的音乐等都能使幼儿产生美感。2、体育课中的美育。幼儿园体育课总是以体育游戏的形式来实现体育教育的目标和任务。而在体育游戏中则可以教幼儿分辨