小学语文人教二年级上册（统编）第一单元-歪脑袋木头桩教学设计第5稿_第1页
小学语文人教二年级上册（统编）第一单元-歪脑袋木头桩教学设计第5稿_第2页
小学语文人教二年级上册（统编）第一单元-歪脑袋木头桩教学设计第5稿_第3页
小学语文人教二年级上册（统编）第一单元-歪脑袋木头桩教学设计第5稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、整本书阅读 课后交流“歪脑袋”木头桩学历案成都七中实验学校 赵莹【主题与课时】1.二年级上期统编语文教科书必读书目“歪脑袋”木头桩，2.课时：一课时【学习目标】阅读“歪脑袋”木头桩里的三篇故事，体会童话的美好。品读“歪脑袋”木头桩这个故事，体会木头桩在曲折的情节中学会如何交朋友，学会做人的启示。【评价任务】完成学习活动一完成学习活动二完成学习活动三【资源与建议】本内容是根据二年级的认知水平以及该年段学生的阅读能力水平，选取来自严文井的童话故事“歪脑袋”木头桩，其中还有两篇故事小溪流的歌、丁丁的一次奇怪旅行。为了更好地进行本次整本书阅读的研讨与学习体会童话的美好，可先抓住曲折的故事里蕴含的道理，

2、然后再结合可能会遇到的困难，树立正确的信念，将童话中美好的想象转化为一个人的精神价值。【学习过程】课堂活动一：激发兴趣，期待交流1看图猜猜它们是谁？引出“童话”2我们也读过一本童话故事，引出本课主题。课堂活动二：梳理情节，感知心情1.这本书到底读得怎么样？老师提出了几个问题想检测大家。2.根据回答梳理出故事情节成为“雕像”没人尊敬失去朋友学会改变3回想“木头桩”，遭遇这些事情心情是怎样？根据心情来排高低。4.画出故事线，像什么？引导学生感受情节的曲折魅力。5.是什么让木头桩的心情跌到谷底？聚焦“朋友”课堂活动三：品味人物，感悟美好自读三段材料，想想木头桩为什么没有朋友？2.朗读表演，让学生在读

3、中加深对人物性格特点的理解。3.自读三段材料，想想从哪儿看出木头桩渴望朋友？4.留意木头桩的动作、神态、心理的变化，根据学生回答适时引导。5.总结：看得出木头桩的心理一点一点在转变，从开始的不在意到现在对朋友的渴望。6.出示内容填空，同桌交流木头桩第一次与第二次对小姑娘们态度的转变。7.回文去体会，朗读加深木头桩内心对朋友的渴望。课堂活动四：联系作者，升华主题那木头桩的结局如何？听音频，说感受。木头桩因什么而快乐？它明白了什么道理？从哪看出的？师总结：每一个的童话背后，或许会有值得我们学习的道理。翻看严文井的作品目录，说说其他两个故事讲了什么内容？适时根据学生回答贴板书：美好的信念 美好的想象我们的童话故事能传递出这么多美好的东西，都是来自于我们严文井爷爷的笔下，简要介绍，告诉孩子：虽然他老人家已经不在了，但是把童话中的“真善美”留给了我们，留给了世人，留给了未来。配乐，师在讲解中升华感情。童话故事正是因为有了美好的道理，美好的信念，美好的想象，所以让我们面临问题、困难、挫折时，就会想起那些曾经的美好，心中涌起力量和希望。让我们静静地读童话故事吧【检测与练习】你从木头桩身上，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论