小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第六单元-大禹治水第二课时

1、第二课时课时目标：1、巩固“洪、毒”等15生字，会写“道、业、产”3个字。2、能正确、流利地朗读课文。能猜读不认识的字词，并查字典验证。3、按照课后提示，讲述故事。4、理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄，感受大禹治水的顽强意志和奉献精神。教学准备：课件重点：感受大禹舍小家顾大家的奉献精神。难点：会讲大禹治水的故事。一、复习导入，并学习课文第一自然段1. 今天，我们继续学习大禹治水。 上节课，我们提出问题为什么？怎么治？结果？（板书）老师要考考你们上节课学得怎么样。出示词语。（淹没、冲毁、毒蛇猛兽、伤害、灾难）(P2) 1、读得真棒！孩子们请看屏幕，洪水来啦！（出示洪水视频

2、P3）2、你觉得这洪水怎么？（凶猛）课文中用的（板书洪水泛滥）在这滔滔的洪水中，你仿佛看到了什么？听到什么？3、书上是怎样写洪水的凶猛的呢？请孩子们打开课本71页，读读课文的第一自然段，找找哪些词语体现了洪水的凶猛。出示第一自然段P4请在词语下面打上三角形。谁来说说你勾画的是哪些词语。（P5用红色泛难、淹没、冲毁）抓住这些词语，你能读出洪水的凶猛吗？洪水淹没了田地（P6)失去庄家洪水冲毁了房屋（P7、P8)。谁再来读读？从你读中我看到了波涛滚滚的洪水正向我们冲来，太可怕了！老百姓正拖儿带女四处逃难多么悲惨呀！全班一起来读读？出示第一自然段（P9)二、品读文字，精读感悟学习第二自然段过渡：洪水让

3、百姓生活苦不堪言，带来了无数的灾难，所以百姓下决心必须治好它！2.咱们一起来表表决心。(齐读，出示P10必须治好它”)请孩子们自由朗读第二自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？他是怎么做的？结果如何？用“_”画出你获得的信息。（1）谁来说说洪水过后谁在处理水患？板书鲧。那鲧是用什么方法治水的。（2）学生汇报：筑坝挡水。(板书)（3）看图：了解“坝”是什么。（P11） 挡水是什么意思？汇报“挡住”来我们做一做动作（4）结果如何呢？图片展示P12治水方法是筑坝挡水，最终以失败。3.学习第三段过渡：鲧治水失败（板书失败），（板书禹）禹子承父业继续治水。第三段就讲了其中的一个小故事，我们来学习。（1）

4、谁愿意来读一读第三自然段（指名读），谢谢你的朗读，孩子们请看屏幕。（师读，生说）出示P13开了家乡，一去就是()年。这（）年里，他到处奔走，曾经（）次自己家门口。可是他认为治水要紧，（）次也没有走进家门看一看。”师：你知道十三年是多长时间吗？十三年可是四千七百多天啊！孩子们读（指着屏幕）师：这十三年中禹曾经三次路过家门口，可是他一次也没有走进家门看一看。他心里会想些什么呢？生：汇报（预设1他不忍心看到人们生活过得那么苦。预设2他想认人们重新过上好日子。）师：读到这里，你最想用哪个词赞美禹？（了不起、厉害、奉献。）师：禹为治洪水，十三年没有回家过，多次过家门而不入。让我们带着敬佩之情读读这句话吧

5、！（指着屏幕）(3)小结：你们知道吗，第三自然段写的就是著名的（P14板书）“三过家门而不入”的故事。因为在古代汉语里面，“三”就表示多的意思。现在，人们常用这个成语，赞扬像禹这样不顾小家顾大家的无私奉献的认。4.学习第四段（1）孩子们，禹是怎样治水的呢？读第四段用直线画出禹治水的句子读一读。（2）谁来说说禹是怎样治水的？生：疏导的治水方法。（板书疏导）孩子们请看书中72页的插图(P15)，试着猜一猜“疏导”的意思。生：预设1“疏导”可能是“疏”和“导”两个字的意思合并在一起，“疏”可能就是“导”的意思。预设2，“疏导”可能就是把河道上的障碍去掉，让水流得更通畅。师点拨：在河水汹涌的地方挖掘、

6、开通出更多的河道，让河水有更多的出口，这样就不会导致河水因水量过多而泛难。平时，我们还会经常看到交警叔叔在马路上疏导交通，也是把过多的车流引导更多条路上，以免堵车。p16 P17出示“毒蛇猛兽被驱赶走了，百姓安居乐业”的场景图片.在禹的坚持和努力下，洪水终于退了，百姓过上了安居乐业的生活。你看到一幅怎样的生活画面？生回答（板书安居乐业）师：人们可以在被水淹过的土地上耕种，因为疏导了洪水，人们安心居住这就是安居乐业。5.小结：百姓过上了安居乐业的生活要感谢谁？现在你知道为什么叫大禹了吗？师：因为禹为民造福，大公无私的精神伟大。让人们过上安居乐业的生活贡献大。所以叫他大禹。（出示P18）我们再一次呼喊他的名字“大禹”6.孩子们课文我们已学完现在请小组合作讲述故事，（出示P19生可以采用不同的方法）。(1）回忆总结每一段分别写了什么。（2）试着说说事情发生的原因是什么；鲧是用的什么方法治理洪水的，结果怎么样；禹是用的什么方法治理洪水的，结果怎么样？（3）借助课后练习中的提示，小组合作讲讲这个故事，每人讲一段，小组成员互相补充，看看谁讲的最清楚、完整。三、拓展阅读过渡：神话中也有一位像大禹这样的为人类造福的女神，她就是女娲。总结：大禹、女娲都是为民造福的大英雄，有了他们，人类才过上了安居乐业的生活。还有很多神话故事请孩子们课后收集。四、导写字出示“难、业、产”