用乘法口诀求商1_第1页
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文档简介

1、用乘法口诀求商（一）【教学内容】教科书第82页例1，课堂活动及练习十六的第1，2题。【教学目标】1经历用乘法口诀求商的方法的探索过程，能根据具体算式正确地用乘法口诀求商。2培养学生从生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。3让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，并初步体验数学活动的探索性。【教具、学具准备】口算卡片，智慧星。【教学过程】一、创设情景，激趣引入教师：同学们，快到元旦节了，幼儿园正准备开联欢会。张老师买回一筐苹果，一共有24个。二、小组合作，探索求商的方法1提出问题（1）“筐里有24个苹果。每6个装一盘，谁能提出一个数学问题？” 筐里有苹果24个，每6个装一盘，可以

2、装几盘？教师：要算一共可以装多少盘，怎样列式？教师：24除以6等于几，你是怎样算的？4人小组商量，也可以用小棒代替苹果分一分。学生汇报。教师板书：246=4（盘）想：四六二十四教师：你怎么一下就想到了四六二十四呢？教师：小朋友想的方法都不错，你喜欢哪种方法呢？教师：用乘法口诀求商，这就是我们今天学习的内容。（板书课题）（2）“现在平均放在4个盘子里，每盘里放几个？”教师：怎样列算式？ 244=教师：你能用刚才的方法来计算吗？自己说一说244怎样算。学生计算后，请学生说是怎样算的。教师板书：244=6（个）想：四六二十四三、引导学生观察，体会乘除法之间的关系教师：通过上面的计算你发现了什么？小组

3、内交流讨论一下。教师：你能说出几组像这样的乘除法算式吗？同桌说后，请几个同学说。当学生说出3个算式后，教师问可以用哪句口诀来计算。四、课堂活动1第1题：分鲜花教师：小朋友今天的表现非常突出，老师特地给大家送来一些礼物（出示花瓶图）。教师：你能根据这些礼物写出一个乘法算式和两个除法算式吗？学生在练习本上写。教师：能结合这个图说一说这3个算式分别表示什么意思？同桌交流完后，请1人说每个算式的意思。教师：这3个算式都可以用哪句口诀来算？点评：通过赠送礼物创设情境，让学生体会到成功的喜悦，再一次激发学习欲望，为后面的学习创造良好的心理条件。2第2题：开锁老师把题目的钥匙贴在黑板上，把锁制成卡片发给部分学生。教师：小朋友们看，黑板上有5把钥匙，哪把钥匙上的口诀能打开你手中的锁，你就把手中的锁贴在哪把钥匙的旁边。比一比，看谁贴得又对又快。教师：真能干，我们的书上还有很多把锁，你能顺利打开吗？请试一试。（学生完成第84页第2题）3看卡片说

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