甲午中日战争1111111

1、PAGE PAGE 4八年级历史上册教案第二单元 第四课 甲午中日战争 第4课时 总第4个教案启东市建新中学主备人：郁冲 审核人 学习目标1.知识与能力：甲午战争的概况、马关条约的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹2.过程与方法：让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力3.情感态度与价值观：甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。学习重点黄海大战、马关条约学习难点甲午战争的性质、中国战败的原因、马关条约的影响教具学具地图、黑板教 学 设

2、 计教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流一、板书设计:1、时间：2、交战双方：3、战争的过程：（重大战役）4、战争的结果：5、马关条约（1）时间：（2）内容：（3）影响：6、台湾人民的反割台战争人物：二、问题交流:1、甲午中日战争爆发的原因是什么？起止时间？为何称为“甲午中日战争”？2、甲午中日战争过程中的重大战役有哪些？3、甲午中日战争的结果是什么？4、甲午中日战争签订的条约是？内容和影响分别是什么？5、比较南和马1.学生在个人自主学习的基础上，开展小组互助学习，共同探讨解决预习中的碰到的疑问。2.教师在学生小组讨论过程中进行巡视，对学生预习中遇到的问题作适当点拨。组织讨论

3、回答问题：展示探究比较南京条约和马关条约的内容，具体分析、说明马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度。（指导学生制表填表）项目内容分析影响南京条约割香港岛，赔款2100万元，开放广州等五口通商，协定关税破坏中国领土完整和主权加重中国的贫弱列强向中国倾销工业品，瓦解了中国的封建经济使中国开始沦为半殖民地半封建社会马关条约割辽东半岛、台湾和澎湖列岛，赔白银2亿两，增辟通商口岸，允许日本在通商口岸开设工厂领土和主权更遭践踏，中国贫弱更加严重，列强扩大商品倾销，还直接进入中国生产领域大大加深中国半殖民地化的程度当堂检测、反馈与矫正1、挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，哀悼的是( A )A、邓世昌

4、 B、林则徐 C、关天培 D、左宗棠2、某同学在表演课本剧，只见他高呼“开足马力，撞沉吉野”。你认为这一场景出现在( C )A、丰岛海战 B、平壤战役C、黄海海战 D、威海卫战役3、甲午中日战争后，山城重庆突然涌入了许多外国商人，这是因为签订了 （ D ） A、南京条约 B、北京条约 C、中法新约 D、马关条约4、某剧组拍摄马关条约签订后的中国社会场景，你认为符合史实的是 （ D ）A割占香港岛 B开放广州、厦门、福州、宁波、上海为 通商口岸C允许日本在通商口岸设立工厂D划定北京东交民巷为使馆界5、甲午战争给我们留下什么样的反思？5、落后就要挨打，只有提高综合国力，才能立于世界民族之林。勿忘国

5、耻，奋发图强课堂评价小结战争的原因，过程，结果。条约内容，影响教后反思学生能够积极主动参与到课程学习过程中来，如何更好地提高课堂效率，让一些学困生记得更多的知识，让每一位学生学有所得，这是今后值得研究学习的课题。设计意图本课依据课程标准和教材内容，力图通过多种形式创设问题情景，充分发挥学生学习的自主性、能动性，师生共同研讨，让学生知道甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。知道本次战争是中国近代史上一次关键性的战争，通过本次战争，西方侵略开始注重资本输出，中国的社会性质更加加深入，是中日关系史上的一个转折点，古代史中日以友好为主，近代史上的这次战争使得中日关系发生了转折，从合作开始转变为对抗。点评本教案依据新课标对本部分内容的要求，在教学设计中，注意让学生了解和掌握有关甲午中日战争的时间，过程，重要的民族英雄，结果。马