纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

1、PAGE PAGE 3纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学设计一、确立自学目标：（2分钟）1.在倾情朗读中品味语言的激情美，诗意美，哲理美，体会演讲词强烈的鼓动性和感染力。2.体悟先圣思想，拓展学生的精神视野，理解雨果对伏尔泰的歌颂与景仰。教师首先介绍有关演讲词的知识，然后出示自学目标。演讲就是演讲者在特定的环境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见，抒发情感，从而达到感召听众并促使其行动的一种现实的信息交流活动。二、围绕目标自学：（18分钟）1.走进伏尔泰（1）提取有关伏尔泰的关键信息在全班交流。（2）阅读课文，说说伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？（由

2、于时代的变迁、国情的差异，学生对伏尔泰的深邃思想和崇高人格认识不充分，朗读时的感情可能不易调动，宜从伏尔泰为民抗争的故事入手，激发敬仰之情。）伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章，揭露封建君主的残暴，法官、神甫欺压人民的本质，教导人民从混沌愚眛中起来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。他的棺木上，用法文刻着三行文字：“诗人，历史学家，哲学家，他拓展了人类的精神，他使人类懂得，精神应该是自由的。”（3）请你探究：雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受压迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时许多像伏尔泰这样的

3、启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入为民主自由的斗争中，所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。（自主质疑，全班解答。）2.走近雨果（1）查阅雨果简历（教师介绍）（2）我们曾经学习过雨果的什么文章？从雨果激情澎湃的演讲中，你感受到雨果是怎样的人？明确：就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信作为10世纪浪漫主义的代表人物，雨果在这演讲中很好地表现了浪漫主义的语言风格，从文中找出一些饱含激情的、优美的语言，体味作者表达的情感。（3）两人一组，朗读品味。三、巩固自学成果：（16分钟）边读边悟。1.“巨星”一词用了什么修辞手法，起何作用？2.找出最能概括雨

4、果对伏尔泰评价的一个词和一句话。3.为什么雨果认为伏尔泰是永生的？4.哪些词语生动地概括了法国18世纪的历史特点？5.作者认为“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪”的原因是什么？6.斗争的原因是什么？斗争的对象是谁？7.斗争是以何种方式进行的，具体的表现是什么？结果怎样？8.雨果是抓住伏尔泰的什么特点去表现的？9.写伏尔泰的微笑有什么作用？10.请联系自己的实际谈谈对画线句子的理解。11.体会“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！“一句所蕴涵的深刻含义。12.雨果写这些哲学先驱的目的何在？13.最后一段开头的几个排比句表达了作者怎样的感情？边读边悟答案1.比喻，突出伏尔泰对人类思想的重要贡献

5、。2.词语：巨星。句子：伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。3.因为他有长寿的岁月，有等身的著作，还担负着培育良知、教化人类的责任。4.摇篮、曙光、灵柩、深渊。5.伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。6.时代的原因：人民无知、宗教愚眛、君主专制、司法黑暗。斗争的对象：宫廷、贵族、金融界、教会。7.独自一人，一枝笔（轻如和风，猛如雷电）。为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯、拉巴尔辩护，结果胜利。8.抓住伏尔泰的“深邃的双目”和“睿智的微笑”进行描写。9.对于斗士的形象，“微笑”所造成的反差最大，能够表现出伏尔泰的性格，感染的效果更加强烈。

6、10.做一个人，要有人的尊严，像伏尔泰一样敢于向一切丑恶势力开战，创造文明与自由的生活。做一个公民，要尽职尽责，脚踏实地地为他人负责、为社会负责，同时也为自己负责。我们作为一个中学生，应该刻苦学习、顽强拼搏，不断提高自身素质，不断完善自我，这就是在尽职尽责。11.黑暗专制的统治必将走向坟墓，而开明的君主政治将给人民带来光明，必将取得最后的胜利。12.作者由伏尔泰联想到一批哲学伟人：卢梭、狄德罗、孟德斯鸠等先驱哲学家们，写他们是要重申自由、民主和真理的重要性，鼓舞人们能够继承前人的精神，向现实宣战。13.这几个排比句，表达了作者对伏尔泰的无限崇敬和继续为人类的思想启蒙而战斗的决心。四、结课：（4分钟）两百年足以让人们遗忘很多人，很多事，但不朽的依旧不朽，