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文档简介

1、 走近动物学识字 导学案 大竹县观音镇中心小学 李维成学习目标：借助图画及语言环境认识10个生字，会写2个生字“牢，护”。能正确流利地朗读课文，读出节奏，可以准确熟练地练习拍手歌，并从中懂得要保护动物。在读课文与看图画地过程中感受动物的可爱，激发学生的童心童趣，懂得热爱大自然，保护动物。重点： 识字写字，理解词语难点： 熟练地朗读课文，感悟“人和动物是朋友，保护动物要牢记”学法指导：看图识字，读文识字，拍手识字，小组讨论。学前准备：教师课件，单词卡片，自编学案，学生自己搜集有关动物的资料。学习过程：一：导入课题同学们齐唱两只老虎，出示课题“走近动物学识字”。二：利用图片学识字。 1.出示“孔雀

2、”图片，请学生猜猜是什么动物，再出示拼音让学生拼读，读对了，全班跟读。再引出孔雀的小伙伴，“锦鸡”。 2.除了地上跑的，还有天上飞的。学习“雄鹰”，观察老鹰的喙和尾巴，比较燕子的尾巴。“翱翔”，其中借助肢体动作，知道“翱翔”的意义。根据图片，编句子，再次复习“翱翔”，“雄鹰”。学习“大雁”词语，观察大雁的嘴和翅膀和雄鹰的不同点，再学习“雁群”，了解雁群在空中会写一字和人字。 3.飞过天空，我们来到了丛林。通过音频和图画学习“老虎”，“黄鹂”，“百灵”。其中“黄鹂”中的“鹂”和“百灵”的发音是难点。在学习“嬉戏”词语之前，请同学们通过观察图画，口头答出嬉戏的近义词玩耍，再出示“嬉戏”，再请同学们

3、读句子。采用换句式的办法，让学生口填_在嬉戏，达到巩固练习“嬉戏”一词，同时为后面的自编拍手歌做好铺垫。 4.学习“牢”和“护”字。 让学生先观察和说说“牢”字图片，通过讲解“牢”字的演变，出示今天牢字的写法。老师板书“牢”的拼音，全班书写笔画。指导学生知道宝盖头要写得瘦一些，下面的牛字写得应该胖些，上窄下宽。 学习“护”字。先请同学们用猜一猜的办法，说出这个读音。再板书其拼音，全班跟读。请学生说笔顺，老师再带领全班书写“护”的笔顺。一字开花组词语。请同学们说说如何把“护”字写好，指导学生在学案中描红后，自己写写“牢，护”。 去掉图片，认读生字。 1.师：“同学们，去掉图片，你还能认识这些词语吗？提提学生用问同学，查字典，读拼音，猜一猜的办法认读生字。 。 孔雀 百灵 雄鹰 黄鹂 锦鸡 翱翔 熊猫 嬉戏 丛林 动物 牢 保护 2.师：“拼音宝宝不见了，你还能认识这些字吗？赶快读读看。”教师巡视指导。 3.游戏巩固：点兵点将。 4.集中难词，先读出每一个词，再用大组读，男女生读，全班读。 读中认读词语。1.读通课文，练习拍手歌。2.小组讨论，四个同学为一组，每人轮流说一种动物。除了我们书中提到的动物，你还知道哪些其他的动物。3.观察图画，树立学生爱护动物的意识。大声地朗读出我们这节课的主题“人和动物是朋友，保护动物要牢记

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