小学语文人教二年级上册第六组-窗前的气球_第1页
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文档简介

1、22.窗前的气球泸州市龙马潭区玉带河学校 罗安岚教学目标1、认识“科、亚”等7个字，会在田字格里正确书写病生字。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。学习课文1、2、自然段。教学重、难点： 1、认识“科、亚”等7个字，会写病字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会科利亚的心情。课时安排： 1课时。课前准备：课件、字词卡片教学过程：一、导入1、师：出示椭圆形，这是什么图形？看看它有什么变化？说一说这是一个( )的气球。2.、今天，我们就跟着这个红气球走进一个感人的故事。3 、故事的题目叫-“窗前的气球”。二、初读课文 同学们预习课文时读了几遍课文？用你的手势告诉老师。 接下来老师请同桌

2、互相检查一下预习情况。出示要求：同桌轮流读课文，读得好的请你为他竖起大拇指，读得不通顺，有错的地方请你为他纠正，两个小朋友都读得好久击掌祝贺。三、快乐识字1.课文中的生字宝宝来到了教室里，考考大家是不是都认识它们？请孩子们自己再认一认，等会儿请认得最好的小朋友当小老师。（小老师教读）我们一起来拍手区分音节读一读。（拍手读） 这些生字宝宝中哪些字容易读错呢？谁来提醒提醒大家？ 记一记这些字的结构，一起做结构操。（结构操） 2.我们记生字都有些什么办法？你有哪些好办法跟你的小伙伴说一说。（回答时一人说一个，再补充 ） 请同学们自己读一读这些生字朋友，想想你有哪些好办法记住它们。3.生字宝宝摘掉了小

3、帽子，来考考大家还认识他们吗？（游戏猜大奖）4. 孩子们可真厉害，个个都是识字小能手，我想这些词语肯定也难不到大家吧，一起试一试（齐读）5.我们把气球放飞到蓝天上，开火车读一读。四、乐读乐思1.生字词语都难不到你们，让我们走进课文，去看看课文讲的那个感人的故事。读了课文，课文中讲了一个小男孩的故事，能告诉我他的名字吗？（科利亚）他怎么了？（生病了）出示田字格，认识病字，教写生字。学生互评，比一比谁写得漂亮。2.科力亚得了怎样的病？（传染病）文中哪里告诉你科利亚得了传染病？ （指名读、范读） 3.得了传染病医院有什么规定？ （谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。） 哪些人不能来看他？ 训练说话

4、，拓展练习。 4.此时科利亚的心情怎样？还可能怎样？ （孤单，难受） 带着难受的心情读一读 （配乐）。不仅如此，他也不能到病房外面去。他也许想（ ）他也许想（ ）5.师：躺在病上的科利亚真无聊啊。（引读课文）躺在病上的科利亚真孤独啊。他（静静地趟在病床上，呆呆地望着窗户，）从三楼能看到什么呢？手势生读躺在病上的科利亚真难过啊。他（静静地趟在病床上，呆呆地望着窗户，）从三楼能看到什么呢？手势生读 板书（真没意思）6.你心里也一定很难受，不能光放在心里，要把它读出来让大家知道。看到你的表情，老师仿佛看到了病床上的科利亚。你读得真有感情！ 多孤单多没意思啊，让我们一起走进他齐读（配乐读2段）五画龙点睛正当科利亚又一次呆呆地望着窗户的时候，突然有趣的一幕出现了，你们看一个红气球摇摇摆摆地飘来，飘啊飘一会儿它在科利亚的

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