一年级下学期教研工作总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级下学期教研工作总结 一年级下学期教研工作总结 总结就是把一个时间段取得的劳绩、存在的问题及得到的阅历和教训举行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作才能的提高，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我帮大家整理的一年级下学期教研工作总结，接待大家共享。 一年级下学期教研工作总结1 我们一年级数学教研组现有4位任课教师，是一个中青两代结合的团队，也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后，都是全身心地投入本职工作。大家亲近无间，具有很强的团队精神。每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干的准那么，积极开展教

2、导教学及教研工作，同时擅长在工作中反思缺乏，针对存在的问题积极提升工作。 一、加强业务理论学习，转变教导教学观念，为新课程教导教学工作的全面实施奠定了坚实的根基。 1、持续深入地学习?新课标修订稿?，把新课程改革做得更好更扎实，并且不断加强现代教导理论的学习，积极转变教导教学观念，把实施新课程改革转化为我们的自觉行为，让学生得到充分全面的进展。 2、教研组全体人员能积极加入学校的教导教学活动，积极加入间周一次的教研组活动，不断提升完善教导方法，巩固服务意识，做到以德治教。每月都有教师承受主题式教研的公开课，并实时磨课、听课、评课。 二、加强教研组常规管理，在“严、细、实上下功夫，向管理要效益。

3、 1、组织教师专心学习了?新课程标准修订稿?，进一步领会新课标的精神，以根基教导改革的新理念为指导，每学期初教研组活动都专心学习教学常规，进一步转变教师的教学观念。 2、常规工作中，我们坚持彼此学习、共同进步、共同提高的原那么，加强对自身专业的训练，使教学工作得以深入开展。激励中青年教师自觉学习教导教学理论、现代信息技术、教导科研和心理健康等方面学识。 3、本学期教研组坚持教学“六专心，并合作教务处加强对各项工作的检查，主要包括：教学常规、摘抄笔记、听课记录的检查，作业布置、批改反应的检查等，效果较好。教研组每位教师都做到了严格执行教学进度，按时进班上课，安置好课堂各环节，积极调动学生的学习兴

4、趣，发挥学生的主体作用，采用生动多样的教学方法，给学生创设宽松、愉悦的学习空气，使学生的劳绩有了普遍的提高。 三、展望未来，任重而道远。 回想过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦。教研组教学研究工作又上了一个新的台阶，每位教师从教学理念到教导教学方式都有了较大的提升。当然，我们也不是每件事都做得很完善，展望未来，任重而道远，我们已经打定好了行囊。求真务实，倾心打造学研结合型教研组；开拓创新，竭力促进教师专业化成长。能意识到这一点相信在今后的教导教学研究工作中，我们将会更严格要求自己，争取有更卓越的表现。 一年级下学期教研工作总结2 一、取得的劳绩 本学期语文竞赛我班获平行班第一名。 二、

5、专心备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。 三、抓好学生的根基学识教学： 1、抓好读书训练 如何让学生能从“阅读变为“悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我提防在阅读教学的过程中，尽量引发学生能开启想象的翅膀，读出自

6、己的感受出来。第三，提防自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要更加留神这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 2、要创设识字情境，激趣乐学 教师要在教学中创设一种宽松、高兴的环境，使学生心情高兴，乐于思维，勇于探索。更加是一年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，高明地创设各种有利于学生应付字的情境，以调动学生识字的兴趣，我在识字教学实践中，从教学需要启程，依据识字内容创设一些概括场景和空气，激发和吸引学生主动识字。让学生先感知、体验，再理解运用。在课堂中，教师要创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的

7、教学手段，如挂图、投影、表演、绘画、音乐扶助学生识字。譬如，在学习“鸡字时可以结合情境图，让学生说说生活中小鸡的样子，并表演一下小鸡走路的神态动作，学学它的叫声等。这样，抽象的“鸡字与学生的生活阅历和奇怪心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。 3、教给学生识字方法 在识字教学中，激励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。例如：引导学生看拼音识字、看图识字;指导学生学习最常见的偏旁，运用熟字加一加、减一减的方法来学习。在教学中，每展现一个新字，教师就可以问问学生：“你们谁有手段记住这个字?“你是怎样记这个字的?以此来启发学生开展想像，用各种方法来识字。例

8、如在学羊字时，学生说，我看到“羊字就想起羊头的样子，羊上边的两点犹如羊的两只角。一竖像羊的脸和胡子。学生根据自己的生活体验，将一个个汉字恢复成一个个生动的画面，这样识字，效果当然就好了。 我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，教师要创造多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机遇。在概括教学中，有层次、有梯度地把识字放在确定的语言环境中，与熟悉事物结合起来，使学生在识字的同时，进展语言，提高熟悉才能。在语言环境中学到的字词是知的，带着感情去记忆的东西是坚韧的，能收到事半功倍的效果， 4、将识字引向生活空间 活动和交往是进展的源泉，活动是儿童生活的一片面，教师在教学中就要留神和社会生活相沟通，使儿

9、童尽快从“我的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。在学生掌管识字方法，乐于识字，擅长识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名。记住本班小挚友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生逛商场、超市时认字。6、在教室设置识字园地，同学之间彼此识字。与此同时，确定要给学生表示的机遇。老师多加赞美。它会在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，鼓舞学生离开课堂后仍有识字的主动性。 四、存在的问题与缺乏： 对学困生的关注不够。虽然平日考试学生劳绩较好，但是班上两三名学生的根基学识掌管得不够扎实，

10、这还需要赋予他们更多的关注与扶助。 一年级下学期教研工作总结3 时光荏苒，转瞬期末，回想本学期教研组的各项工作，心中涌现的是满满的感动！本学期我们教研组依据学期初的教研筹划，在合作报团的团队空气中，以提升教师专业素养，提高课堂教学质量，提升学生数学素养为宗旨，以雷厉风行的工作作风，顺遂圆满地完成了各项工作。现将本学期教研工作总结如下： 取得的劳绩： 一、团结互助，上进乐观的团队精神令人感动。 本学期我们教研组的七位老师，工作态度积极上进，无论是面对学校，还是组内调配的工作，都能以最专心，最精心的态度，用最快的速度完备完成，真正表达了团队合作的气力。一学期来，从大到小的各项事物都得到了合理处理，

11、对此，特向组内的各位老师表示真诚的感谢，这样的团队精神将成为每位老师成长到完备动力。 二、精益求精的工作态度，成就优异的劳绩。 在本学期的教研工作中，我组的每位老师从常规教研，课堂教学，课后问题交流，培优辅困，研课磨课，学生根本才能提升等方面，刻苦钻研，精益求精，尽自己最大的努力提升本班的教学劳绩。操场，走廊，甚至是餐厅，都是我们交流的场所，每次模拟考试都是我们彼此学习的机遇，每位老师都能毫无留存的共享自己的阅历，每个问题都能在大家共同的献智献策下得到解决。这样的空气下，我组每班劳绩都有提升，每次考试分差都不大！ 三、他是肯干的工作态度，促进自身的成长。 本学期我们教研组针对上学期的困惑点，制

12、定了以案例分析为中心的理论学习筹划，并严格按照筹划开展理论学习。各位老师踏实虚心，积极探索学习材料，轮替主讲，发表个人见解，并根据学习内容积极撰写教导随笔，提升了个人理论水平。 存在的问题： 一、上学期筹划让组内老师成立问题生档案，在本学期中未得到落实。 二、坐那忠厚读书的热心很高，但效果有待提升。 三、在对待工作细节上，还应更细致，从小培养学生好的学习态度和习惯。 努力方向： 一、加强理论学习，定期学习专业理论，提升老师理论测试劳绩。 二、加强作业管理及作业格式强调，培养学生好的学习习惯。 三、持续发扬团结上进积极踏实工作作风。 让我们怀着感恩的心，回想反思，用积极的态度展望未来，相信只要我

13、们精心，确定会实现更高的目标。姐妹们，加油！ 一年级下学期教研工作总结4 一、备课方面 专心备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安置都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的打定，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反应，专心按搜集每课书的学识要点。 二、教学方面 巩固上课技能，提高教学质量，使讲解明显化，条理化，切实化，情感化，生动化，做到线索明显，层次清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生

14、的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的观法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的观法，提升工作。 四、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到

15、各大书店去搜集资料，对各种辅佐资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上举行辅导外，在课后为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求，制止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的劳绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他

16、们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是弥漫乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简朴粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一片面。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在好多学识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要更加留神给他们补课，把他们以前学习的学识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教导 目前的考试模式依旧对比传统，这抉择了教师的教学模式要停留在应试教导的层次上，为此，我在教学

17、工作中留神了学生才能的培养，把传受学识、技能和进展智力、才能结合起来，在学识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的进展和培养。 七、培养学生的学习习惯 在课堂上，大片面学生都能潜心听讲，课后也能专心完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留神力不集中，例如：孙德凯、李艺萱;有的小动作太多，例如：吴婧铱、艾尼沙尔等有的写作业太慢，例如：黄雯璐等。为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习劳绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时促使他们，

18、对于个别后进生扶助他们找出适合自己的学习方法，分析理由，激励他们不要畏缩失败，要给自己信仰，并且要在平日多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大片面的同学都养成了勤学苦练、专心听讲的习惯，形成了良好的学风。 八、取得了较好的劳绩 本学期，期末考试我班口算全部五颗星，错的最多的也只是三道题;综合试卷除了一名同学莽撞漏题丢分得了四颗星，其余同学均是五颗星，这位四颗星的同学卷面上完成的题切实率都较高，特别怅然。 九、缺乏之处及今后的提升措施 应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上持续提高，今后我

19、将针对工作的缺乏有的放矢的去提升，不断提高。 一年级下学期教研工作总结5 我们以课程改革为契机，以课程标准的根本理念为指导，从模范入手，有目的，有筹划，有步骤地举行课程改革测验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一学期来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下： 一、端正教学思想，严格执行各项规定 本学期每位教师都专心遵守教师职业道德，提防教师形象。我们语文组上进心强、团结好。能卓越、按时完成上级交给的各项任务。教师们重视自身素质提高，能按要求加入各项教研活动。为此，每一学期初，首先制定切实可行的活动筹划而且都能严格执行。 二、积极开展“五个有效活动，提高教

20、学质量 本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课作为自己教学的重点，变备“课为备“人，变备“形为备“神;表达出教学目标多元性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。积极开展备课要“深，上课要“实，作业要“精，教法要“活，手段要“新，活动要“勤，辅导要“细，负担要“轻，质量要“高这样的活动。这是我们教学工作中要做到的，我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深。 1、专心备课 做到四个用心。每位语文教师都能用心制订教学筹划，用心设计教学过程，用心选择教学方法，用心设计题型训练。 统一备课模范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。专心

21、钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造才能和实际运用才能。 积极加入集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，更加是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，实时了解教导教学处境，针对教材的特点，不断地举行探索、改革、创新。我们要求在备课上专心下了一番功夫，尤其重视同年级教师研讨备课，并专心地写好教后感，而且重视个人的二次备课。为确保教学的针对性、实效性，个人还务必深入钻研，上课前，教师务必举行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。 2、专心上课。 课堂教学要求教师遵循以

22、学生为本，才能为中心，实践为重点。课堂布局要趋于开放、生动;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的进展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生学习才能的提高，探索才能、创新才能的进展，关注学生学习语文的兴趣、信仰、意志等。要求教师熟悉到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中采纳“语文文化的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充沛一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索表达新课程理念的教法和学法。 3、专心布置及批改作业： 根据教材的特点，专心布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，专心取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改实时，专心，保证当天完成，作文实时批完，绝不积压，并模范化;平日布置给学生的作业专心批改，并在此根基上实时讲评，实时反应。 4、专心辅导，做好提优补差工作。 既提防学生的整体进展，又提防学生的个体