一年级美术下学期教学计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 一年级美术下学期教学计划 一年级美术下学期教学筹划 时光飞逝，时间在逐渐推演，我们又将续写新的诗篇，开展新的旅程，写好筹划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么制定筹划吗？下面是我帮大家整理的一年级美术下学期教学筹划，仅供参考，希望能够扶助到大家。 一年级美术下学期教学筹划1 一、学生学识才能、学习习惯分析： 一年级的小挚友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留神力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教导，这学期的行为习惯课堂纪律、绘画习惯有明显好转，但还是不令人合意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步提升。 教师的教学态

2、度和教学理念起抉择作用，假设能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的爱好。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的空气中学习美术，让全体学生轻松采纳美术。其次，学生的学习差异很大，还有片面学生根基很薄，有待加强练习、提高。 二、教材分析： 一、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造

3、精神，进展美术实践才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法举行简朴组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 赏识评述：参观自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索：采用造型嬉戏的方式举行无主题或有主题的想象、创作、表演和表示。 二、教学目标任务

4、： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根基学识和根本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生查看才能、想象才能、形象思维才能等。 三、教材重点、难点： 1、学习有关美术的根本学识和根本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。 三、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 四、提高教学质量的主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，专心钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、用心打定，做好课前工作。利用课堂教学，运

5、用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要模范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 4.留神学生的心绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极激励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能 五、教学进度安置： 第1周影子的嬉戏 第2周走近大自然 第3周花地毯 第4周分蛋糕 第5周好玩的半圆形 第6周摸一摸画一画第7周小挂饰 第8周瓢虫的花衣裳第9周生活中的趣事第10周泡泡飞呀飞第11周太空里的植物第12周妈妈的节日第13周香甜的水果第14周运动场上 第15周

6、乘上大船游世界第16周开启的冰箱第17周会摇的玩具第18周电脑美术第19周打扮晚会第20周好玩的汉字 一年级美术下学期教学筹划2 一、教学年级现状分析： 现在高一有两个班。这些学生大多采纳过幼儿园教导和半年的小学教导，接触过一些简朴的绘画。但是，由于年龄较小，他们还处于儿童涂鸦时期。大片面学生的画都很简朴童稚，构图也很简朴。尽管如此，每个学生都对美术有着浓重的兴趣，并积极向老师学习绘画学识，以提高自己的绘画水平。他们中的一些人很快成为班上的艺术尖子生，由于他们的资质好，采纳速度快。那些没有采纳过学前教导的青年学生，艺术才能较差，对学习美术缺乏信仰，对学习美术的态度不好，需要老师重点扶助教导。

7、二，教学目标 1.尝试不同的工具、纸张和周边轻易找到的各种媒体，大胆自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣。(建模、性能) 2.尝试不同的工具，通过看、想、画、做举行简朴的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。(设计、应用) 3.赏识大自然和各种艺术作品的造型和色调，用简短的文字大胆地表达自己的感受。(赏识评论) 4.通过嬉戏建模的方式举行想象、创作、表演和有主题或无主题的表示。(综合与探索) 三，教学内容 建模和表达学习领域： 1.体验各种绘画工具和不同材质在艺术嬉戏中的使用效果，了解常见的色调。 2.在艺术表演活动中，大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想

8、法。 3.绘画活动尽量使用各种线条、外形、色调。 4.通过各种物理拓片，产生质感，获得视觉和触角的感觉。 5.使用粘土等塑料材料，通过揉捏、摩擦、挤压、捏捏、切割和堆叠来塑造简朴的器皿和动物图像。 6.用单色和彩色的纸，废弃的画报和挂历，用折叠、裁剪、撕扯、拼贴等方法举行平面造型，表现生活中查看到或想象到的事物。 设计，应用学习领域： 1.查看或触摸嬉戏形式的各种实物，体验感官，举行简朴的组合造型。 2.使用自然硬媒体或人工硬媒体，通过拼读、粘合、堆叠、组合等技术玩建模嬉戏。 3.以嬉戏的形式，使用单色或彩色纸张，采用折叠、裁剪、撕扯等方法举行平面造型练习。 4.安好使用材料和工具。 赏识和评

9、论学习领域： 1.走出教室，赏识校园的风景和它的位置。 2.赏识自己和同学创作的艺术作品。 3.了解和赏识中国民间艺术作品，感受造型和色调的特点。 4.通过观看视频和图片，赏识和议论国内外优秀的动漫艺术形象。 5.去阅览室看画册，看学生的美术作品，找出自己热爱的一个作品，并说明理由。 6.赏识布袋戏和皮影戏的人物，通过视频或现场观看布袋戏或皮影戏的表演片段。 7.赏识中外画家描绘儿童生活的艺术作品。 综合与探索研究领域： 1.利用各种材料的特点，通过造型嬉戏来表达自己的想象力，创作艺术作品，表达自己的情感。 2.结合语文、音乐等学科举行艺术创作，共同设计安置学生艺术展或美化教室。 3.根据儿歌

10、和童话设计制作头饰或面具，表演舞蹈和童话。 4.用各种材料制作小商品，排列成小超市，模拟商品交易过程。 一年级美术下学期教学筹划3 一、学生学识才能、学习习惯分析： 一年级的小挚友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留神力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教导，这学期的行为习惯课堂纪律、绘画习惯有明显好转，但还是不令人合意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步提升。 教师的教学态度和教学理念起抉择作用，假设能在宽松融洽的气氛中开 始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的爱好。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的空气中学习美术，让全体学

11、生轻松采纳美术。其次，学生的学习差异很大，还有片面学生根基很薄，有待加强练习、提高。 二、教材分析： 一、教学目的、要求 1、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标： 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到

12、的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法举行简朴组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。赏识评述：参观自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 综合探索：采用造型嬉戏的方式举行无主题或有主题的想象、创作、表演和表示。 二、教学目标任务： 1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 2、学习美术的根基学识和根本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、培养学生查看才能、想象才能、形象思维才能等。 三、教材重点、

13、难点： 1、学习有关美术的根本学识和根本技能。 2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造才能等。 三、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 四、提高教学质量的主要措施： 1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，专心钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的 学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。 2、用心打定，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要模范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养

14、学生学习美术的兴趣。 4.留神学生的心绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极激励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象才能，和创造才能 五、教学进度安置： 第1周影子的嬉戏 第2周走近大自然 第3周花地毯 第4周分蛋糕 第5周好玩的半圆形 第6周摸一摸画一画 第7周小挂饰 第8周瓢虫的花衣裳 第9周生活中的趣事 第10周泡泡飞呀飞 第11周太空里的植物 第12周妈妈的节日 第13周香甜的水果 第14周运动场上 第15周乘上大船游世界 第16周开启的冰箱 第17周会摇的玩具 第18周电脑美术 第19周打扮晚会 第20周好玩的汉字 一年级美术下学期教学筹划4 一、学生学习根本处境分析 小学生对美术学习

15、分外有激情和热心。经过一个学期的艺术学习，他们获得了不同程度的艺术学识和艺术技能。更加是有特殊特点的学生，对绘画和美术嬉戏有很强的美感，喜欢美术课，已经适应了老师的教学，能够习惯使用特殊课的教材和学习工具，学习过程已经开头加快。一些学生在艺术学习方面取得了显著的进步，呈现出良好的进展势头。通过上一次美术学习，三四年级学生的认知和技能都有了显著提高，对美术学习更有信仰，渴望学习新的学识和技能。坚持培养和要求学生良好的行为习惯，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。以提高学生学习兴趣和进展艺术天性为目标，关注艺术学科标准的特殊性，不断开发艺术教导资源，进展学生的想象力和创造力，提高学生的艺术素养

16、和审美才能，为未来的进展奠定坚实的根基。 二，教学目标和要求 1.艺术特色课程：学生在进一步掌管水彩画技能的根基上，要坚持培养学生的学习习惯和文明行为习惯。根据一年级学生的心理特点，从他们学习艺术的兴趣启程，细心细致地引导学生进一步巩固学习艺术的兴趣，逐步积累原有的艺术学识和技能，形成学习才能。国画班的学生理应严格要求，在训练国画技能的根基上，提高对国画的理解和赏识。在教学中，我们理应留神课堂秩序，以防止事故。由于美术课在操作过程中活跃是正常的。但不能影响教学秩序和其他班级。学生很难调整自己的颜料，所以要留神教室卫生和清洁用品。 2.美术文化课：三、四年级的学生通过前一时期的美术学习和生活，了

17、解了学校和班级的规章制度和要求，学习才能在原有的根基上有了很大的提高。对美术课的学习方法有确定的了解，在原有的根基上兴趣更高。针对这一特点，我们应持续引导和教导学生遵守纪律，文明礼貌，喜欢卫生，专心完成作业，磨练自律，形成良好的学习习惯，不断进步，抑制困难，取得更大的劳绩。我们要持续坚持和稳定对学生良好学习习惯和文明行为习惯的教导和培养，更加是关注全体学生，关注学习困难的学生，细心细致地扶助这些学生提高学习兴趣，提高艺术学习才能，与大家一起进步。要留神与班主任和其他学科教师的合作，尤其是与家长的联系和沟通，为学生的成长和进展而努力。在课堂教学活动中加强对新理念、新模式、新教学方法的研究。在艺术

18、课堂教学中，我们理应开展“艺术作为一种文化研究和文化传承的教学研究同时，要充分发挥我们的创新精神，根据实际处境开发教材，应用新思想，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。在课堂上，将议论交流、分工合作、数据调查、情景模拟、角色扮演和赏识等教学活动有机结合，调动学生的积极性，开阔学生的视野，拓展学生的学习兴趣和技能。组织学生多创作作品，尽可能多加入各种比赛。 三，这一时期的教学留神事项 在备课的根基上，加强单元教学的反思和追求调整，专心整理每节课的记录和调整思路。提防学生学习才能的提高和审美情趣的培养，通过提高学生的艺术学习兴趣来培养学生的艺术素养和创造力。通过对绘画技术和赏识的学习，可以进

19、一步培养学生查看物体的才能，以及建模、想象和创造的才能。 培养小学生的行为习惯，无论是大一学生还是中高年级学生，都要在学习的根基上有更好的熟悉。但是，要形成良好的行为习惯的连续性，需要对他们举行稳定和训练教导。根据美术教学的特点，学生的学习态度、打定放置、包装、绘画的工具和材料以及工艺制作的完整性需要反复指导和表示。引导学生关注自己的美术作品，让学生学会正确评价和留存作业，并得到老师即时全面的检查。让学生养成专心负责自己学习和作业的习惯。要不断加强学生校园文明行为习惯的教导和培养，将艺术学习与学校德育、安好健康教导等结合起来。让学生逐步形成良好的审美意识，树立审美 通过第一个学期的学习，学生已

20、经形成了自己的艺术造型、技巧和习惯，但需要加强细心查看、细致表达、想象力和动手制作的才能。 一年级美术下学期教学筹划5 一、教材分析 美术课程具有人文性质，是学校举行美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美才能，巩固学生对自然和生活的喜欢及责任感，并培养他们崇敬和养护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与才能。美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟谙美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知才能和形象思维才能，提高学生的综合思维才能。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实

21、践和气于实践的心理品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的天性形成和全面进展。 二、 教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和情感。造型、表现 2、运用比较与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简朴的创意、设计方法和材料的加工方法，举行设计和装饰，美化身边的环境。设计、应用 3、赏识、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与议论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简朴的美术术语表达自己对美术

22、作品的感受。赏识、评述 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学识、技能相结合的方式，举行计划制作、表演与表示，体会美术与环境及传统文化的关系。综合、探索 三、 教学内容 造型、表现学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简朴的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简朴的绘画构图方法、简朴的透视学识和布局比例学识。 4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习比较、调和等色调学识。 5、学习漫画和卡通的表现方法，举行绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 设计、应用学习领域 1、学习简朴的图案根基学识，并举行装饰应用。 赏识、评述学习领域 1、以议论、对比等方式赏识中外优秀美术作品，会意不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、激励学生从课本中选一件最热爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍赏识作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，赏识雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 四、在教学中应遵循以下教学原那么： 1、审美性原那么 把审美教导作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培养学生的审美情趣。 2