谁不说咱渔乡好

1、PAGE PAGE 5谁不说咱渔乡好 语文综合实践活动课 启东市秦潭港小学 潘春花（课前播放歌大海啊，故乡）一 刚才大家欣赏到的是什么歌曲？是啊，我们的家乡在黄海之滨，大海就是我们的故乡。俗话说靠山吃山，靠海吃海，大海与我们的生活息息相关。这几个星期以来，我们围绕有关海洋文化这一主题亲自参与调查实践，今天，我们就将我们活动的情况和得到的收获作一个交流。在活动之前，我已将全班同学分成三个小组，下面先请他们各自作一个介绍吧！（各小组代表在座位上作介绍）1 各位老师，各位同学，下午好！我们是第一小组，很荣幸作为第一小组的代表为大家作介绍，我们的任务是收集有关我们家乡的民间传说，地方文化。2各位老师，

2、各位同学，大家下午好！我是第二小组的代表朱嘉雯，我们的任务是收集有关家乡特产的图片资料。我们的口号是不求面面俱到，但求尽善尽美。耶（全组一起说）3各位老师，各位同学，下午好！我是第三小组的代表薛雪，我们的任务是走近渔民生活，了解渔业的发展。我们的口号是：good good very good。二 分小组介绍好，下面我们来听听第一小组他们是怎样进行活动的。（学生代表上台发言）1 我们为了了解有关地方的传统文化，收集了大量的民间传说、民俗谚语、渔家号子，下面请纪欣烨给我们讲讲有关秦潭龙王庙的传说。A 刚才纪欣烨给我们讲了秦潭龙王庙的传说，那有谁知道秦潭的由来啊？（蔡俊杰说秦潭的由来）B（朱嘉婷站起

3、来说）我知道的秦潭的传说和他讲的是不一样的，我来给大家讲一下。C你们还有谁知道有关我们渔乡的传说？（一生站起来说）我还知道吕四的传说呢，我来为大家作介绍。（出示吕洞滨图片）2 身在渔乡的你们，现在对渔家号子可能不太熟悉了吧，这一回让你们饱饱耳福。A 第一段前（同时出示一张图片）说，这是渔船进港渔民在卸货时的场景，这时他们常常会打这样的号子。（播放第一段）B（出示一张图片）他们在干别的活时也会打号子，你们听。（播放第二段）C渔家号子种类很多，让我们再欣赏一段。（第三段后）这是我们地方的瑰宝，我们有责任将这传统文化传承下去，你们知道吗，这渔家号子还曾在中央电视获得大奖呢！3 此外，我们还收集到了相

4、关的谚语、歇后语，让蔡浩亮给大家介绍。（出示）4 这几条谚语是渔民勤劳和智慧的结晶。5（有一生站起来）我还收集了有关大海的诗歌呢，你们想听听吗？6谢谢大家！第一小组同学走访了渔民，查阅大量的历史资料，对于他们的付出我们表示感谢。是啊，我们吕四，我们秦潭能有今天都离不开渔民的勤劳与智慧，下面就请第二小组为我们介绍家乡的特产，大家欢迎！1 为了更深入地了解家乡特产的营养价值，我们第二组的同学上网查资料，并在老师的带领下参观了紫菜加工厂。下面先请大家看看家乡特产的图片介绍。（鲳鱼、黄鱼、对虾、海带、海蛰、泥螺、文蛤、紫菜）一学生介绍一种（这是我收集到的图片，请大家看一下。）2 我们的家乡真是物产丰富

5、啊！为此，我们还特地参观了紫菜加工厂。（播放录相）A旁白：这是在场地挑选，这是在清洗，经过第二次挑选，然后切碎调和，把紫菜浇上去，然后吸水压水烘干，在成品中把有瑕疵的挑去，再经过第二次烘干，就可以包装了。出了车间，我们又围着叔叔七嘴八舌地问了起来。B同学们看得很仔细，可由于紫菜加工车间的机器声音太响，同学们对紫菜加工的过程还不是很清楚，让我们再来看一下。（出示）C通过这次活动，我们感受到紫菜的加工看着简单，其实学问大着呢！回来时，叔叔给了我们一些紫菜，下面就给大家尝尝。D（学生尝紫菜）你们觉得紫菜的滋味怎么样啊？（滋味很不错）4 以前，我总认为这些是大人们关心的问题，与我们孩子无关。经过这次活

6、动，我从中知道了我们生活在一个经济腾飞的时代，吕四经济渗透我们每一个家庭，与我们息息相关，作为吕四人，我们应该感到骄傲，感到自豪。谢谢！通过第二小组的参观采访，我想我们更加喜欢家乡的特产了，也更爱吃家乡的海鲜了。下面请第三小组的同学为我们介绍渔民的生活情况。1 为了深入了解渔民的生活，我们第三小组的同学走访渔民，了解情况，并做了问卷调查。2我们一共发出了50份问卷，收回50份。这次的活动受到了渔民们的广泛支持，他们都非常认真地填写完问卷调查。我们对问卷进行了仔细地分析和整理。（出示统计图）从这张统计图表中可以看出，渔业产量在逐年减少。从这张统计图表中可以看出，渔民通常选用帆张网捕鱼。从这张统计

7、图表中可以看出，渔业收入占整个家庭收入的比重还是蛮大的。从这张统计图表中可以看出，我们这儿的鱼产品很多，其中鲳鱼、黄鱼和带鱼为提高家乡经济作出的贡献比较大。从这张统计图表中可以看出，大部分渔民认为渔船的发展对捕鱼有帮助。从这张统计图表中可以看出，夏季休渔使鱼类有了生衍繁育的机会，相信良性循环之后真正受益的还是渔民。从这张统计图表中可以看出，环境对渔业资源的保护起着至关重要的作用，所以我们应当保护好环境。从这张统计图表中可以看出，大部分渔民认为海洋发展的前景广阔，我也和他们持同一观点。3我们组的彭丽均同学的家旁正好住在一位船老大，她还对那位船老大进行了录音采访，我们来听听。（播放录音）4通过这次

8、调查，我们了解到渔具在不断地发展，渔船变得更为先进，渔民的收入在不断提高，渔民们憧憬着海洋发展的前景，我们的家乡蒸蒸日上。5 我们组的陆遥同学还亲身体验了一把渔民生活，下面就请他来谈谈吧！（我先请大家看几张有关吕四大洋港的图片，我把我的亲身体验写成了一篇文章，读给大家听听吧！）6 这是我们第三小组调查到的资料，谢谢大家。三 是啊，通过这次活动，同学们对家乡有了更加深入地了解，也更加热爱自己的家乡了。为了使家乡经济更好地发展，许多人提出要保护我们的大海。你们说说，我们该怎样保护海洋，我们该为海洋做些什么，使大海不再哭泣。拿起手中的笔写一写。（出示 环保小卫士在行动）交流，学生畅所欲言。为此，陶钱丽同学还为保护海洋写了一份建议书。请她给大家读读。（出示）四 只有保护海洋，珍惜海洋资源，大海才会乐于作出它的贡献。杨柳同学最近阅读了这样一篇文章海洋21世纪的希望，请你们也读读吧！（出示 生自由读）五 同学们的这次活动开展得有声有色，经过这几个星期的实践活动，大家有什么感受？有谁想告诉大家的？ （学生说感受）六 正如朱嘉雯所说，我们家乡的未来一定