足球脚内侧传、接球说课案

1、足球脚内侧传、接球各位老师，上午好！我说课的内容是山东省中等职业教育规划教材体育与健康第二版第五章团结协作球类运动第一节足球运动中的“足球脚内侧传、接球”。本课流程如下：说指导思想 学情分析 说课的设计 教学内容、教材分析说课 说课的流程 教学目标、重难点 预计课效果一、课的指导思想 1、本课遵循新课程理念,以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为核心,注重心理健康与身体健康 的协调发展。 2、在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。 3、创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练的过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶 ，智力的开发和能力

2、的培养。 4、教材内容以娱乐性、生活化为出发点，充分挖掘学生已有生活经验进行思想品德教育。二、说课的设计1、学情分析 本课的对象为2012机电班学生，他们活泼好动，兴趣广泛、注意力的指向性较弱，喜欢做游戏和运动，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。该阶段的学生喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在小学和初一的足球课学习中，大多数学生也经有了足球的一些基本动作技术，这为本课次授课打下良好基础，因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突

3、出学生“学”的主体地位。2、教学内容 本课教学内容是山东省中等职业教育规划教材体育与健康第二版一年级教材。足球脚内侧传、接球。 3、教材分析 足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。“脚内侧踢球”属于足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅有利于足球的深入学习，而且对其它学科也有很大的促进作用。 足球在小学和初中选修教材中已经出现过并且在现实生活中经常运用，这些为我们开展足球技术的脚内侧传、接球学习打下了其坚实的基础，经常进行足球的脚内侧传、接球的练习，可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导作用。

4、4、教学目标、重难点（1）教学目标 = 1 * GB3 、认知目标：学生了解足球脚内侧传、接球的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述足球脚内侧传、接球的动作要领。 = 2 * GB3 、技能目标：学生基本掌握足球脚内侧传、接球技术。动作技巧具有一定的规范定性。 = 3 * GB3 、情感目标：促使学生形成团结协作意识的一般表象。 （2）教学重点：踢球脚的脚型和踢球的部位 （3）教学难点：接球技术 三、课的流程（一）准备部分1、课堂常规 由我整队集合，清点人数，处理见习生，宣布课堂内容以及教学流程。2、热身运动 (1)集合完毕，由我带队慢跑。在跑的过程中进行行进间的各种运动方式（如：前提、后踢、

5、伸展运动等）。（2）做徒手操（配合哨音）a头颈运动 b扩胸运动 c振臂运动 d体转运动 e腹背运动 f弓步压腿 h仆步压腿 g各关节绕环 教师配合哨音带领大家做徒手操，并且边讲解动作要领。学生在教师的带领下，采用印象和模仿学习方法进行徒手操练习。 要求：准备部分能激起学生的学习兴趣；通过多样的活动方式使学生全身关节、肌肉活动开，提高大脑的兴奋性，达到预防运动损伤的目的。（二）基本部分1、教师导入教师示范领做球性和专项练习并讲解动作要领，学生在教师指导下做球性和专项练习 a、左右拨球 b、转髋对脚2、足球：脚内侧传、接球（1）、教师讲解示范脚内侧传接球。学生认真观看和听教师的动作示范与讲解并原地

6、徒手模仿。动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并在球侧1015cm处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触球的部位：用脚内侧击球的中部。3、学生两人一球练习传接球，教师观察学生练习，针学生的水平，运用水平教学的方法，因材施教，个别辅助其练习。对学生在练习过程中出现的动作错误，进行纠正讲解改正动作错误的方法与技巧。4、组织学生练习并辅导、点拨学生。 A、原地模仿练习 B、传、接球练习 C、展示效果 D、巩固练习学生在老师的指导下练习 A、学生原地一对一体会动作。一个踩住球，另一个助跑踢球10次 B、一对一相距3-5米传接球练习。1020次 C、学生展示传接球练习23次 D、学生继

7、续练习、巩固10次5、游戏（1）、抢断球游戏 游戏规则：四个人围成一个四方型，进行传球练习，一个人在四人之间抢球，抢球人触到球时与被抢的队员进行位置互换。我将学生分为四组，进行抢断球练习，并从旁观察纠正错误和解决学生提问，控制好游戏练习。 规则与注意事项： A：传球队员只能传地滚球 B：抢球队员不能有犯规、违例等动作 C：可根据情况进行两次触球、一次触球、缩小传球范围等提高难度练习 要求：游戏能够活跃课堂的学习气氛，提高学生的学习积极性。培养学生动脑和创新能力，提高学生对技术环节的领悟。 （2）、方向性传接球练习：穿“洞”“游戏，提高方向性传接球能力，激发学生竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养学生集体荣誉感。 （三）结束部分1、组织学生放松练习2、组织互评并总结3、布置归还器材并宣布学生下课。 四、预计课效果 预计课的教学目标 基本实现。学生在玩中学,