保教工作评价课件

1、保教工作质量评价崔绍珍保教工作目的（依据）儿童身心健康。儿童生命安全。儿童生活愉快。儿童健康成长。养成良好习惯。要求目的明确制度健全职责分明保教合一关注健康健全制度全园的管理制度。园所的卫生保健制度。（涉及到园里的每个岗位和工作）。各项工作的具体制度（饮食等）。卫生保健制度儿童作息制度 体弱儿管理制度卫生防病制度 消毒隔离制度体格锻炼制度 空调使用制度健康体检制度 登记统计制度营养管理制度 饮水机使用制度五官保健制度 安全制度职责园领导：掌管和主持全园工作。制定园所管理制度和岗位工作职责。用制度规范各岗位工作。监督全园保教工作。协调各岗工作，认真做好儿童保健工作。掌握本园儿童健康状况。清楚影响

2、儿童健康的主要问题，协助保健医制定和解决问题的有效措施。 职责保健医：负责幼儿园的卫生保健工作，对全园儿童健康负责。协助园长贯彻落实有关卫生保健方面的方针、政策、法律、法规和上级主管部门的规定。做好营养管理、体检、防病、体弱儿管理、宣教、文档的整理等。做什么？怎样做？目标一致、分工合作、互相配合、齐心协力做好儿童的： 生活护理 保证营养 加强运动 安全防护 卫生防病生活护理要为孩子提供舒适、安全的生活环境。要时刻关注孩子的一日生活：孩子的衣食住行、孩子的吃喝拉撒睡、孩子的情绪变化、用爱心对待孩子、要落实在孩子的健康上。生活环境舒适：温度湿度清洁度室内布置整齐有序，符合儿童年龄。进餐环节保教老师

3、：积极配合、共同合作。保证儿童膳食营养和健康。1、准确统计就餐人数；2、按时吃饭（间隔3.54小时）；3、保证进餐时间（每餐20分钟）；4、餐前准备（消毒、值日生、餐具）；5、进餐安全（热饭菜、汤桶、气管异物）。进餐环节6、关注特殊儿童（肥胖、体弱、挑食）进餐情况。方式方法、语言、态度。7、加强餐间护理，保证各种食物摄入量。户外活动（时间、内容、运动量)。老师参与、带动。8、掌握每名儿童的进食量。9、及时纠正不良习惯。进餐环节10、饭前15分钟不做剧烈活动，愉快、专心进餐。11、流动水洗手，随洗随吃，对特殊儿童要照顾。12、掌握进餐量和时间，不催饭。13、餐间不扫地、不铺床。14、饭后不立即上

4、床要散步。饮食习惯儿童：1、安静吃饭，不争抢。2、一手扶碗，一手拿筷子。3、一口饭一口菜 ，慢嚼细咽。4、不剩饭，不掉不撒饭。5、不挑食，不偏食。生活护理大小便：通过大小便判断饮水量通过大小便判断身体状况要观察颜色、气味、次数、性质。注意习惯培养，做好小幼衔接。生活护理睡眠：做好睡前准备。保证睡眠质量。保证睡眠时间。培养睡眠习惯，保证安全。睡眠生长激素的分泌75%是在夜间深睡眠时。缺觉可致：孩子发育迟缓，矮小。孩子粗心大意。发胖（瘦素分泌减少，胃饥饿素分泌多，食欲增加）。确保睡眠3、2、03个确保：保证睡眠环境舒适（光线、安静、室温）。保证衣被柔软（纯棉、无刺激物）。保证屁股干爽（醒后尿布不湿

5、不黏）。2个不要：睡前不要做剧烈活动或游戏。不要哄抱，自然入睡。0打扰：拒绝频繁检查更换尿布和喂奶。生活护理卫生防病：生活用品的保洁（清洗）。不同物品严格消毒要求（毛巾、口杯、牙杯、餐具、卧具）。进餐环节规范操作（拿取饭菜、消毒桌面等）。传染病的消毒隔离处理。生活护理安全防护：严格执行安全制度（接送、清点等）。明确岗位职责，富有责任心。仔细观察到每个儿童。发生问题及时详细记录、及时采取正确有效的处理措施。家长带药，认真核对，做好家园沟通。增强体质户外活动：符合儿童年龄的活动内容。充分运动并安全。保证时间和运动量。运动器材丰富，利于儿童使用。老师积极参与，引导并带动。习惯培养卫生习惯：有效防传染

6、病、防寄生虫病、防中毒。要做到：饭前便后洗手、饭后漱口、刷牙。不吃不认识食物。习惯培养刷牙漱口习惯：可降低龋患率。保证口腔卫生。要做到：三餐后坚持做、姿势正确、牙具合格。保教工作效果评价： 工作指标 儿童健康指标 家长的满意度以儿童健康为唯一的评价指标。 工作指标能反映工作效率的指标：体检率、体质测试率、口腔保健覆盖率、眼保健覆盖率等。工作指标能反映保教工作质量的指标：出勤率、传染病发病率、矫治率（牙、眼）、干预有效率（肥胖、新龋率、营养不良）意外事故发生率、营养供给达标率。儿童健康指标能反映保教工作质量的指标：能体格发育：身高、体重、增长情况、龋患率、视力低常、营养不良、贫血、肥胖、牙齿。体质状况： 发育指标、速度、弹跳、平衡、反应、耐力。