中小学班主任培训心得体会

1、中小学班主任培训心得体会 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问，作为中学校班主任，培训完后，你会写中学校班主任培训心得体会吗？你是否在找正预备撰写“中学校班主任培训心得体会”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 中学校班主任培训心得体会1 我很荣幸参与了本次_区学校班主任培训。三天难得的学习机会，专家的讲解，使我对班级治理有了更多的策略引导，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟识。培训时间当然短暂，但我的内心却是沉甸甸的收获。 一、从吴守涛老师那里学习开展活动创建班级文化建设 自踏进工作岗

2、位之日起便接手了班主任工作，将近两年的工作和治理阅历，我始终以为是由于自己对训练这一行业的喜爱以及自己的性格才适合当班主任的，从未想过将班级各方面的治理上升到“文化”方面的理论层次。但吴老师的讲座使我明白了作为一位班主任开展的任何一件工作都应当有理论支撑的。作为一名“稚嫩”的老师和班主任，此刻我才明白自己是多么浅薄，自己是多么不称职，自己是多么的“非专业”由于自己在这之前全都是“摸石头过河”，从来未想过往找理论支撑让自己在当班主任的路上通过“捷径”就能顺当到达“对岸”。在这次讲座中，通过“班级文化建设的意义”我明白了班级文化的影响和班级文化的功能;通过“如何进行班级文化建设”我知道了班级文化建

3、设要遵循什么原则和如何对班级进行环境文化、制度文化以及组织文化建设;在吴老师班级文化建设的案例中，我学习到了如何对同学进行阅读文化以及交往文化建设。最终，吴老师还对如何做一名好老师供应了一些策略，这些收获都是我的珍宝，在以后的班级文化建设中我也会因有了吴老师给的这些教导而更有底气。 二、从陈则之老师那里学习班主任素养及治班方略 在这次讲座之前，我从未深挖过班主任这个概念的本质内涵，从未反思过所谓的“班主任专业成长”，就连班主任治班方略也从未学习过，只是靠着自己的“灵感”来治理我的班级。当然和兄弟班级相比我对自己的班级还算满意，但通过陈老师的讲座我明白了自己的无知，没有理论支撑起来的班级治理睬存

4、在“塌陷”危急的。 此刻我才意识到简洁的“班主任”三个字所承载的重量，我也不再敢为我这个班主任而傲慢了。由于我对其理解的还不够，还差的太远太远然而，我又在庆幸：在我还处在“稚嫩”阶段的时候有幸听到这些优秀大师的讲座。于是，我欢呼，我雀跃，我感动，我兴奋，同时我也在期盼期盼在我以后的班级治理过程中能映射出这些优秀大师理论的影子，以使我以后的班级治理更加科学从而“有据可循”，直到我成长之后能从专业化的角度生发出自己的理论来 三、从渠咏梅老师那里学习如何做同学喜爱的班主任 班主任就如“管家婆”，实质是为班级好却可能会遭同学们的厌烦，这也是班主任难当的主要缘由所在。将近两年的班主任工作期间，我也在试图

5、避开这种状况的发生。不断进步自身的素养，努力与每个同学都能和谐相处。通过写周记的形式与他们沟通，做他们课堂上的老师、课下的伴侣、通过周记沟通的“大姐姐”。当然这也取得了肯定的成效，但离我的要求离一个专业化的班主任还相差甚远。此时，渠老师的准时指导就显得尤为必要了。恰如黑夜里那颗远挂天幕的明星，就像干柴期盼的那束焰火，还似那激起“千层浪”的“一波”。怀揣这些希看上路，我信任前方会有好风景! 四、从朱文束老师那里学习做一个心中永久布满阳光的班主任 随着.地位的反差，工作负担过重，职场竞争激烈，心理压力过大，班主任的心理时刻受到以上各方面的挑战。班主任的心理健康除了应受到更多的关注外，班主任自身也应

6、当.调整自己的心情。要变换思路，由于态度打算一切，适当的阿q精神是可以起到抚慰心灵的作用的;还要充实生活，转变方向，留意劳逸结合，学习一些解压秘诀，这样就可以欢乐着当班主任的欢乐;最终还要调适自我，转变心情，永久记住那些给你气力的话语，这样才能查找到欢乐，才可以心中有阳光，才可以做一个心中永久布满阳光的班主任。 五、从段惠民老师那里学习做一位聪慧的班主任 自己是其次次听段老师的讲座了。也正如他说的那样，他的讲座会常听常新，很佩服段老师教学中的聪慧。而从他的“感悟生活，感悟大家”的小标题中，我明白了段老师的聪慧无一不是“多读书，勤思索”的结果。他从班级的点滴小事引发的大训练让我着实看到了校内里到

7、处皆是训练的素材，只是大多数班主任“视而不见”罢了。这又进一步深化了我对“为什么要培育班主任专业化”的理解和熟识。在说到“感悟大家”这个话题时，段老师夸大最多的就是“君子性非异也，善假于物也!”由此我也明白了段老师无穷无尽聪慧的来源多读经典，从各类经典中生发自己可以用于训练的思想。在这里我可以说，段老师是另一个站在巨人肩上的人。他可以洞悉前沿，他可以聪慧无穷 韩愈说：“师者，传道，授业，解惑也!”这也是我作为一名年轻班主任以后追求的目标。同时，我也会以本次培训作为新的动身点，吸纳几位大师的聪慧才智，连续努力学习，更好地投进到工作中，为实现成为一名优秀班主任的目标我情愿始终在路上 中学校班主任培

8、训心得体会2 这个暑假，我参与了立山区老师进修学校班主任培训，通过这次培训让我学到了很多实实在在的训练教学方法，让我受益匪浅。优秀班主任、训练专家，全面的叙说了自己独具风格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。令我感受很深，使我的训练思想更是有了良好的升华! 通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，专心灵来熟悉同学，支持和赏识同学，努力与同学心灵产生共鸣，用理解打开同学的心灵众所周知，训练的核心和灵魂是育人，班主任要特殊关注自我及同学的心理动向，正视内心冲突，努力做同学的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动关心他人

9、，用健康的身心去影响别人，协调好来自各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人制造一个合适的空间。师爱如阳光，同学的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮训练的每一个角落。我知道：感谢不仅来自同学对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的教导，渴望得到同学的敬重，但更要珍视同学的这份敬重，这样才能了解同学、走进同学，从而布满热忱和真爱来面对宏大的事业。 训练需要爱，也要培育爱。没有爱的训练是死亡的训练，不能培育爱的训练是失败的训练。这一训练名言告知我们，爱是训练的生命，是训练的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养训练对每一

10、位老师提出了更高的要求，那就是必需全面地爱同学。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。 爱是训练的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的同学，对待同学要有公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。老师假如能够赐予同学以足够的爱，那么你就会真正成为同学的良师益友，你才能走近同学的心灵，成为一个胜利的训练者。 闻名训练家魏书生说过：老师应具备

11、进入同学心灵世界的本事。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的训练，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的训练。 关心和鼓舞每一个同学进步，使每一个同学都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑同学，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去喜爱同学、关怀

12、同学、爱惜同学，富于怜悯心，这样就会受到同学的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，同学就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。 学习当然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动同学的乐观性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使同学形成乐观、健康的心理状态。 通过这次培训，更使我懂得，素养训练应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有制造性的人才。我们在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的共性特长、培育制造力量，培育他们成为班

13、上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。 通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对同学的思想和行为产生乐观的影响，不良形象对同学的思想有消极的影响。因此，我在同学中要注意树立自身的良好形象。我在同学中的第一印象如何，直接关系到以后班级工作的开展和同学良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。 除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要把握其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、进展趋势和.作用，抓住要领，把握重点、难点。在训练教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发同学的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的

14、班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。 在今后的教学中，我要连续努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，应当与时俱进。在训练工作中仔细总结训练的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的训练方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的训练事业，我将一如继往的做好班主任老师的工作。 中学校班主任培训心得体会3 为提升班主任管理水平，学校派我参与了由_市组织的骨干班主任培训，通过仔细的学习，使我获得了

15、很大的收获，现将自己的心得体会总结如下 一、以身作则，为人师表 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。 二、一视同仁，严格要求 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有训练。“一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克服困难的士气，使

16、后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对心情，而达不到训练的效果。 三、正确评价，鼓舞同学 老师常常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在训练中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。 四、信任同学，敬重同学 作为班主任，我对于这些特别同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关

17、怀，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关心，尽快提高学习成果。班主任要走进同学的心灵，作为班主任是班级的组织者、训练者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的训练方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习训练学、心理学等训练理论，把理论用到实际工作

18、中去，不断地总结阅历,常常地反思，不断地改进、提高班主任管理水平，争做一名受欢迎的，幸福的，欢乐的班主任。 中学校班主任培训心得体会4 周末我参与了全国名班主任阅历沟通会，有幸倾听了闻名训练家李镇西、丁榕、万平三位老师的精彩讲座，我学到了许多许多，在学习中我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。这次培训学习结束后，我的感想很深，学校供应的这样的机会很难得，也很珍贵。 以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。

19、如今通过班主任工作室学习和参与培训,我深深的意识到班主任应当做到： 班主任要深化班级，了解每个同学，信任每个同学都有才，擅长挖掘同学的潜能，把爱播洒到全体同学身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过训练和培育，使每个同学都能成才、胜利。 传统意义上的师生关系是一种不公平的，老师是肯定权威的，同学对老师必需听从的，这种专制培育出来的同学当然守纪、服从，但缺乏主动性、制造性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代召唤民主公平的师生关系，班主任要确立班级的主体是同学、师生共同管理班级的理念，要敬重同学的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等方面都应当多听听同学的看法，进行广泛的民主选举。 班主

20、任要擅长从同学实际动身，着眼于进展，擅长拓展同学的潜能，对同学要宽容，不要把同学的失误看得太重，不要怕同学犯错，要放手让同学去做，只有在实践中熬炼，同学才会成长。 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的训练实践中进行修养与熬炼形成的。在这些案例尤其是丁榕老师的班级管理案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着许多和案例中相同的状况，比如处理骂人、打架现象、问题同学、班规的制定、竞赛或考试失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中

21、学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 在学习中，我意识到要常常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。在这一方面，刘建宇校长就做得特别好，常常写班级随笔，擅长总结班级管理工作，还著书立说，值得我们学习。 在课改的新时期，班主任不但要用常规的训练方法处理好在班级管理过程中遇到和各种冲突和各种简单的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，采纳讲究的艺术性训练方法才能更好的达到育人效果。 (一)要学会奇妙的使用表扬和批判，我们都知道现代训练提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在训练他的时候，你全部的训练是徒劳的。”因此在对同学进行思想训练时，切忌道理一堆又一堆，你讲得口干舌燥，同学却左耳进右耳出了，根本就起不到训练的效果。正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼;既需要浇水