2021.08.13-道德思维导图梳理课-余扬-（讲义+2B笔记）（【山东】2022事业单位：公基6期）

1、 PAGE 10道德思维导图梳理课（讲义） 道德思维导图梳理课（笔记） 【注意】 本节课是道德思维导图梳理课。 考情： 四川省直、地市考查较多；山西、吉林地市考查较多，其他地方可以根据实际考试占比进行梳理。 考试特点：主要考查三观，只要三观正，很多题目都可以判定正确， 除此之外还有一些官方材料和官方教材中涉及的基础知识掌握清楚即可，能够巩固的是基础知识部分，通过本节思维导图梳理课将基础知识进行巩固。 【注意】道德： 道德概述：研究任何一个科目都是一样的，都是从绪论开始，比如什么叫道德、道德有什么样的本质、功能又是什么。 公民道德建设：即具体内容，在不同的领域如何进行建设。 【注意】 道德概述：

2、主要涉及四个方面的内容：分别是含义、本质、功能、发展，重点把握含义、本质、功能。 【注意】 道德概述： 含义： 道德是以善恶为评价方式：关键词“善恶”，道德评价是有标准的，即来自于善和恶，“善”指行为和事件符合一定的社会和阶级的道德原则，符合就是善，比如在封建社会见到皇帝要下跪，在当时就是符合道德的，是“善”的，“恶”是违背当时社会或阶级的道德原则，比如封建社会看到皇帝不下跪，此时就是“恶”。道德没有评价方式和评价标准（错误）。 主要依靠社会舆论、传统习俗和内心信念来发挥作用的行为规范的总和（多选题）：道德依靠的就是说服教育、道德觉悟、道德行为习惯的养成，即比较软的约束，比如对爱情，道德层面倡

3、导对爱情要忠诚，道德规范的忠诚只能靠内心坚定的信念，要做到忠贞不渝，如果有人“劈腿”，没有做到对爱情的忠贞， 也不可能判刑，因此依靠的就是社会舆论、传统习俗和内心信念来完成。 道德调整范围（多选题）：人与人、人与社会、人与自然、人与自身，每个人都有内心的一个我，每次都在于内心的自己打架，内心想要如何做但又有约束。 本质：共有三句话，当三句话出现在选项中要知道是正确的即可。 道德是反映社会经济关系的特殊意识形态：圈出“意识形态”，指反映并服务于经济基础的社会意识，即为统治阶级统治服务的，不同的阶级宣传的道德不同，带有明显的阶级性，比如在封建社会经常宣扬“三纲五常”，其中“三纲”指君为臣纲、父为子

4、纲、夫为妻纲，要求“臣、子、妻”都必须绝对服从于“君、父、夫”，此时维护其阶级统治，因此将其称为“意识形态”，说明道德也具有阶级性，属于意识形态的范畴，也是为统治阶级的统治服务。 道德是社会利益关系的特殊调节方式：强调特殊调节方式。道德调节的方式主要依靠三个方面，即社会舆论、传统习俗和内心信念，是比较软的，与之相对的是法律，法律是依靠国家强制力为后盾，比如谁杀人抢劫等触犯法律，此时就会判刑。再比如王某依靠好看的皮囊、满腹的经纶脚踏十八条船，此时没有触犯法律，不会抓起来，而是道德依靠社会舆论进行调解，因此道德是一种特殊的调节方式，特殊在非制度化、柔性的，是与国家法律的强制力进行区分。 道德是一种

5、实践精神：在道德层面，不仅是嘴上说仁义道德，更重要的是要做、落实。 功能：在不同的教材中有不同的表述，此处引用的是大学思修课本中列举的主要功能，重点区分以下三个即可。此处主要给例子让区分体现道德的哪个功能。 认识功能：所谓的“认识”就是让人知道，也就是说什么事情都没做，而道德通过善恶、良心等让人能够判断是非曲直、认识周围的事物，告诉人们什么是道德、什么是不道德，因此认识功能强调行为前明辨善恶，意思是事情还没做就让你什么事情是善的、什么事情恶的，比如上小学时，从幼儿园开始老师会教“讲文明、讲礼貌、注意卫生”，即什么事情都没做就要告诉，再比如“把废纸扔进垃圾桶”，即是文明的、符合道德的、是善的。

6、规范功能：规范的是行为，强调行为中，即事情正在发生，此时要规范行为，比如余某手里有一团废纸，可以轻松的扔在地上，或者扔到很远处的垃圾桶，此时内心的道德就会发挥作用，比如从小就学习“讲文明、讲礼貌、讲卫生，要做一个有道德的人、要做有道德的事情，否则良心就会痛”，此时就选择不扔到地上，而是扔到较远处的垃圾桶，即道德规范行为。 调节功能：指行为后，事情已经发生、做完，会产生一定的后果，即行为后指导和规范/纠正，比如在公交车上看到年纪大的人没有让座，此时大家会用舆论职责，即行为后指导、纠正，当以后再遇到老年人会让座。 上述三个功能中，最重要的功能是调节功能（单选题）。 发展：与社会形态的更替基本一致，

7、道德根据社会形态的发展分为原 始社会的道德、奴隶社会的道德、封建社会的道德、资本主义社会的道德、社会主义社会的道德。此处要掌握清楚每一个道德类型所对应的道德基本原则是什么。 原始社会的道德：维护氏族和部落的共同利益，因为原始社会生产力水平低，生产资料是共有的，大家要共同劳动，想要活着就要报团取暖，大家一起去打猎，打回来的东西共同所有，因此必须要维护氏族和部落的共同利益，没有氏族和部落，人就不可能生存下去。 奴隶社会的道德：生产力有一定的发展，奴隶主占有奴隶，奴隶对奴隶主来说就是一个会说话的工具，可以随意的买卖、处死奴隶，用奴隶殉葬，在当时都是符合道德的，因此在奴隶社会所宣扬的基本道德原则就是维

8、护奴隶对奴隶主的绝对屈从和人身依附关系。 封建社会的道德：维护封建宗法等级关系。在整个封建社会中从经济上来说，地主阶级占有绝大部分的土地，农民几乎一无所有，地主通过地租、徭役等方式压榨农民，政治上又建立比较完整的高度集权的专制统治和宗法制度，也就决定了在当时的封建社会所宣扬的基本道德是维护封建宗法等级关系。比如“忠君孝亲”，“忠君”指臣对君要绝对服从，君臣关系就是主人和仆人的关系；“孝亲”指儿子要绝对孝顺双亲、不得违抗。 资本主义社会的道德：利己主义、个人主义和拜金主义，一切都是以个人为中心、目的，只顾自己的利益，一切向钱看齐。 社会主义社会的道德：以为人民服务为核心，以集体主义为原则。 重点

9、：道德的含义、本质、功能。 【注意】 公民道德建设：主要涉及三个部分的内容，需要重点掌握的是公民道德建设的主要内容以及公民道德建设规范。 【注意】 公民道德建设： 方针原则：当出现在选项中时，要能够判断出表述正确与否，因此此处全部以理解为主，不需要死记硬背，会圈出关键词，帮助大家记忆。 坚持社会主义道德建设与社会主义市场经济相适应：关键词“道德建设、社会主义市场经济”。市场经济中经常滋生“赚钱第一、人民币最重要”的声音， 有些人为了钱越来越不强调为人民服务，眼里只有钱，此时道德就会规范，不能只看人民币，人民比人民币重要的多，要树立正确的道德观，要为改革开放和现代化建设而奋斗，要为人民服务。 坚

10、持继承优良传统与弘扬时代精神相结合：关键词“优良传统、时代精神”，“优良传统”是旧的，“时代精神”是新的，将旧的和新的进行融合，要继承几千年的优秀传统文化，比如与邻为善、尊老爱幼，同时也要融入到当前的时代精神中，比如社会主义核心价值观，如此社会才能更好地发展。 坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一：关键词“个人、社会”。比如河南遇到大暴雨时，很多企业中的个人（鸿星尔克）在实现个人合法权益的基础上，也贡献很多社会责任（捐款很多），面对将要倒闭的鸿星尔克，还是捐出很多钱驰援河南的抗灾。 坚持注重效率与维护社会公平相协调：关键词“效率、公平”。 坚持把先进性要求与广泛性要求结合起来：关键词“广泛

11、性、先进性”，比如国家在倡导共同富裕时强调“一部分人先富起来，然后带动后富，最终实现共同富裕”，其中“先富起来的一部分”就是先进性，“共同富裕的人”就是广泛性，要通过道德约束先富起来的一部分人，必须带动大家实现共同富裕，内心要自省、实现社会的共同富裕。 坚持道德教育与社会管理相结合：关键词“教育、管理”。 主要内容（标注星号）：单选题形式考查。 核心：为人民服务。不是任何国家都是为人民服务，我国的道德是为人民服务，因为是公有制、是经济基础决定的、是全体人民所有制的，因此要为广大人民服务。口诀“人心”。 原则：集体主义。口诀“集原”，当个人利益与集体利益发生冲突时，更多的还是强调以集体利益为重、

12、以大局为重，也不否认个人利益的正当性，也维护个人利益的正当性，俗话说“要想让马儿跑，就要让马儿吃饱”，在维护个人正当利益的基础上还要坚持以大局为主、以集体主义为先。 基本要求：简称为“五爱”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义。 着力点：简称为“四德”，分别是社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，此处是 2019 年出台的新时代公民道德建设中最新的表述，原来公民道德建设的着力点只有三个（社会公德、职业道德、家庭美德），“个人品德”是最新加入。 记忆方式：核心被称为“人心”，可以比喻为人的两颗眼睛；“集原”是一个圆圈；“五爱”是基本要求，当成小嘴巴；“四德”是两个耳朵，即如图所示。

13、【注意】 公民道德建设规范： 公民基本道德规范：强调的是公民，“公民”在法律上指具有一国国籍且根据法律享有权利、承担义务的人，作为一个国家的公民，最基本要做的是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献，口诀“爱（爱国守法） 民信（明礼诚信）、友（团结友善）自（勤俭自强）敬（敬业奉献）”。其中最基本的要求是爱国守法。 社会公德：“公德”指进入公共场所中要遵守的道德，因为在公共场所中的一言一行都会对别人产生影响，因此要规范大家的道德。 涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系（多选题）。 内容：文明礼貌、助人为乐（处理人与人之间的关系）、爱护公物（处理人与社会）、保护环境（处理人与自然）

14、、遵纪守法（处理人与社会）。口诀“文明（文明礼貌）人（助人为乐），爱（爱护公务）保（保护环境）守（遵纪首守法）”。 职业道德： 涵盖了从业人员与服务对象（比如老师与学员）、职业与职工（比如教师与教师本人的关系）、职业与职业（教育与管理、教育与医疗的关系）之间的关系。此处不包括上下级的关系。 内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务（原来叫服务群众，2019 年新公民道德建设实施纲要新修改，以最新为准）、奉献社会。口诀“办（办事公道）实（诚实守信）业（爱岗敬业），热（热情服务）奉献（奉献社会）”。其中最基本的职业道德是爱岗敬业，即进入职场后要热爱岗位、要尽职尽责、忠于职守、干一行爱一行；最高层次的要求是奉献社会，甚至是奉献生命，比如消防战士有可能会奉献自己的生命。 家庭美德： 涵盖了夫妻、长幼、邻里自建的关系 尊老爱幼