小学落实5+2校内课后延时服务工作方案实施版5篇

1、 xx 县中小学生校内课后服务工作方案（修订版） 为全面贯彻党的十九大和十九届三中、四中、五中全会精 神，按照教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指 导意见 （教基一厅 2017 2 号）和 xx 广东省教育厅关于做 好中小学生校内课后服务工作的指导意见 （xx 教基 20189 号）和肇庆市教育局关于做好中小学生校内课后服务工作的 贯彻实施意见 （xx 教基 201814 号）要求，进一步满足新 时代广大家长对中小学生校内课后服务的迫切需求, 解决学生课后托管难问题， 结合 xx 县校内课后服务工作实际， 制定本方 案。一、指导思想 校内课后服务是指学校在非教育教学时段受学生家长或指

2、定监护人的委托所提供的服务。 开展学生校内课后服务 , 是培养 学生兴趣爱好、促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学 生困难的重要举措， 是进一步增强教育服务能力 , 使人民群众具 有更多获得感和幸福感的民生工程。各单位要高度重视学生校内课后服务工作，要从“办人民 满意的教育”的高度出发，不断创新校内课后服务模式，积极 开展学生校内课后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需 求，提供丰富多样的校内课后服务。二、基本原则（一）公开服务事项，主动接受监督 开展校内课后服务的学校要公开服务方式、服务内容、安 全措施、费用标准等事项，主动接受学生、家长和社会监督。（二）坚持自愿选择，健全工作机制学生

3、是否参加校内课后服务，由学生家长自愿选择。学生 选择在校外参加课后服务的，学校要引导家长选择合法合规、 安全有保障、服务质量高的有证校外托管机构。（三）坚持公益普惠，量力而行开展 校内课后服务坚持公益普惠性 , 采取政府和学校支持、 家长 合理分担运行成本的做法，不得以营利为目的。三、服务内容和形式（一）服务时间 校内课后服务时间是指正常上课日的中午、下午课后至 18:00 止，各学校可根据实际情况调整下午的课后托管服务时 间。（二）服务对象 校内课后服务对象为本校在读的学生，要优先保障残疾儿 童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、家庭经济困难儿童和 中低年级学生等亟需校内课后服务学生群体，提倡

4、对个别学习 有困难的学生给予免费辅导帮助。（三）服务内容在校午餐服务结合我县实际，学生应在取得食品经营许可证的学校 食堂就餐或选择有配餐资格的企业对中小学生午餐进行集体配 送。在校午休服务一般安排在教室或安排在经过改造具备一定条件的图书 馆、阅览室、多功能室、体育馆等场所。条件较优越场所优先 提供给低年级学生使用， 具体由各学校根据实际情况组织实施。鼓励和支持中小学教职工在保证按质按量完成正常职责工作任 务前提下 , 参与校内课后服务管理工作并取得相应的劳务报酬， 鼓励退休老教师、家长等社会热心人士等作为志愿者参与午休 看管工作。课后托管服务实行“一校一案” ，遵循“家长自愿、 校内实施、 共

5、同监管” 的原则，由各学校根据本校场地、人员、资源及家长需求等实 际情况制订具体的实施方案，课后托管活动形式、内容及时间 由学校会同家长委员会协商确定。在不加重学生课业负担的前 提下，学校在托管时间内可安排作业辅导、自主阅读、体育、 艺术、科普活动、娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组 活动，观看适宜青少年的影片等课外活动 , 鼓励开展学生综合实 践活动 , 或组织学生就近到社区、 少年宫、企事业单位开展社会 实践活动。学校和家委会要广泛动员民间艺人、能工巧匠、非物质文 化传承人、退休老教师、在校青年教师、大学生及社会热心人 士等作为志愿者参与校内课后服务工作 , 为学生提供文化艺术、 心理

6、疏导、饮食作息等形式多样的校内课后服务。学校也可根据学生家长需求， 向第三方社会机构购买服务。 引入第三方社会机构参与校内课后服务的 , 学校会同家长委员 会及第三方社会机构 , 根据容纳学生人数、 服务内容、服务时间、 劳务报酬和设施设备损耗、维修成本等合理确定收费标准。学 校应将开展课后服务的具体方式、服务内容、人员安排、容纳 人数、服务条件、审核标准和费用标准等信息及时向学生及家 长公示；学生家长自愿选择服务项目，提出报名申请；学校委 托第三方社会机构作为收费主体， 与家长签订服务协议 , 收取的 费用要进行专账管理，并在每学期末公示收支情况。四、服务经费及收支管理（一）午餐费用。 午餐

7、收费实行按实收取。参照目前 xx 县午餐实际水平在每餐 3 至 8 元的幅度，由各学校家委会与学 校（配餐中心）自行商定。（二）托管服务费用。 先由学校根据该校参与托管服务的 学生人数、服务内容、服务时间、设施设备损耗、维修成本及 教职工、安保人员劳务报酬等因素，经有关部门综合考虑，建 议：午休及下午放学后托管两项服务费合共10 元/人/ 天（如只选其中一项的，则收 5 元/人/ 天），费用由家长自行承担。（三）收支管理。 开学后由家委会统一收取本学期午餐费 转交给开展服务的学校或配餐中心，学校（配餐中心）在学期 末按照实际就餐数计算相关费用进行 “多退少补” 。午休费及学 校直接开展课后托管

8、服务费，由学校每学期收取并向每位参加 的学生开具税务票据。各学校每月定期公开午休费及课后托管 费支出明细，并在学期末按照成本价计算相关开支进行“多退 少补”。若学校委托第三方社会机构开展课后托管服务的， 由家 长自行与相关机构签订服务协议，费用由家委会收集交至相关 服务机构。教职工参与校内课后服务工作取得的收入在学校绩效工资 总量外单列管理。其中，教职工参与由学校举办的午餐、午休 及学校举办的其他校内课后托管服务项目的, 劳务报酬从相应的经费渠道中列支；教职工参与由第三方社会机构举办的校内 课后服务的 , 劳务报酬由举办机构按规定从收取的费用中列支。五、保障机制（一）政府主导，各司其职 按照义

9、务教育“以县（市、区）为主”的管理体制 , 县政 府要充分发挥对学生校内课后服务的指导作用，组织各职能部 门成立校内课后服务管理机构工作组，落实日常监管及联合检 查工作。教育行政部门要担负起中小学生校内课后服务的统筹管 理职责 , 同时加强与财政、税务、公安、人社、卫健、消防、市 场监管等有关部门的沟通协调，共同做好中小学生校内课后服 务管理工作。 对变相开展集体教学、 有偿教育辅导、“补课” 等 行为进行检查，规范监督各学校委托第三方社会机构开展课后 服务行为，指导学校加强对受托学生的纪律与安全教育，指导 家长委员会对校内课后服务开展情况进行监督。财政部门要按照县政府的统一部署落实好相关财政

10、政 策，加强对校内课后服务专项资金的监管，规范各类招投标行 为及财务管理。市场监管部门要加强对校内课后服务收费项目、收费标 准的监管；加强对第三方社会机构收费行为的监管；加强对学 校（配餐中心）的食品卫生及安全监管。税务部门要积极配合做好税务票据的发放、管理工作。消防部门负责指导教育部门、学校做好消防安全工作。公安部门负责对学校的安保设施及人员进行监督管理； 公安交警部门负责对放学高峰期学校周边交通安全进行监督管 理。卫健部门负责对学校的饮用水卫生、传染病预防和控制 进行监督管理，指导学校卫生保健业务工作，监督和指导学校 贯彻落实国家关于学校卫生保健工作的法律法规。人社部门负责校内课后服务用工

11、相关工作的监督管理。（二）学校主体，特色发展强化责任意识。 各学校要积极作为、 勇于探索 , 发挥“主 阵地”作用，成立以校长为第一责任人的校内课后服务管理机 构，实行“一校一案” ，形成适合需要、各具特色、科学系统的 课后服务体系。健全保障机制。 各学校要把安全放在首位 , 落实安全责任 完善安全管理制度和应急预案 , 加强安全卫生意识教育 , 强化安 全检查和门卫登记等管理制度，对参与人员的品德、健康严格 把关 , 制定并落实考勤、 监管、交接班制度。 要切实消除在场地、 消防、食品卫生、 安全保卫等方面的安全隐患 , 确保学生人身安 全。鼓励建立校园伤害风险、尤其是损害赔偿的多方承担共担

12、 机制 , 健全学生的医保制度、 校园伤害保险、 学生意外商业险等 制度 , 为校内课后服务提供保障。完善硬件设施。各学校根据自身实际情况，提前组织家 委会购置开展校内课后服务所需各类生活用品、学习用品、医 药用品、消毒设备、电气设备、安保设备，确保水、电等配套 设施安全有保障。落实人员配置。科学合理安排好教职工的轮值时间，把 教职工的保障服务一并纳入校内课后服务范畴，确保不影响教 职工的正常教学工作。（三）家长有责，配合监督 家长是学生校内课后服务的重要责任方和重要参与方 , 应 与学校共同担负校内课后服务时段学生的监护责任 , 参与服务 情况及收费项目支出的监督等。各中小学要积极引导学生家

13、长 成立班级、年级、校级家长委员会，由各级家委会协助学校研 究审核各类重大事项决策，组织家长根据家庭实际需要在每学 期开学初向学校提出书面委托申请、签订并履行服务协议，协 助做好费用收支管理及监督，定期对食品安全、专项经费收支 及第三方机构开展课后服务等情况进行监督检查。（四）齐抓共管，内外并重 推行“校内保基本，校外多选择”的学生托管服务模式， 继续加强对校外托管机构的办证指导及日常监管，引导家长必 须选择合法安全、服务高质的校外有证托管机构。对无证开展 学生校外托管业务的机构进行分类分批整治、关停，做到“无 证一律关停、有证规范经营” ，确保受托学生的健康、安全。六、相关要求（一）建立政府

14、主导、部门联动、学校主责、社会参与、 家长支持的校内课后服务工作机制 , 加强校内课后服务工作的 统筹规划和组织领导 , 明确部门职责 , 落实工作责任。各有关部 门要结合职责 , 加强校内课后服务的监督检查 , 切实做好校内课 后服务工作。各学校要加强对学生校内课后服务问题研究 , 创新 服务模式 , 稳妥开展课后服务工作 , 不断提升课后服务质量。（二）各公办学校和教职员工不得为相关机构提供宣传广 告推介平台或招生， 不得将校内课后服务作为学校教学的延伸 , 不得进行集体教学或 “补课”。否则， 由教育部门按有关规定严 肃处理。（三）各职能部门及学校有违反本方案规定行为的，学生监护人可向相

15、关职能部门投诉。相关职能部门接到投诉后，属 于本部门职责范围内的， 应当在 10 个工作日内调查处理， 并将 处理结果告知投诉人；不属于本部门职责范围的，应当在5 个工作日内移送有关职能部门处理并告知投诉人。法律、法规和 规章对调查处理期限另有规定的，从其规定。（四）政府有关职能部门要严格依照本方案的规定履行职 责，对因玩忽职守、徇私舞弊、工作不力而导致严重后果的， 要实行责任倒查，对相关责任人和责任单位实行责任追究。情 节严重涉嫌犯罪的，移送司法机关追究刑事责任。（五）各职能部门和学校要加强对校内课后服务工作的宣 传, 及时总结推广校内课后服务的成功做法和先进经验, 推动形成全社会关心、 支

16、持校内课后服务工作的共识 , 营造良好的社会 氛围。本工作方案从发布之日起实施。中小学5+2”课后服务工作的实施方案为切实增强我县教育服务能力，帮助中小学生家长解决 子女放学后“接送难 “监管难”问题，根据教育部办公厅 关于做好中小学生课后服务工作的指导意见 （教基一厅 （2017）2 号）、省教育厅等五家联合印发的关于做好中小 学生课后服务工作的指导意见（X教基2018） 13号）、省教育厅等二十一部门联合下发的 XX省教育厅等二十一部门 关于规范校外培训机构发展的通知（X教发（2019）57号）、XX 市教育局等五部门联合下发的关于印发 XX 市推进小 学开展课后服务工作实施意见（试行）的

17、通知（X教综2019） 4号）和XX市关于要求进一步做好中小学课后服 务工作的通知（X教基2021） 8号）等精神，结合我县实 际，现就进一步做好全县中小学课后服务工作，特制定本实 施方案：一、总体要求开展中小学生课后服务是帮助家长解决按时接送子女 困难、培养学生兴趣爱好和促进学生健康成长的民心工程， 是让人民群众具有更多获得感和幸福感的惠民工程。各中小 学从“办好人民满意的教育”的高度出发，重视中小学生课 后服务工作，根据学生身心发展特点和家长需求，不断创新 课后服务模式，提供丰富多样的课后服务，努力做到让党委 政府放心、家长学生满意、学校教师支持、社会各界拥护。二、工作目标 通过开展中小学

18、生课后服务，有效解决家长按时接送子 女难和课后辅导负担过重问题，有效治理教师乱办班、乱补 课现象， 着力提高中小学教育教学质量， 增强教育服务能力， 提升教育工作新形象。三、工作原则（ 一 ） 坚持自愿有偿原则。学校要充分尊重学生家长需求 和意愿，在学生家长自愿同意的基础上进行，主动向家长告 知服务方式、服务内容、收费方式、安全保障措施等。对自 行选择参加校外社会服务机构的，要及时提醒家长选择合法 合规、安全有保障、服务质量高的课后服务机构。课后服务 成本按照“家长为主，政府补助”的原则筹措，学校应通过 家长委员会向自愿参加课后服务的家长收取费用，严禁学校 以课后服务名义乱收费。（ 二 ） 坚

19、持公益惠民原则。中小学生课后服务工作应坚持 公益性、非盈利性原则。政府发挥主导作用，强化对工作的 组织领导；县总工会、财政局、人社局等相关部门加大政策 支持和经费投入保障，确保课后服务工作可持续；家长合理 承担中小学生课后服务的成本费用；学校充分发挥课后服务 主阵地作用，利用学校场地和设施设备，为开展课后服务提 供必要的支持和便利保障。要优先保障残疾儿童、进城务工 人员随迁子女、单亲家庭和留守儿童等急需服务群体需求，建档立卡贫困家庭和随班就读残疾儿童所需费用由政府予以支助。（三）坚持规范管理原则。学校要在充分调查研究的基 础上， 统筹社会需求， 结合学校资源配置、 服务能力等因素， 科学制订课

20、后服务实施方案，明确服务范围和服务形式，确 定经费、人员和安全等保障措施，保证工作顺利开展。要确 保课后服务工作科学、规范、有效、安全的组织实施，建立 健全各项管理制度，明确岗位分工和责任落实，制定应急预 案。严禁将课后服务变相成为集体教学或集体补课，严禁在 课后服务期间上新课。四、工作内容（一）服务对象。全县义务教育阶段自愿申请的学校在 校生。要优先考虑和保障残疾儿童、 进城务工人员随迁子女、 单亲家庭子女、留守儿童、家庭经济困难和低年级儿童等亟 需服务的学生群体，同时要扩大课后服务覆盖面，确保课后 服务“扩面提质”。（二）服务时间。原则上课后服务时间为每星期一至星 期五学习日（寒、暑假及法

21、定节假日除外） ，学校可根据实 际具体制定课后服务时长，当天的课后服务时间原则上不超 过 2 课时，服务时间从下午放学起，结束时间为夏秋时段最 退不超 18： 15, 冬春时段最退不超 17： 45。（三）服务形式。学校安排教师辅导、指导学生完成作 业，开展阅读书法活动及艺体兴趣特色活动等；根据参加服 务学生人数跨年级、跨班级组织，但严禁将课后服务变相成 为集体上课或集体补课。同时安排拓展和延伸的特色服务， 努力开辟多种适宜途径，帮助学生培养兴趣、发展特长、开 拓视野、增强实践。是充分利用学校在教育管理和人员、场地、设施设备等 方面的资源优势，建立分层分类多样化服务体系，组织学生 自主阅读、

22、主题阅读、 书写训练、 个别辅导， 组织开展体育、 美育、科技、社会实践、社团活动等兴趣小组活动。二是积 极协调社区活动场所、青少年校外活动中心等有资质、有条 件的校外机构，开展普惠性的课后社团或志愿者服务。三是 通过购买服务等方式，鼓励艺术、体育等社会专业组织为学 生提供高质量艺体等相关服务，逐步形成学校和社会共同参 与、协调发展的中小学生课后服务体系。五、工作流程（一）服务公示。学校要制定课后服务工作实施方案， 通过多种形式向家长公布； 实施方案要明确服务对象、 时间、 地点、项目，以及项目负责教师和注意事项。（二）报名编班。离校确有困难的学生家长，在学校规 定的时间内，向所在学校提出申请

23、，按要求提交申请表及有 关材料，由学校审核并公布名单；学校要合理编排班级，并 建立学生信息库，实行动态管理。（三）组织实施。由学校负责组织实施，并以本校教师 参与课后服务为主；如校内教师不足，可聘请经有关部门认 定的有资质的校外机构到校内组织开展活动；鼓励和支持品 德好、责任心强、业务素质高的退休教师、校外辅导员、专 业教练、志愿者以及热心家长共同参与校内课后服务工作。 外聘（请） 人员参加课后服务人员， 由学校负责审核、 聘用， 并签订聘用责任书，明晰工作职责，明确安全责任及待遇报 酬，聘用及相关人员名单报教育局备案。 课后服务人员配备、 服务报酬、经费来源、拨付程序、经费管理等要求如下：人

24、员配备。参加课后服务的老师原则上按教师自主报 名和学校统筹安排相结合的原则，广大教师应积极主动介入 和参与课后服务，原则上按以下三类人员配备： （ 1）辅导教 师：按每班 35 名学生配 1 名教师（在此基础上，如余数超 15 名但不达 35 名，也按 1 名教师配备），每 100 名学生增配 1 名教师协助。 （ 2）带班领导：学生参与课后服务少于500人的学校每天配 1 名带班领导；参与人数达 500 人以上的学 校，配 2 名带班领导。 （ 3）保障人员：医疗、保安等后勤人 员配备原则上不超过 3 名，500 人以上的可共增加 1 名。服务报酬。对完成规定教学和管理任务后额外承担学 生课

25、后服务工作的教职工发放服务报酬（不纳入绩效工资总 量）。服务报酬：每人每课时（ 40-45 分钟）补助发放标准原 则上参考当地聘请编外合同制教师课时补助标准。每学期按 实际承担课后服务的课时量，按学期结算和发放；服务报酬 费发放要进行校内公示，并报县教育局备案，接受社会和县 教育局的监督。经费来源。校内课后服务成本由当地政府、社会、家 长共同承担：一是由县总工会和财政局每学期视学校参加课 后服务的学生数情况，给予一定资金补助（集团化办学的分 校或校区单独核算） 。二是不足部分由社会捐助、学校公用 经费、或由家长委员会与所在校测算商定并经公示后，向自 愿申请参加并经学校审核通过的学生家长收取一定

26、数额服 务费予以解决。拨付程序。每学期开学后，学校将本校参加课后服务 学生名单汇总表报送县教育局审核后，由县教育局再分别向 县总工会和财政局申请补助金额。县总工会和财政局分别于 每年的 5 月底、 12 月底前将本学期补助拨付到每所学校。经费管理。课后服务经费使用主要包括参与课后服务 的教职员工劳务费、外聘教师或团队费用、购买活动课程和 物品等相关费用，经费使用原则：一是课后服务经费收支使 用应实事求是， 及时做好服务费用的结算工作， 并定期公示， 接受社会和家长的监督；学校要严格执行有关财务管理规 定，确保专款专用，不得截留、挤占和挪用，确保资金使用 符合规定要求。二是对残疾儿童、家庭经济困

27、难等亟需服务 的学生群体，在费用方面应予以照顾和酌情减免，减免的费用由学校公用经费负担。六、工作要求（ 一 ） 加强组织领导。课后延时服务工作是国家推进教育 民生的工程，学校要提高政治站位，切实加强组织领导，成 立学校课后服务工作领导小组；要加强统筹规划，研究制定 学校课后服务工作实施方案，扎实做好课后服务的具体组织 实施工作。（二）推进“扩面提质 。从 2021 年秋季开学起，力争城 区中小学课后服务基本实现全覆盖，能有效满足学生的多样 化需求。乡镇和农村学校也应结合家长需求积极推进开展课后 服务工作 , 并不断优化服务内容和形式。（三）鼓励多方参与。鼓励有资质、有条件的社区、青 少年宫、校

28、外活动中心等机构积极参与实施学生课后服务， 供家长自愿选择。鼓励和支持文化、体育、科协、工会、团 委、妇联等单位向学校提供公益性服务活动。鼓励学校退休 教师、社会热心人士、志愿者、家长等参与课后服务工作。 严禁有不良记录的机构和人员参与课后服务。（四）保障学生安全。学校是校内课后服务的安全责任 单位，要明确课后服务人员岗位职责， 加强安全教育和管理， 切实提高学校的安全管理能力。学校要购买“校方责任险 建议有条件的家长为孩子购买“综合意外户外运动人身意 外伤害险”或“学生平安险”等；要建立安全检查制度，强 化对课后服务设施的安全检查；要制定并落实门卫登记、考 勤、交接班制度和应急预案，保障学生

29、人身安全。（五）提高信息化服务水平。加快推进课后服务信息管 理平台建设，推行课后智能服务，努力实现学生家长在线申 请、自动统计、自动编班、离校告知等管理功能，提高课后 服务管理水平。（六）健全监管机制。结合省纪委“点题整治”专项工 作，将课后服务工作纳入教育督导范围，纳入学校年度绩效 考评，定期开展监督检查，强化日常监督管理，切实保障课 后服务质量；要加强收费管理，严格执行财经纪律，对乱收 费、乱发补贴、私设“小金库 等违规行为，将按照有关规 定追究相关领导和负责人的责任。落实双减小学课后服务工作实施方案 为妥善解决部分家庭小学生放学后无人照管的问题，减 轻家庭教育支出和家长相应精力负担， 根

30、据 xx 省教育厅 关 于做好 2021 年秋季学期义务教育学校课后服务工作的通 知、 xx 市义务教育学校课后服务工作推进会以及市北区教 育局的相关要求。我校将于 8 月 30 日全面开启学生课后服 务工作。一、目的意义 小学生课后服务工作关系到学生健康成长和广大家长 的切身利益，是解决家长后顾之忧的重要举措。以办好人民 满意的教育为目标，实现进一步增强教育服务能力、使城市 发展更有温度、使人民群众具有更多获得感和幸福感。二、工作原则 小学生课后服务工作坚持公益性原则，确保有服务需求 的家长能够接受免费基本服务；坚持公平性原则，尊重家长 意愿，积极引进公益性质的第三方培训机构为家长提供多种

31、选择；坚持激励性原则，对参与课后服务工作的教师适当增 加绩效补贴；坚持安全性原则，学校把安全放在首位，落实 安全管理责任。三、课后服务工作内容（一）课后服务对象 在我校就读且确有需求的学生。（二）课后服务方式及内容学校校内基本课后服务（免费性质）（1）课后服务时间：校内课后服务安排在下午有课的 上课日，放学后开始至 17:30 结束。为了给家长接孩子提供 便捷，托管期间实施弹性离校：统一集中放学为 17:30 ，有 特殊情况家长可提前通过班主任约定16:30 、 17:00 两个时间段接孩子。一、二年级：每周一、三、五下午 三至六年级：每周一至周五下午（2）遵循机制：“家长申请、班级初审、学校

32、核准、 统筹安排”的机制；通过班级群和学校公众号发布并解读学 校的方案，确保每一个家长了解托管时间、服务内容、组织 形式等内容。对于家长提出变更托管需求的申请，班主任及 时上报教导处，教导处根据情况进行编班或插班，确保孩子 能按时入托； 因疫情防控要求， 8 月 30 日未正常返校的先提 出申请，待正常返校后即可参加课后服务。（3）课后服务方式：根据人数重新组班，即：跨班级、 跨年级统筹组班集中；（ 4）课后服务人员：学校教师轮流看护，每天安排一 名学校干部进行巡查；（ 5）课后服务内容：与“十个一”项目的实施相结合， 督促学生完成作业，对学习有困难的学生进行辅导和答疑， 适时组织读书及文体活

33、动等；与德育活动相结合，将课后服 务延伸到校外，开展研学活动、社会课堂活动等。第三方培训机构入校服务（收费性质）（ 1）引进方式：学校进行监督指导，家委会审核、组 织采购有资质的培训机构进校提供托管服务； （已经按照流 程经市北区民教科、校级家委会审核）（2）托管时间：托管时间：校内课后服务为每天放学后开始至 18:30 结 束。特殊需求课与第三方机构沟通协调。（一、二年级：每周二、四下午，从学生午餐后开始）（3）托管内容：机构要确定托管内容和以培养学生综 合素质为目标的个性化、特色化课程；（4）收费方式：费用由家长自行承担，直接与第三方 对接。四、保障措施确保安全。坚持立足学生实际，将安全目

34、标列在托管 工作的第一位，采取班主任送托、轮值教师点名、家长确认 离校等“无缝衔接”交接措施。学校明确责任，建立健全课 后服务工作相关制度，强化活动场所安全检查和门卫登记管 理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急 预案措施。规范管理。课后服务工作必须做：坚持 家长自愿、 公益服务 原则；严格规范办学行为，做到不上课、不集中 辅导、不加重学生课业负担；免费托管不向学生及家长收取 任何费用；不与无资质的社会机构合作进行有偿服务；托管 教师要做好出勤记录，出现紧急情况时及时救助并通知学生 监护人，确保学生安全。强化监管。坚持对第三方机构的时刻监督，切实做到 责权匹配，保障健全。严禁机构

35、在课后服务时间开展学科类 培训，严禁带有任何商业推广和商业隐含元素。学校和家委 会做好托管过程的监管和管理工作，建立服务评价机制，每 日做好巡查记录，定期进行评价。服务原则。尊重家长意愿，全面落实一生一策，尊重 家长的意愿和灵活性。保障机制。坚持保障好参与课后服务工作的教师权 益，充分发挥党团员教师的先锋模范作用，采取教师轮流排 班等方式，对参与课后服务工作的教师增加绩效补贴。服务考核。学校做好过程性资料留存，结合课后服务 工作开展情况、舆情情况、新闻宣传情况进行综合评价。课后延时服务工作实施方案 为切实做好我校学生放学后延时服务工作 , 促进学生健 康、快乐、幸福成长 , 帮助家长解决无法按

36、时接送孩子的难 题, 根据教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的 指导意见（教基一厅 20212 号）和省教育厅、省发改委、 省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推进小学生 课后服务工作的指导意见 （鲁教基发 20212 号）文件要 求, 结合我校实际 , 经校领导班子会议研究后 ,特制定“ xx 市 xx 小学课后服务工作实施方案” 。一、目的意义 针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服 务，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势， 在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施，是坚持 以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意 教育的重要改革举措，更是主动

37、回应家庭需求，回应社会关 切，进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感 和幸福感的民生工程。二、工作原则我校在课后服务工作中应坚持以下原则：1. 坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家 长根据家庭所需向学校提出书面申请。2. 坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益 性、服务性原则，不以营利为目的。坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化 安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保 师生安全。三、组织机构 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展 , 成立放 学后延时服务工作机构。组长： xx副组长： xx成员： xx 及各班主任四、具体要求（ 一 ） 课后

38、服务对象 课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人 照料的学生。（二）课后服务时间 课后服务时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下 午放学后（周四教师学习除外） , 一般情况下冬季到 17:00, 夏季到 17:30 。（ 三 ） 服务形式 早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读； 午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活 动及其他学习活动为主。（ 四 ） 课后服务内容 主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点 的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学 习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主 阅读；带领学生参与各类科普、体育和娱乐

39、游戏、社团等活 动, 也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程。（五）课后服务程序我校充分利用在管理、 人员、 场地、 资源等方面的优势， 积极开展课后服务工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事 先向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立 服务内容公示、 学生选择、 家长申请、 班级审核、 校长审定、 学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学 校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和 责任分工。五、保障措施高度重视。学校高度重视课后服务工作，成立专门服 务工作机构，并将其作为重要的民生服务事项，纳入学校工 作常规，加强领导，精心策划，认真实施。各班主任及值班

40、 教师要高度重视 , 认真负责 , 切实将放学后延时服务作为一 项分内工作 , 组织好 , 服务好 , 真正让延时服务成为学校的实 事工程。健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制 度, 包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、檢査考核 制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急 理机制等，确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。规范管理。放学后延时服务工作必须做到以下几条：坚持长自愿、公益服务原则 , 严禁以任何方式强制或 变相强制学生参加。严格规范办学行为 , 不得将看管服务工作作为学校 教学的延伸 , 不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班。不得与社会机构合作进行有偿服务。

41、看管教师要做好看管记录 , 详细记录每天看管情况 出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人 , 确保学生安 全。考评表彰 为提高课后服务的管理成效，学校将制定有关课后服务 工作考核办法，将管理人员、教师参与课后服务工作纳入绩 效考核范围。最新版）小学 5+2 课后服务实施方案为更好地满足学生课后服务需求，进一步增强教育服务 能力，促进学生健康、快乐的成长，帮助家长解决无法按时 接送孩子以及家庭作业难以完成的难题，办有温度的教育。 现根据我校实际情况，特制定我校学生课后服务实施方案， 内容如下：一、指导思想深入贯彻落实苏 xx 教财【 2020】2 号省教育厅省发展 改革委省财政厅关于进一步做好中

42、小学课后服务工作的通 知精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好课后服务 作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。有效整合 学校、家庭等方面资源，着力破解学校放学后、家长下班前 学校学生无人看管的社会性难题，促进学生的健康全面发 展。二、总体目标为家庭分忧。满足社会客观需求，切实办好人民满意 的教育，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保 证规范、有序、高效地实施课后服务工作。让家长放心。 满足家长合理需求， 提供高质量的服务， 不断提升学校公信力。 3. 对学生负责。以“学生课后服务” 为平台，组织学生开展形式多样的活动，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。三、课后服务原则坚

43、持学生自愿原则。学校首先向家长发放告家长 书，学生家长在告家长书回执上签字后，由学校保存 入档。坚持公益服务原则。学生课后服务应充分遵循公益 性、服务性原则， 不以营利为目的， 以坚持服务群众为宗旨， 根据上级部门核定标准适当收取部分成本费用。坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育，强化 “安保”工作，做到“集中有专人监管，活动有安全措施， 进出有统一组织”，确保师生人身安全。学校与家长签订安 全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。四、课后服务时间安排执行课后服务“ 5+2”模式，即学校每周课后服务5 天，每天服务 2 小时。结合家长实际需求，按低、中、高年级三 个批次分别延时服务至 17:00 、